Юниверс 3 шерхан: Телематическая охранная система SCHER-KHAN UNIVERSE 3
Телематическая охранная система SCHER-KHAN UNIVERSE 3
Современные охранные технологии и высокий уровень комфорта – в одной телематической системе
Телематическая охранная система с интеллектуальным автозапуском двигателя.
Настройка автозапуска по параметрам: при снижении температуры двигателя или снижении напряжения АКБ; при снижении/повышении температуры в салоне автомобиля или по установленному расписанию.
Модель объединяет возможности спутниковой системы (ГЛОНАСС и GPS), модуля трекингового мониторинга, GSM-сигнализации, системы экстренного реагирования, иммобилайзера.
Лёгкость настроек функций охраны и контроль автомобиля.
6 способов управления системой и отслеживание местоположения в режиме онлайн на смартфоне, планшете, ноутбуке, компьютере.
Интерфейс управления системой для мобильных устройств на платформе iOS и Android.
2 миниатюрных брелока-метки с частотой канала 2,4 ГГц, автоматически идентифицируют владельца, а также позволят оперативно управлять функцией охраны.
ВОЗМОЖНОСТИ ОХРАНЫОхрана, контроль и управление автомобилем на любом расстоянии. Трекинговый мониторинг предоставляет возможность отследить местоположение и пройднный маршрут автомобиля. 2 миниатюрных брелока-метки для автоматической идентификации владельца. Они могут также использоваться для оперативного управления функцией охраны. |
|
КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЛЮБОМ РАССТОЯНИИОтслеживайте передвижения автомобиля в режиме онлайн на любом расстоянии на смартфоне, планшете, ноутбуке, компьютере. Одновременно доступно 6 различных способов управления системой: брелок-метка, штатный брелок, мобильное приложение, Интернет-кабинет, модуль «Коммандер» (устанавливается в салоне), звонок с любого телефона на номер SCHER-KHAN UNIVERSE 3. Ведение во внутренней памяти системы и сохранение на сервере журнала тревог и событий с географической и временной привязкой. |
|
МГНОВЕННОЕ РЕАГИРОВАНИЕМгновенное оповещение до 5 телефонных номеров, звонком или SMS, при несанкционированном воздействии на автомобиль с указанием зоны, в которой происходит нарушение. Возможность извещения о ДТП заранее записанных в память системы абонентов. |
|
ОПЦИИ В ПОДАРОКНеограниченное время хранения данных на облачном сервере. Отсутствие абонентской платы. Мобильное приложение на Вашем смартфоне (Android и iOS). |
Технические характеристики
БЕЗОПАСНОСТЬ |
|
|
|
ОПОВЕЩЕНИЕ |
|
|
|
УПРАВЛЕНИЕ |
|
|
|
КОНТРОЛЬ | |
|
|
АВТОЗАПУСК |
|
|
|
ОБНОВЛЕНИЕ | |
|
|
ИНОЕ |
|
|
|
Поддержка
ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ ТЕЛЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ SCHER-KHAN UNIVERSE 3
Техническая поддержка
Scher-Khan UNIVERSE
Телематическая охранная система, которая вобрала самые последние достижения в сфере технологий охраны автомобилей.
UNIVERSE позволяет настроить запуск двигателя по расписанию, снижению или повышении температуры двигателя, АКБ или в салоне автомобиля. Система позволяет точно определить местоположение благодаря 2 системам: ГЛОНАСС и GPS. Данные хранятся неограниченное время на сервере, всегда удобно посмотреть историю поездок, расход топлива и скорость езды на определенном участке маршрута.
Доступно мгновенное оповещение до 5 номеров при непредвиденных случаях, таких как ДТП или несанкционированное проникновение в автомобиль.
Широкий телематический функционал, мощные охранные технологии и опции комфорта – в одной системе Современные охранные технологии и высокий уровень комфорта – в одной телематической системе Передовые телематические технологии для охраны и полного контроля автомобиля на любом расстоянии Инновационная телематическая охранная система концентрирует передовые технологии охраны автомобилейУстановка телематического комплекса Sher-Khan Universe 3 > Автосервис Супер-СТО
Вопросы? Записаться на ремонт? Позвоним за 15 минут!Отправить запрос
Владелец автомобиля Land Cruiser Prado обратился в Супер-СТО с запросом улучшить защиту своего автомобиля. Несмотря на то, что была установлена охранная система Scher-Khan Logicar 3, оставшаяся от старого владельца, новый обладатель внедорожника волновался за его сохранность. И правильно делал, ведь у автомобиля был только один брелок, и где второй или третий – неизвестно, а в память сигнализации можно записать до 4-х брелков.
Рассматривались различные варианты доработки охраны, но в итоге было принято решение установить современный телематический комплекс Sher-Khan Universe 3. Данный комплекс совмещает множество уникальных средств защиты и мониторинга.
Управление происходит через приложение на смартфоне, компьютере или планшете из любой точки мира. Имеется встроенный иммобилайзер с метками, автозапуск с гибкими настройками и эксклюзивная функция диагностики неисправностей автомобиля.
Вы всегда можете узнать где ваш автомобиль, с какой скоростью он перемещается, дистанционно управлять подключенными устройствами в том числе блокировками, проверять температуру двигателя и салона, угол поворота руля и уровень топлива, пробег и другую полезную информацию. В некоторых страховых компаниях при установке данной системы можно получить существенные скидки.
Демонтированная сигнализация.
Телематический комплекс Scher-Khan Universe 3 готов к установке.
Коммандер телематической системы
Демонтаж старой сигнализации Scher-Khan Logicar 3 и установка новой системы Sher-Khan Universe 3.
Управление Scher-Khan Universe через смартфон
Запишитесь на установку телематического комплекса в автосервис Супер-СТО одним из удобных способов:
- По телефону +7 (4812) 548-800.
- Через группу «Вконтакте» – http://vk.com/super_sto
- В автосервисе по адресу: Смоленск, Ново-Московская, 15, напротив ТРЦ «Галактика».
Вопросы? Записаться на ремонт? Позвоним за 15 минут!
Отправить запрос
GSM-сигнализація Scher-Khan UNIVERSE-3. Низькі ціни на сайті ►Avtozvuk.ua
GSM-сигналізація Scher-Khan UNIVERSE-3 забезпечить прекрасний захист транспортного засобу від угону і злому. Особливостями і перевагами даного охоронного комплексу є:
• 6 способів управління системою сигналізації і відстежування місцеположення авто. Для управління можна використовувати брелок-мітку, штатний брелок, мобільний додаток, інтернет кабінет, модуль «Коммандер», дзвінок з будь-якого телефону на номер SCHER-KHAN UNIVERSE 3.
• Наявність 2CAN-2LIN інтерфейсу. З його допомогою ви зможете швидко і легко підключитися до системи авто, виключаючи пошкодження машини і необхідність прокладати зайві дроти.
• Безсумнівним плюсом є вбудований GSM модуль. Він забезпечити практично необмежену дальність оповіщення. Досить тільки наявність зв’язку GSM і ви зможете отримувати інформацію про автомобіль навіть в іншому місті.
• Модуль «Коммандер». З його допомогою і голосових підказок є можливість активувати різні функції охоронної системи, а також управляти сигналізацією цього типу.
• Модуль GPS дозволить відстежувати місце розташування авто. Відстежувати місце розташування транспортного засобу можна в режимі онлайн на телефоні, планшеті, комп’ютері або ноутбуці.
• Можливість зберігання даних на «хмарі» в необмеженій кількості.
• Наявність спеціальної мітки. При її відсутності двигун не запуститься (в комплекті 2 штуки)
• Функція автозапуску. Є можливість запускати мотор при зниженні/підвищенні температури мотора, температури в салоні, при зниженні напруги АКБ.
• Інтерфейс управління системою з мобільних на основі ОС iOS і Android.
• Сповіщення можуть приходити на 5 телефонів.
• На сервері ведеться облік небезпечних подій з прив’язкою до часу і місця розташування авто.
• Можна прослуховувати, що відбувається в салоні машини у віддаленому режимі, що забезпечує також додатковий захист.
• Криптозахист AES-128. Гарантує захист від електронного злому
• Сповіщення приходять у вигляді смс або ж за допомогою дзвінка. При втраті зв’язку з охоронною системою також надходить повідомлення.
• Крім того, є можливість контролювати технічний стан автомобіля.
Додатково варто відзначити вбудоване резервне живлення, яке забезпечить роботу охорони, навіть якщо вона була відключена від АКБ, низьке енергоспоживання (до місяця роботи в режимі моніторингу), попередження про низький заряд батареї в мітці.
Комплектація:
1. Процесорний блок (виконання корпусу IP-40) 1 шт.
2. Брелок-мітка (з елементом живлення) 2 шт.
3. Гучномовець (з кабелем) 1 шт.
4. Модуль «Командер» (з кабелем) 1 шт.
5. Антена ГЛОНАСС / GPS (з кабелем) 1 шт.
6. Антена GSM (з кабелем) 1 шт.
7. Джгут підключення роз’єму CN1 процесорного блоку 1 шт.
8. Джгут підключення роз’єму CN2 процесорного блоку 1 шт.
9. Реле блокування двигуна (з колодкою) 1 шт.
10. Пластикова карта з реєстраційними даними 1 шт.
11. Інструкція по установці 1 шт.
12. Інструкція по експлуатації 1 шт.
13. Наклейка для модуля командер 1 шт.
14. Модуль запуску 1 шт.
15. Джгут підключення роз’єму CN1 модуля запуску 1 шт.
16. Джгут підключення роз’єму CN2 модуля запуску 1 шт.
17. SIM-карта 1 шт.
SCHER-KHAN UNIVERSE 3
Телематическая охранная система с интеллектуальным автозапуском двигателя.
- Настройка автозапуска по параметрам: при снижении температуры двигателя или снижении напряжения АКБ; при снижении/повышении температуры в салоне автомобиля или по установленному расписанию.
- Модель объединяет возможности спутниковой системы (ГЛОНАСС и GPS), модуля трекингового мониторинга, GSM-сигнализации, системы экстренного реагирования, иммобилайзера.
- Лёгкость настроек функций охраны и контроль автомобиля.
- 6 способов управления системой и отслеживание местоположения в режиме онлайн на смартфоне, планшете, ноутбуке, компьютере.
- Интерфейс управления системой для мобильных устройств на платформе iOS и Android.
- 2 миниатюрных брелока-метки с частотой канала 2,4 ГГц, автоматически идентифицируют владельца, а также позволят оперативно управлять функцией охраны.
ВОЗМОЖНОСТИ ОХРАНЫ
Охрана, контроль и управление автомобилем на любом расстоянии.
Трекинговый мониторинг предоставляет возможность отследить местоположение и пройднный маршрут автомобиля.
2 миниатюрных брелока-метки для автоматической идентификации владельца. Они могут также использоваться для оперативного управления функцией охраны.
КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЛЮБОМ РАССТОЯНИИ
Отслеживайте передвижения автомобиля в режиме онлайн на любом расстоянии на смартфоне, планшете, ноутбуке, компьютере.
Одновременно доступно 6 различных способов управления системой: брелок-метка, штатный брелок, мобильное приложение, Интернет-кабинет, модуль «Коммандер» (устанавливается в салоне), звонок с любого телефона на номер SCHER-KHAN UNIVERSE 3.
Ведение во внутренней памяти системы и сохранение на сервере журнала тревог и событий с географической и временной привязкой.
МГНОВЕННОЕ РЕАГИРОВАНИЕ
Мгновенное оповещение до 5 телефонных номеров, звонком или SMS, при несанкционированном воздействии на автомобиль с указанием зоны, в которой происходит нарушение.
Возможность извещения о ДТП заранее записанных в память системы абонентов.
ОПЦИИ В ПОДАРОК
Неограниченное время хранения данных на облачном сервере.
Отсутствие абонентской платы.
Мобильное приложение на Вашем смартфоне (Android и iOS).
БЕЗОПАСНОСТЬ
- Прослушивание салона автомобиля
- 2 радиометки в комплекте
- Криптозащита AES-128
- Возможность подключения к аналоговым цепям и цифровым шинам (K-LINE, CANx2) автомобиля
- Запрет работы двигателя при начале движения при отсутствии радиометки в салоне
ОПОВЕЩЕНИЕ
- Оповещение владельца телефонным звонком или SMS при нарушении охранных зон
- Функция предупреждения об отсутствии GSM-связи (контроль канала)
УПРАВЛЕНИЕ
- Управление системой с помощью штатного брелока автомобиля
- Управление телематической системой с телефонов владельцев
- Управление системой из личного кабинета на сервере производителя
- Управление системой с помощью мобильного приложения для iPhone и Android
- Управление телематической системой с помощью модуля КОММАНДЕР
КОНТРОЛЬ
- Определение координат автомобиля при помощи спутников систем ГЛОНАСС (GPS) и сохранение маршрутов движения на сервере производителя
- Флит-менеджмент, статистическая и онлайн-обработка передвижений транспорта
- Получение и сохранение на сервере диагностической информации о состоянии автомобиля в автоматическом режиме
- Контроль технического состояния автомобиля
- Ведение статистики по интересующим пользователя параметрам
- Индикация состояния системы в личном кабинете и мобильном приложении
- Ведение во внутренней памяти системы и сохранение на сервере журнала тревог и событий с географической и временной привязкой
АВТОЗАПУСК
- При снижении температуры двигателя ниже установленного значения. Значение температурного порога может быть установлено в диапазоне от -30 °С до 0 °С
- При снижении температуры в салоне автомобиля ниже установленного значения. Значение температурного порога может быть установлено в диапазоне от -20 °С до 20 °С
- При превышении температуры в салоне автомобиля выше установленного значения. Значение температурного порога может быть установлено в диапазоне от +30 °С до +65 °С
- По установленному расписанию
- При снижении напряжения АКБ ниже установленного значения
ОБНОВЛЕНИЕ
- Обновление версии ПО системы UNIVERSE через Интернет
- Закрытый (защищенный) протокол передачи данных между сервером и устройством
- Электронная защита выходов от перегрузки
- Возможность подключения к цифровым шинам автомобиля (CAN, K-LINE)
ПРОЧИЕ ФИШКИ
Встроенное резервное питание
Низкое энергопотребление – до месяца работы в режиме охраны (мониторинга)
Предупреждение пользователя о необходимости замены батарейки в метке, если ее заряд менее 20 %
Автосигнализация Scher-Khan Universe 3 CAN GSM/GPS ДЗД (а/з)
ВОЗМОЖНОСТИ ОХРАНЫ
Охрана, контроль и управление автомобилем на любом расстоянии.
Трекинговый мониторинг предоставляет возможность отследить местоположение и пройденный маршрут автомобиля.
2 миниатюрных брелока-метки для автоматической идентификации владельца. Они могут также использоваться для оперативного управления функцией охраны.
КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЛЮБОМ РАССТОЯНИИ
Отслеживайте передвижения автомобиля в режиме онлайн на любом расстоянии на смартфоне, планшете, ноутбуке, компьютере.
Одновременно доступно 6 различных способов управления системой: брелок-метка, штатный брелок, мобильное приложение, Интернет-кабинет, модуль «Коммандер» (устанавливается в салоне), звонок с любого телефона на номер SCHER-KHAN UNIVERSE 3.
Ведение во внутренней памяти системы и сохранение на сервере журнала тревог и событий с географической и временной привязкой.
МГНОВЕННОЕ РЕАГИРОВАНИЕ
Мгновенное оповещение до 5 телефонных номеров, звонком или SMS, при несанкционированном воздействии на автомобиль с указанием зоны, в которой происходит нарушение.
Возможность извещения о ДТП заранее записанных в память системы абонентов.
ОПЦИИ В ПОДАРОК
Неограниченное время хранения данных на облачном сервере.
Отсутствие абонентской платы.
Мобильное приложение на Вашем смартфоне (Android и iOS).
ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
БЕЗОПАСНОСТЬ | |
|
|
ОПОВЕЩЕНИЕ | |
| |
УПРАВЛЕНИЕ | |
|
|
КОНТРОЛЬ | |
|
|
АВТОЗАПУСК | |
|
|
ОБНОВЛЕНИЕ | |
|
|
ИНОЕ | |
| |
Автосигнализация Scher-Khan Universe 3 CAN GSM/GPS ДЗД (а/з) — хотите купить? Это Вы можете сделать в нашем интернет-магазине по самой лучшей цене, заказав онлайн через покупку в 1 клик, корзину или по телефонам (096)042-93-69, (066)496-36-03, (093)901-03-74
Карта установки системы Scher-Khan UNIVERSE 3 на автомобили Mitsubishi L *
1 Карта установки системы Scher-Khan UNIVERSE 3 на автомобили Mitsubishi L * * Весь материал, указанный в «Карте установки», носит рекомендательный характер, и не является руководством по установке на указанный автомобиль!
2 Комплект поставки системы Scher-Khan Universe 3 1) Процессорный блок (исполнение корпуса IP-40) 2) Брелок-метка (с элементом питания и держателем) 3) Громкоговоритель (с кабелем) 4) Модуль Коммандер (с кабелем) 5) Антенна ГЛОНАСС/GPS (с кабелем) 6) Антенна GSM (с кабелем) 7) Жгут подключения разъёма CN1 процессорного блока 8) Жгут подключения разъёма CN2 процессорного блока 9) Реле блокировки двигателя (с колодкой) 10) Пластиковая карта с регистрационными данными 11) Инструкция по установке 12) Инструкция по эксплуатации 13) Наклейка для модуля Коммандер 14) Модуль запуска 15) Жгут подключения разъёма CN1 модуля запуска 16) Жгут подключения разъёма CN2 модуля запуска 17) SIM Карта (установлена в слот в процессорном блоке) 2 шт. 18) Гарантийный талон 19) Описание тарифного плана 20) Двусторонний скотч (полоска) 21) Упаковка 2 шт.
3
4
5
6 Комплект поставки обходчика Carmega Bis-140(Поставляется отдельно) 1) Модуль обхода штатного иммобилайзера 2) Инструкция по применению 3) Гарантийный талон 4) 2-контактный белый разъем питания 12В с кабелем 5) Внешняя гибкая антенна (петля) 6) 2-контактный синий разъем питания 3В с кабелем 7) Внешняя гибкая антенна (спираль) 8) Поролон с клеевым слоем для крепления ключа в обходчике 9) Стяжки нейлоновые 10) Скотч двусторонний
7 Обходчик Штатного иммобилайзера Carmega BIS-140 (поставляется отдельно)
8 Описание возможностей встроенного CAN Модуля системы Scher-Khan Universe 2. На автомобиле Mitsubishi Outlander встроенный CAN модуль обеспечивает следующие возможности системы:
9 Загрузка программного обеспечения Изначально процессорный блок системы Scher-Khan Universe 3 поставляется с прошивкой по умолчанию Universe Analog [ ], или более поздней её версией, предназначенной для установки на автомобили, не оборудованные CAN шиной. CAN прошивка в блоке Scher-Khan Universe 3 отсутствует. Для её загрузки потребуются: — компьютер с подключением к сети интернет — кабель USB mini USB — программа Конфигуратор Universe. Получение программы Конфигуратор Universe. Для получения программы Конфигуратор Universe необходимо на интернет-сайте зайти на страницу и заполнить форму, как показано на рисунке Рис. 1. Страница В поле «Марка продукта» выбрать SCHER-KHAN, см. вставку 1 на рис. 1. В поле «Модель продукта» выбрать UNIVERSE 3, см. вставку 2 на рис. 1. В поле «Категория» выбрать Программное обеспечение, см. вставку 3 на рис. 1. Появится виртуальная кнопка «Скачать ПО», см. вставку 4 на рис. 1, нажать на неё. Скачать ПО в самораспаковывающемся архиве WinRAR. (Программа сама предложит выбрать путь для распаковки архива). После распаковки архива в выбранную папку запустить само приложение.
10 Загрузка CAN-прошивки в процессорный блок Scher-Khan Universe 3 Подсоединить процессорный блок системы Scher-Khan Universe 3 к компьютеру с выходом в Интернет при помощи кабеля USB mini USB. (В случае недостаточного питания блока UNIVERSE 3 по кабелю USB, необходимо подключить внешнее питание на блок системы). Запустить программу Конфигуратор Universe. После запуска программа автоматически проверяет доступность обновлений программы, и в случае обнаружения обновлений предложит установить последнюю версию программы, проинформировав при этом о последних внесённых изменениях. После успешного подключения процессорного блока окно программы будет выглядеть, как представлено на рисунке ниже. В левом нижнем углу окна программы должно появиться сообщение об успешном подключении процессорного блока «Настройки прочитаны», см. вставку 1 на рис Рис. 2. Конфигуратор Universe. Подключение процессорного блока.
11 Далее необходимо перейти на страницу «Авто», вкладка «Обновления» программы Конфигуратор Universe, см. вставку 1 на рис. 3, и проверить доступность обновления программного обеспечения устройства, см. вставку 2 на рис. 3. Программа Конфигуратор Universe сама произведёт проверку ПО системы на доступность обновления, и, в случае его обнаружения, предложит произвести обновление, для чего необходимо нажать соответствующую кнопку в окне программы, см. вставку 3 на рис. 3. В программе Конфигуратор Universe доступна также проверка обновления ПО по запросу. Для этого предусмотрена кнопка «Проверить», см. вставку 4 на рис Рис. 3. Конфигуратор Universe. Проверка доступных обновлений ПО системы.
12 Далее перейти на страницу «Авто», вкладку «CAN- прошивка» программы Конфигуратор Universe, см. вставку 1 на рис. 4. В поле «Выберите марку автомобиля» выбрать Mitsubishi, см. вставку 2 на рис. 4. В поле «Выберите модель автомобиля» выбрать L200, см. вставку 3 на рис. 4. В поле «Период выпуска» выбрать 2015->, см. вставку 4 на рис. 4. В поле «Выберите CAN-прошивку» выбрать Mitsubishi L200 V [U3_Mitsubishi_L200_v1.1]. (Версия прошивки (v1.1) при этом может отличаться по номеру в большую сторону) см. вставку 5 на рис. 4. После заполнения всех необходимых полей нажать кнопку «Получить прошивку и загрузить её в устройство», см. вставку 6 на рис Рис. 4. Конфигуратор Universe. Выбор CAN-прошивки. Примечание: С помощью окна программы «Загрузить тех-карту» можно скачать карту установки непосредственно из программы «Конфигуратор Universe». Однако, так как ссылка на карту установки «обращается» не к модели автомобиля или версии системы Scher-khan Universe, а к конкретной прошивке (вставка 5 на рис.4), то загружаемая из окна программы карта может не совпадать с моделью автомобиля, выбранной через фильтр моделей, (вставка 3 на рис. 4), или версией системы Universe. Поэтому, для скачивания карт установки систем Universe с возможностью выбора карты по каждой конкретной версии системы Universe, а также марке/модели/комплектации автомобиля, через систему фильтров, рекомендуется воспользоваться порталом техподдержки:
13 Подождать, пока в окне программы справа не появится оповещение «Настройки синхронизированы», а ниже поля выбора CAN-прошивок отобразится установленная в устройстве прошивка, см. вставку 1 на рис 5. Внимание! прерывайте процесс установки ПО, не отключайте блок системы Scher-Khan Universe 3 от компьютера до окончания установки ПО Рис. 5. Конфигуратор Universe. Процесс загрузки CAN-программы. Одновременно с загрузкой CAN программы осуществляется настройка входов и выходов системы. Существует возможность внесения изменений в настройку работы аналоговых входов и выходов, используемых модулем CAN, после загрузки прошивки. Для этого в программе Конфигуратор Universe предусмотрены страницы «Подключение», см. вставку 2 на рис. 5, и «Импульсы», см. вставку 3 на рис. 5. Страница «Импульсы» становится доступна в «Режиме эксперта», см. вставку 4 на рис Данная возможность позволяет при необходимости внести коррективы в работу прошивки, загружаемой с сервера. Все внесённые с помощью инструментов программы изменения необходимо подтверждать при помощи кнопки «Сохранить», см.вставку 5 на рис. 5. В процессе загрузки прошивки в рабочем окне программы Конфигуратор Universe могут отображаться всплывающие окна, пример которых приведён на рисунке 5, см. вставку 6, и на рисунке 6, см. вставки 1. В этих и подобных случаях рекомендуется в диалоговом окне выбирать ответ «Да».
14 1 Рис. 6. Конфигуратор Universe. Завершение процесса загрузки CAN-программы. Далее отключаем блок Scher-Khan UNIVERSE 3 от компьютера и переходим к установке на автомобиль.
15 Описание подключений разъёмов главного модуля Слот для установки SIM-карты находится внутри корпуса процессорного блока Рис. 8. Процессорный блок системы Scher-Khan Universe 3 (главный модуль). Назначение разъёмов. Рекомендации по установке Процессорный блок. Выбор места для установки процессорного блока должен исключать возможность проникновения технологических жидкостей и атмосферной влаги внутрь корпуса. Для получения оптимальной чувствительности встроенного датчика установить процессорный блок горизонтально, проводами в сторону багажника автомобиля. От расположения блока и жёсткости его крепления зависит достоверность определения ударов по автомобилю, наклона и перемещения автомобиля. Коммандер должен быть установлен так, чтобы встроенный микрофон был направлен в сторону водителя и индикатор состояния системы хорошо просматривался. Громкоговоритель устанавливается скрытно в салоне автомобиля. Выбор места определяется из соображений разборчивости и громкости голосовых сообщений. Антенна ГЛОНАСС / GPS устанавливается скрытно в салоне автомобиля. Антенна должна располагаться магнитом вниз. обходимо расположить в месте, обеспечивающем минимальное экранирование кузовом автомобиля, в том числе стойками лобового стекла. Антенна GSM устанавливается скрытно в салоне автомобиля. обходимо расположить в месте, обеспечивающем минимальное экранирование кузовом автомобиля. По возможности антенны GSM и ГЛОНАСС/GPS необходимо устанавливать на удалении друг от друга. Реле блокировки устанавливается скрытно в салоне автомобиля. обходимо убедиться в соответствии нагрузочной способности реле и блокируемой цепи. Превышение коммутационных возможностей реле может привести к неисправности оборудования автомобиля.
16 Подключение разъёма CN2 главного модуля Контакт отсутствует CANL1 CANL2 не подключать Питание Питание +12B 1 9 Вход K-LINE подключать 2 Световая индикация -250 ма 4 CANh2 6 CANh3 не подключать 8 Сирена 1А 10 Рис. 9. Назначение проводов разъёма CN2 главного модуля. В качестве «массы» можно использовать любую удобную точку подключения на корпусе автомобиля, или штатный болт крепления «массы» См.рис. 10. В эту точку следует надёжно подключить чёрный провод (pin 1) разъёма CN2 системы Scher-Khan Universe 3. Красный провод, pin 9 разъёма CN2 системы Scher-Khan Universe 3, подключите к постоянному источнику +12В, например, красный толстый провод на белом разъеме коммутационного блока, см. рис.11.
17 черный Рис.10 Подключение минуса питания 2А красный Рис.11 Подключение плюса питания
18 Подключение к шине CAN 1 можно выполнить в жгуте разъема OBD II, см. рис 13. Зеленый/белый провод Pin 6 разъема CN2 процессорного блока системы Scher-Khan Universe 3 подключить к коричневому/белому проводу витой пары разъема OBD II. Синий/белый провод Pin 5 разъема Cn2 процессорного блока системы Scher-Khan Universe 3 подключить к синему/белому проводу витой пары разъема OBD II.см.рис.12 Синий/белый Зеленый/белый Рис.12 Подключение шины Can1 Для реализации звуковой сигнализации необходимо провести в моторный отсек через штатную проходную втулку коричневый провод, pin 10 разъема CN2 системы Scher-Khan Universe 3, и соединить его с красным проводом сирены. Чёрный провод сирены качественно соединить с «массой» автомобиля. Сирену располагать рупором вниз или в сторону. коричневый Рис. 13 Подключение сирены
19 Для управления аварийной сигнализацией необходимо выполнить подключение на разъеме с левого края коммутационного блока или в разъеме кнопки аварийной сигнализации. Подключить фиолетовый провод Pin 4 разъема CN2 процессорного блока системы Scher-Khan Universe 3 к розовому/черному проводу белого разъема коммутационного блока, см.рис 14 или кнопки аварийной сигнализации. см.рис.15 или фиолетовый Рис. 14 Подключение управления аварийной сигнализацией Рис. 15 Подключение управления аварийной сигнализацией
20 Подключение разъёма CN1 главного модуля Зажигание Отпирание Запирание подключать подключать подключать 1 подключать 13 Блокировка НЗ подключать ма 14 Датчик открытия капота подключать подключать Имитация открытия двери водителя Рис. 16. Назначение проводов разъёма CN1 главного модуля. Выход на клаксон, -250мА Провода входов (обозначены на схеме «входящими» стрелками) pin 1 (жёлтый/ чёрный), 2 (оранжевый), 3 (жёлтый/красный), 6 (белый/синий), 8 (серый/чёрный) и выходов (обозначены на схеме «исходящими» стрелками) pin 12 (жёлтый/белый) и 13 (серый) не подключаются. Все необходимые для работы системы Scher-Khan Universe 3 статусы и команды система получает и передаёт по шине CAN. Функциональное назначение входа pin 4 разъема CN1 определяется загружаемой с сервера CAN программой, как датчик открытия капота. Требуется аналоговое подключение. Функциональное назначение выхода pin 10 разъема CN1 определяется загружаемой с сервера CAN программой, как имитация открывания двери водителя. Подробное описание подключения белого провода, pin 10 разъёма CN1 главного модуля см. в данной карте установки. Функциональное назначение входа pin 7 разъема CN1 не определяется загружаемой с сервера CAN программой, но при использовании блокировки цепи зажигания, необходимо его назначить, как датчик включенного зажигания. Требуется аналоговое подключение. (см.рис. 17,18)
21 В качестве блокировки двигателя можно использовать, например, блокировку цепи зажигания 1 — серый провод в жгуте замка зажигания. см.рис. 17. Для этого применяем внешнее нормальнозамкнутое НЗ реле блокировки, управляемое синим проводом, pin 14 разъёма CN1 системы Scher-Khan Universe 3 — этот синий провод подключаем к контакту 85 реле. Контакты 30 и 87а реле устанавливаем в разрыв блокируемой цепи. Контакт 86 реле подключаем к проводу приходящего питания +12В до разрыва цепи блокировки, см. рис. 17. При использовании данного вида блокировки двигателя необходимо запрограммировать входной белый/зеленый провод Pin 7, разъема CN 1 головного модуля, как вход аналогового зажигания (см.рис 18) и пеодключить согласно схеме на рис.17. белый/зеленый BCM А a синий Рис. 17. Подключение блокировки двигателя. Рис. 18. Программирование входа аналогового зажигания.
22 Подключение центрального замка. Для управления ЦЗ используем синий провод, открытие ЦЗ, и синий/черный провод, закрытие ЦЗ, разъема жгута водительской двери в левой кик-панели.. См. рис. 19. Подключение нужно выполнить согласно схеме на рис 21, то есть в разрыв этих проводов устанавливается НЗ реле, которое при срабатывании подает плюс в сторону привода. Так же управление центральным возможно реализовать по слаботочной схеме. Для этого используем белый и коричневый провода второго разъема жгута двери водителя в левой кик-панели, см.рис. 20 и устанавливаем два реле в разрыв указанных проводов согласно схеме на рис.21. Рис.19 Подключение ц.з «по силе» Рис.20 Подключение ц.з «по минусу»
23 87a 87a 5А желтый 86 87a a вольт — АКБ зеленый синий синий/черный BCM Рис. 21. Схема подключения ц/з «по силе» + 12 вольт — АКБ BCM коричневый белый зеленый зеленый Рис. 22. Подключение центрального замка «по минусу»
24 Имитация открытия двери водителя Для корректного завершения режимов автозапуска, а также резервирования автозапуска и «Турбо», следует также сымитировать открывание водительской двери автомобиля при завершении этих режимов. Для этого подключаем белый провод Pin 10 системы Scher-Khan Universe 3, на провод датчика водительской двери черный/красный провод, в жгуте центральной стойки (См. рис 23), что обеспечивает выключение электрических цепей автомобиля и «засыпание» CAN шины. белый Рис.23 Подключение имитации открывания двери водителя Для возможности управления штатным клаксоном вместо сирены необходимо выполнить подключение в подрулевом модуле. Подключить желтый/белый провод Pin 12 разъема CN1 головного модуля системы Scher-Khan Universe 3 коричневому проводу белого разъема подрулевого модуля. см.рис.24 желтый/белый Рис.24 Подключение к клаксону
25 Подключение автоматического запуска Описание подключений разъёмов модуля запуска Антенна модуля запуска (Тпрофиль на печатной плате) Петля выбора типа коробки передач (целой петле соответствует МКПП) Питание модуля/выходы встроенных реле Датчик температуры двигателя Датчик температуры салона Выходы управления релейным модулем Аналоговые входы системы/выходы встроеннывх реле Рис. 25. Модуль запуска системы Scher-Khan Universe 3. Назначение разъёмов. Рекомендации по установке Модуль запуска устанавливается в салоне автомобиля, в месте, обеспечивающем наибольшее число подключений к цепям, отвечающим за работу двигателя. Модуль запуска должен располагаться встроенной антенной вверх (смотрите рис. 25). обходимо избегать экранирования корпуса модуля запуска жгутами проводки автомобиля. В комплектацию системы входит два цифровых датчика температуры, которые подключены к одной шине (параллельно) Датчик 1 предназначен для контроля температуры двигателя. Цифровая микросхема датчика находится внутри герметичного пластмасового корпуса с клеммой под винт, позволяющей крепить датчик к нагревающимся частям двигателя. Датчик имеет миниатюрный двухконтактный разъем, обеспечивающий удобство монтажа. Датчик 2 предназначен для контроля температуры в салоне автомобиля. Цифровая микросхема датчика находится внутри термоусадочной трубки. Крепление датчика осуществляется с помощью стяжек к скрытым деталям салона автомобиля.
26 Подключение модуля запуска с релейным модулем Контакты реле 1 служат для управления педалью сцепления для РКПП Реле 1 Реле 1 NO 8 Датчик температуры 6 Питание 6 Реле 2 N С подключать 4 Сom 10 Реле 2 Сom 2 Реле 1 NС подключать Питание Датчик температуры Рис. 26. Назначение проводов разъёма CN1 модуля запуска. Подключение разъёма CN2 модуля запуска Реле NO Контакты реле 2 служат для подачи KEY-IN назначен назначен 6 4 назначен 8 назначен 2 назначен 7 назначен 1 назначен назначен 5 Рис. 27. Назначение проводов разъёма CN2 модуля запуска. 3
27 Релейный модуль подключается к модулю запуска с помощью межблочного кабеля Подключение разъёма CN2 релейного модуля Питание 40 А Зажигание 2 Стартер Зажигание 1 подключать Аксессуары Рис. 28. Релейный модуль
28 Функциональное назначение выхода pin 3 и реле 1 и 2 разъёма CN1 и реле 3 разъема CN2 модуля запуска не определяется загружаемой с сервера CAN программой. (В отличие от назначения входов и выходов разъёмов CN1 и CN2 главного модуля). Выход pin 3 и реле 1, 2 и 3 имеют назначение по умолчанию, описанные на стр Инструкции по установке. обходимые для установки на конкретную модель автомобиля коррективы в настройках работы реле выполняются самостоятельно, непосредственно перед монтажом с помощью программы Конфигуратор Universe. Программирование настроек автозапуска Во вкладке «Модуль запуска — Настройки» программы Конфигуратор Universe переключить селектор выбора типа автомобиля в положение «Ключ зажигания», см. вставку 1 на рис. 29. Проверить другие настройки и установить их в соответствиями со значениями, приведёнными на рис. 29. Подтвердить внесённые изменения кнопкой «Сохранить». 1 Рис. 29. Конфигуратор Universe. Вкладка «Модуль запуска — Настройки».
29 Перейти во вкладку «Модуль запуска — Входы», см. рис. 30, и проверить настройки в соответствии с представленными на рисунке. Рис. 30. Конфигуратор Universe. Вкладка «Модуль запуска — Входы». Перейти во вкладку «Модуль запуска — Выходы», см. рис. 31, и выставить настройки в соответствии с представленными на рисунке. Подтвердить внесённые изменения кнопкой «Сохранить». Рис. 31. Конфигуратор Universe. Вкладка «Модуль запуска — Выходы».
30 Перейти во вкладку «Модуль запуска — Импульсы», см. рис. 32, и нажать кнопку просмотр, см. вставку 1. 1 Рис. 32. Конфигуратор Universe. Вкладка «Модуль запуска — Импульсы». Откроется новое окно, см. рис. 33. Рис. 33. Конфигуратор Universe. Вкладка «Модуль запуска — Импульсы». Окно просмотра циклограмм импульсов автозапуска. В этом окне наглядно представлены циклограммы автозапуска, отображающие выставленные ранее настройки.
31 Подключение цепей автозапуска Для реализации функции автозапуска необходимо выполнить подключения в жгуте замка зажигания. К белому толстому проводу разъема замка зажигания подключить красный провод pin 7 разъема CN1, модуля запуска системы Scher-Khan Universe 3 и красный Pin 3 разъема CN2 релейного модуля системы Scher-Khan Universe 3. см.рис.34,35. Черный провод Pin 6 разъема CN1, фиолетовый/красный Pin 8 разъема CN1(НР контакт встроенного реле 1) и оранжевый/красный Pin 1 разъема CN1(НР контакт встроенного реле 2) системы Scher-Khan Universe 3 подключить к минусу питания, см.рис.34,35. К красному/белому проводу разъема замка зажигания (key-in) подключить оранжевый провод Pin 2 разъема CN1(общий контакт встроенного реле 2) модуля запуска системы Scher-Khan Universe 3. см.рис.34,35 К серому проводу разъема замка зажигания подключить зеленый провод Pin 2 разъема CN2 релейного модуля системы Scher-Khan Universe 3. см.рис.34 К красному проводу разъема замка зажигания подключить зеленый/черный провод Pin 4 разъема CN2 релейного модуля системы Scher-Khan Universe 3. см.рис.34 К розовому проводу разъема замка зажигания подключить желтый провод Pin 5 разъема CN2 релейного модуля системы Scher-Khan Universe 3. см.рис.34 К желтому проводу разъема замка зажигания подключить белый провод Pin 4 разъема CN2 релейного модуля системы Scher-Khan Universe 3. см. рис. 34 На автомобилях с механической КПП для запуска двигателя необходимо сымитировать нажатие педали сцепления. К синему/белому проводу разъема педали сцепления подключить фиолетовый провод Pin 10 разъема CN1(общий контакт встроенного реле 1) модуля запуска системы Scher-Khan Universe 3. см.рис.36
32 фиолетовый оранжевый/красный 2А красный зеленый/черный зеленый белый желтый Рис.34 подключение силовых цепей запуска двигателя фиолетовый/красный черный оранжевый красный Рис.35 Подключение Key-in Рис.36 Подключение имитации нажатия педали сцепления
33 Белый/синий провод, pin 3 разъёма CN1 модуля запуска подключить к минусу питания модуля обхода иммобилайзера. См.рис. 37 В качестве модуля обхода возможно использование Carmega BIS-140. Штатный ключ необходимо разобрать и достать из него элемент питания, вложить плату ключа в модуль обхода, задействовав FLEX антенну для комплектации с механическим ключом зажигания или PCB антенну для комплектации с кнопкой запуска, переключив при этом Jumper в соответствующее значение. Красный провод Pin2 разъема Cn2, модуля Carmega BIS-140 подключить к постоянному питанию +12В, черный провод Pin1 разъема Cn2 модуля Carmega BIS-140 подключить к белому/синему проводу Pin3 разъема Cn1 системы Scher-Khan Universe 3. В разъем Cn1 модуля Carmega BIS-140 вставить разъем с внешней антенной, которую необходимо намотать вокруг антенны штатного иммобилайзера или вокруг кнопки Start-Stop (5-6 витков). Также при помощи разъема Cn3 модуля Carmega BIS-140 можно запитать штатный ключ на время работы автозапуска.(для комплектации с кнопкой старт-стоп) (См. инструкцию по применению) или белый/синий + 12 вольт — АКБ START STOP FLEX антенна красный черный Cn2 Cn1 PCB FLEX Cn3 Выбор при помощи Jumpera, какая антенна используется Выход +3в и «-» для запитывания ключа штатный ключ без батарейки Для комплектации с кнопкой старт-стоп PCB антенна Рис.37 Подключение обходчика Carmega bis-140
34 Проверка работоспособности системы После завершения всех подключений осуществляется проверка работоспособности системы Scher-Khan Universe 3. Проверка производится в несколько этапов: 1. Проверка управления системой брелоком-меткой 2. Проверка управления системой штатным брелоком автомобиля 3. Проверка работоспособности входов системы Scher-Khan UNIVERSE 2 4. Проверка работоспособности датчика-акселерометра 5. Проверка работоспособности выходов системы Scher-Khan UNIVERSE 2 6. Проверка работоспособности GSM-модема 7. Проверка работоспособности GPS/ГЛОНАСС-приемника Перед началом проверки открыть окно двери автомобиля. Покинуть салон автомобиля. Убедиться, что все двери полностью закрыты. Проверка системы по пунктам 3-7 осуществляется в «Демонстрационном режиме», см. Инструкцию по установке, стр. 22. Более полный контроль функционирования системы можно выполнить при помощи персонального компьютера и программы Конфигуратор Universe. Для этого нужно подсоединить блок системы Scher-Khan Universe 3 к компьютеру при помощи USB mini USB кабеля, запустить программу Конфигуратор Universe на компьютере, перейти на вклалку «Подключение — Диагностика входов», см. рис. 41. В открывшемся окне можно проконтролировать изменение статусов, получаемых системой Scher-Khan Universe 3 от автомобиля. Рис. 41. Конфигуратор Universe. Вкладка «Подключение Диагностика входов».
35 Проверка модуля запуска двигателя Перед проверкой модуля запуска необходимо убедиться в том, что в память системы записано значение оборотов холостого хода, (см. стр Инструкции по установке), и выполнено резервирование (только для автомобилей с МКПП, см. стр. 30 Инструкции по установке). Для выполнения проверки модуля запуска необходимо с помощью метки перевести систему Scher-Khan Universe 3 в режим охраны, а затем нажать и удерживать клавишу (#) в течение 2 секунд. Контроль выполнения автозапуска удобно осуществлять при помощи персонального компьютера и программы Конфигуратор Universe. В рабочем окне программы Конфигуратор Universe необходимо перейти на вкладку «Модуль запуска — Диагностика», см. рис. 42. В открывшемся окне можно проконтролировать выполнение автозапуска, с контролем работы входов и выходов, занятых в процессе автозапуска, а также состояние радиосвязи главного модуля с модулем запуска. Рис. 42. Конфигуратор Universe. Вкладка «Подключение Диагностика входов».
Оригинальный супер-субмастер India Times of News
Аслам Шер Хан (в белом) с товарищами по команде Хариндером Чимни (слева) и VJ Филлипсом (справа) на чемпионате мира в Куала-Лумпуре (особая договоренность)
Спустя мгновение после того, как он сравнял счет с хозяевами Малайзии, чтобы возродить Индию в полуфинале чемпионата мира по хоккею 1975 года в Куала-Лумпуре, Аслам Шер Хан был встречен комментатором Джасдевым Сингхом на земле.
Сингх рассказал актеру, что он произнес в атмосфере, когда последний вышел на поле за 7 минут до конца матча.«Аб Бхарат не Аслам Шер Кхан ко майдаан стандарт утара хай аур лагта хай во Бхарат ка бхагья анафема кар айе хайн». (Индия навлекла на себя Аслама Шерхана, и кажется, что он является благосклонным обаянием Индии).
Двумя минутами позже, идея Хана в виде дилеммы наказания обеспечила ничью 2: 2 и перешла в дополнительное время, в котором Харчаран Сингх забил победный гол. Группа под предводительством Аджитпала Сингха реквизировала свою отметку в финале против Пакистана, что Индия выиграет 2: 1, чтобы объяснить их обычно призовой отсек чемпионата мира.
Прошло 45 лет, хотя Хан все еще помнит победу с разницей в счете Сингха в полуфинале. «Я выслушал объяснение полуфинала через несколько лет, и в то время это были точные мысли в моей голове. мы обычно думали, что можем изменить судьбу моей нации, и именно это и произошло. Каждый раз, когда мы вспоминаем те моменты, мы вспоминаем отличие Джасдева Сингха ».
Три года ожиданияПеред тем, как перейти к этой знаменитой идее на стадионе Мердека, Хан рассказывает о годах, когда взрослым он шел на чемпионат мира.Он вырос благодаря сказкам, рассказанным его отцом Ахмедом Шерханом, членом индийской команды, завоевавшей золотые медали Олимпийских игр в Берлине в 1936 году, хотя юноше из Бхопала пришлось подождать, прежде чем закрепить свой след среди жителей города.
17-летний Хан был выбран в индийскую группу на турнире АСЕАН в Сингапуре в 1971 году, прежде чем заработал свою отметку в группе под руководством Хармека Сингха на Олимпийских играх 1972 года в Мюнхене. Однако он согрел помост в Германии, где предпочли Мухбайн Сингх и Майкл Киндо.
Перед Азиатскими играми 1974 года в Тегеране именно повреждение Киндо привело к тому, что Хан попал в группу в качестве второго защитника, и он играл во всех матчах. «В то время индийская группа следовала плану: 3 защитника, 1 резервный, 4 полузащитника, 7 нападающих и двойные вратари. Мы были третьими защитниками и не играли ни в какое сравнение с моими первоначальными дебатами в 1971 году на Азиатских играх 1974 года. Очевидно, что мы были бы недовольны, хотя потом, что мы могли сделать? Когда Киндо пострадал в лагере для жителей, мы получили мою вероятность в команде.Мы сыграли во всех матчах и забили идею против Японии.
Аслам Шер Али Хан получил восторженную награду от болельщиков в Бхопале после того, как он проиграл чемпионат мира (особая договоренность)
«Но в ночь перед сравнением по круговой системе с Пакистаном, мы узнали, что групповое наблюдение было медитативным, чтобы бросить меня. За последние 27 лет ни один мусульманский актер не играл против Пакистана во время любого спина, и мы согласились, что это могло быть одной из причин. Однако на следующий день менеджер Балкришан Сингх разбудил меня взрослым в 6 утра и сказал, что мы играем », — вспоминает Хан.
На трассе Арьямер в Тегеране в финальном матче против Пакистана Индии удалось сохранить счет 1-1, несмотря на безжалостные атаки контингента Самиуллуа, Ислахуддина и Шахнаваза Шейха. Хан, Аджитпал и вратарь Лесли Фернандес сорвали бы любую атаку Пакистана. Это означало, что обе команды сравняли по 9 очков и снова встретились в матче за слитки.
«Игра в Тегеране, который улучшился на более чем 1100 метров над уровнем моря, привнесла много яркости в тела.Во время сравнительного матча против Пакистана Самиуллуа слева и Ислахуддин справа сыграли блестяще, а полузащитники не ответили на свои короткие передачи. В то время как нам удавалось удерживать счет 1: 1, Шахнаваз Шейх — возможно, лучший левый крайний во вселенском хоккее — был неумолим, и именно Аджитпал был одиноким в одиночестве и желал, чтобы я пробил свой лучший диверсион в качестве правого защитника. В тот день мы показали Шахнавазу, что можем сравнить любой его ход. К сожалению, мы проиграли финал, хотя и выиграли матч », — сетует Хан.
Слава чемпионата мираОткрытие Хана в Азиатских играх и матчах Матча Всех Звезд после них, где он соответствовал любому удару Шахнаваза, несмотря на то, что Герметичный Хан предпочитает чемпионат мира. Но предпочтение Хана появиться на экзаменах в колледже в Бхопале во время затрат на первый месяц пребывания индийской команды в Чандигархе не очень понравилось команде.
«Я впоследствии попросил босса IOA Раджу Бхалендру Сингха освободить меня от первого поколения проживания, каким мы хотели казаться на экзаменах в колледже.Мы полагаем, что это предпочтение не понравилось некоторым из моих товарищей по команде, и мы полагаем, что именно здесь и возникли первые мысли о том, чтобы не давать мне возможности участвовать в чемпионате мира », — говорит Хан.
Восемь из 16 игроков, сравниваемых с Куала-Лумпуром, находились в патруле, который проиграл голландцам финал чемпионата мира 1973 года. В Малайзии группа могла выйти в полуфинал с 3 победами — включая исход 3: 1 против Западной Германии — противостояние Австралии отделялось от неожиданных результатов 1-2, лучше против Аргентины, первоначального сравнения турнира Хана.
В полуфинале на стадионе Мердека, где 4 месяца спустя Мухаммед Али и Джо Багнер столкнулись с заминкой, хозяева повели 2: 1, перебивая голы Фука Лока и Н. Шанмуганатана, а Шиваджи Павар забил за Индию. Когда Индия последовала за Малайзией, а Сурджит Сингх заболел, чтобы обойти малазийского вратаря Хайруддина Зайнала точными ударами с левой стороны в его попытках дилеммы наказания, Хан увидел возмущенное соперничество между менеджером Балбиром Сингхом-старшим и менеджером Бодхи, прежде чем он был неподвижен, чтобы восстановить другого полного — назад Киндо с Ханом с оставшимися 7 минутами.
ПРОЧИТАТЬ | Мстители 1964 года, вернувшие слитки в финальных Олимпийских играх в Токио
«Наш менеджер Балбир Сингх Старший был действительно искренним председателем, и когда мы сказали ему о моем недовольстве ранее, он заявил, что принимает мою проблему и что-то предпримет. В полуфинале мы сидели, затаив мое раздражение, прежде чем услышать негодование, которым обмениваются сэр Балбир и менеджер Бодхи, и мы поняли, что это касается меня. Они неподвижны, что Сурджит не переместится, хотя мы пойдем на место Киндо.Сэр Балбир задумал мое лицо руками и сказал мне: «Джа бета, адж тера кхуда хи Бхарат ко бача сакта хай». Когда мы вошли в поле, все раздражение внутри меня исчезло », — вспоминает Хан.
Во время первых 63 минут сравнения и между приступами гнева Хан также наблюдал за Сурджитом и Зайналом. «Сурджит великолепно решал дилемму наказания. Его выстрелы были костлявыми и немного более мощными. Он всегда делал выстрел, заходя внутрь D и сокращая угол, чтобы выстрел был точным или левым.Это была его энергия, которая могла ударить вратаря. Но он не мог сделать круговое вращение вправо со своего угла. Я, с другой стороны, наносил удар на один шаг ближе к центру, что помогало мне наносить удар, возможно, влево или вправо по моему выбору », — делится Хан.
Две минуты спустя Хан забил гол из-за дилеммы наказания: раунд со свистом промчался мимо Зайнала и защитника Брайана Ста Марии. Хан, который поцеловал тавиз, подаренный ему его мамой Ахмеди Бегум, перед тем, как провести этот бросок, также намеренно нацелился на левую сторону вратаря, хотя в отдельную секунду передумал.
«BP Govinda провел раунд на левый фланг, где мы хотели, и Аджитпал завершил идеальную остановку. Такие вещи появляются после нескольких часов совместной работы. В этот момент моим первым приветствием было нанесение удара слева от вратаря. В то время как правая сторона предлагает немного больше места, поскольку вратарь не может расширить свою правую ногу напротив точного удара, была вероятность круглой атаки идеальной стойки или атаки защитника Брайана Ста Марии, и мы не хотели рисковать. . Но в течение действительно следующей секунды мы неподвижны, чтобы ударить вправо.Может быть, это Аллах заставил меня это сделать. Когда мы сделали выстрел, Зайнал повернулся влево, ожидая угла выстрела и натяжения, и прежде чем он смог развернуться назад, снаряд прошел мимо него и защитника », — вспоминает Хан.
В то время как идея вызвала у индейцев мини-юбилей, Хан вспоминает, как индийский фанат одолел их. «У нас был обзор в газетах, что малазийский надзор издал приказы, которые индийские фанаты, в том числе NRIs, не могут обнадежить для Индии, и после того, как произошло уравнение, толпа замолчала.Как игроки, мы привыкли реветь после идеи, и каждому из нас казалось, что такое подавление слишком шумно. Сначала мы услышали, как Аджитпал и Сурджит похлопали меня по спине, а Ашок Кумар и Говинда бросились ко мне. «Бача лия яр» (вы нас спасли), — говорили они. После того, как мы выиграли полуфинал, сэр Балбир сказал мне подойти к окну соуса и позвать бдительных болельщиков », — говорит Хан.
ПРОЧИТАТЬ | Лидер чемпионата мира Ашок Диван, попавший в карантин после поста в США, зарабатывает дома
Индия встретится с Пакистаном в финале 15 марта, а в стремительном финале именно Пакистан пролил кровь, когда Мухаммад Захид забил на 17-й минуте.Индия сравняла счет акклиматизации дилеммы наказания Сурджита Сингха благодаря его точному левому броску головой до того, как Ашок Кумар забил лидером после схватки вратаря из-за затянувшейся дилеммы Харчарана Сингха. Удар Хана был отражен Виктором Филипсом, прежде чем Кумар попытался пересечь линию ворот после того, как он упорно пробил ударную стойку.
Судья Г. Виджаянатан подал идею Индии, несмотря на протесты Пакистана. Но это был импульс перед финалом, который Хан хорошо помнит. «Я часами плакал во время пробежки в отеле перед полуфиналом.Когда мы выиграли матч, в одном вестибюле нас обнимали бдительные фанаты. Пакистанский актер Рашид-младший, противостоявший анафеме из-за происшествия во время Олимпийских игр 1972 года, сказал мне в беге, что Индия выиграет, поскольку группа выиграла грубо потерянными средствами, и такая вера может испугать Пакистан. Он сказал то же самое и пакистанским игрокам », — говорит Хан.
Индийская группа приземлилась в Ченнаи после своей победы и присутствовала на приеме в Нью-Дели босса Фахруддина Али Ахмеда и премьер-министра Индиры Ганди.К игрокам относились как к звездам.
Победившая индийская группа с премьер-министром Индирой Ганди после их достижения в Нью-Дели. Аслам Шер Хан идет третьим слева во втором ряду. (Особое расположение)
Однако до того, как они достигли своих целей в Дели, группа столкнулась с нарушением этикета, вызвавшим чек на сумму более 60 000 рупий на оборудование, купленное или имеющееся в Малайзии и Сингапуре. Позже им на помощь пришел босс МХФ М.А. Рамасвами.
«Нам дали 500 долларов от ассоциации, отделившейся от ежедневной стипендии в размере 7 долларов в день.Большинство из нас потратили этот доход на продажу, а также получили много подарков в Малайзии и Сингапуре, где группа провела день. Этикет Ченнаи выписал дополнительный чек на 60 000 рупий, а у нас не было такой суммы. Через несколько часов сэр Рамасвами поговорил с официальными лицами и закончил выплату вознаграждения, и мы были освобождены. Позже, когда мы встретились с боссом Фахруддином Али Ахмедом, он спросил меня: «Hum aap ke liye kya kar sakte hain?» (что мы можем для вас сделать), и мы ответили, что мне нужно закончить школу Indian Airlines.Обычно это приходило мне в голову, и это было сделано. Что мы могли спросить после того, как в том полуфинале заговорили о желании более 65 крор индейцев и устранили вероятность того, что у меня в руках будет приз Кубка мира, — добавляет Хан, сгорая в горле.
Источник статьи: https://indianexpress.com/article/sports/hockey/on-top-of-the-world-india-1975-hockey-world-cup-6413031/
5 привилегированных акций цемента для покупки в соответствии с рекомендациями Шарехана
В первом квартале 2022 года выручка цементной промышленности осталась практически неизменной, поскольку несколько ниже ожидаемых объемов были компенсированы более высокими, чем ожидалось, реализацией.Кроме того, рентабельность цементного сектора превзошла ожидания: средневзвешенная EBITDA / тонна выросла на 6,2 процента в годовом исчислении до рупий. 1,413 против нашей цели в рупий. 1351 за тонну, сообщает брокерская компания.
«Ожидается, что цементный сектор ощутит влияние на операционную прибыльность во втором квартале 2020 года, когда объемы останутся слабыми, цены на цемент продолжат снижаться по сравнению с предыдущим кварталом, в то время как производственные затраты останутся стабильными. Тем не менее, ожидается, что в этом секторе цены на цемент вырастут с сентября, в то время как спрос увеличивается после сезона дождей, что приводит к общим затратам на вводимые ресурсы и повышению прибыльности », — заявили в брокерской компании.
Оценка цементного сектора
«Мы остаемся позитивными в отношении цементной отрасли, поскольку мы видим благоприятную конъюнктуру спроса и ценообразования в третьем квартале 2020 года. Мы предпочитаем UltraTech, Dalmia Bharat, Shree Cement, Grasim Industries и Ramco Cements», — сообщила брокерская компания. сказал.
В целом по цементному покрытию операционная прибыль увеличилась на 5% и 15% (на 51% больше, чем за год, на 9% ниже квартал к кварталу) и чистая прибыль, соответственно. За исключением Ramco Cements и Dalmia Bharat, все цементные предприятия показали более высокие чистые результаты, чем ожидалось, сообщает брокерская компания.
По словам Шарехана, лучшая реализация и более низкие операционные расходы привели к тому, что чистая прибыль цементного сектора в первом квартале 2022 года превысила показатели чистой прибыли. Ожидается, что с 3 квартала 2022 года спрос и реализация улучшатся.
Лидеры в первом квартале 2019 года — UltraTech, Shree Cement, JK Lakshmi Cement, India Cements, Mangalam Cement.
Отставание в первом квартале 2019 года — Ramco Cements, Далмия Бхарат
Preferred Picks — UltraTech, Shree Cements, Ramco Cements, JK Lakshmi Cement.
| Компании | CMP (Rs) | Рекомендация | Целевая цена | ||||
| Shree Cement | 26581 | КУПИТЬ | Rs 31610 | Cement Rs 8800 | |||
| Grasim Industries | 1440 | КУПИТЬ | Rs 1780 | ||||
| RamcoCement | 969 | КУПИТЬ | 9010mia7 Rs 13109015 9015 | D |
Заявление об ограничении ответственности
Указанные выше данные основаны на отчете Шарехана.Инвестирование в акции рискованно, и инвесторы должны провести собственное исследование. Автор, брокерские фирмы или Greynium Information Technologies не несут ответственности за любые убытки, понесенные в результате решения, основанного на вышеупомянутой статье. Следовательно, инвесторам следует проявлять должную осторожность, поскольку они достигают рекордных пиков. Проконсультируйтесь с профессиональным консультантом.
Салман Хан подтверждает, что Dabangg 4 «написано», хочет снять фильм-кроссовер с Чулбулом Пандей, Радхе из розыска, Kick’s Devil-Entertainment News, Firstpost
Салман Хан говорит, что к нему обратился Фархан Ахтар со сценарием, но отказывается комментировать, одобрил ли он фильм.
Салман Хан, чей Dabangg 3 планируется выпустить 20 декабря, уже запланировал еще одну главу для своей полицейской франшизы. В недавнем взаимодействии с Mirror актер говорит о концептуализации Dabangg 4 , о том, что к нему подошли Рохит Шетти и Фархан Ахтар для их соответствующих проектов, а также об объединении персонажей Чулбул Пандей (франшиза Dabangg ), Радхе (). В розыске), и Дьявол ( Kick ) в кроссовере.
Салман Хан в первом взгляде Радхе
на Dabangg 4
Салман Хан подтверждает, что четвертая часть франшизы Dabangg «написана». Актер повторит свою роль приветливого Чулбула Пандея в третьей части, поставленной Прабху Дэвой. Dabangg 3 — приквел, в котором Чулбул встретится лицом к лицу с Балли Сингхом, преступником, действия которого нарушили жизни многих людей.
На кроссовере между Dabangg, Wanted, и Kick
Салман говорит, что «единственное», что он хочет сделать, это «собрать вместе Kick ’ s Devil, Dabangg ’Chulbul Pandey и Radhe.«Тем не менее, он не назвал ориентировочную дату, когда этот проект кроссовера будет реализован. Говоря о кроссовере, Салман также подтверждает, что к нему обратился Рохит Шетти с просьбой снять фильм, но« еще ничего не доработано », хотя он отрицает присоединение Вселенная полицейских Шетти, состоящая из Сингхэма, Симмбы и Сооряванши. «Чулбул Панди — это вселенная внутри него самого, как и Сингхэм», — говорит он.
Интересно отметить, что фильм Шетти Sooryavanshi и In-shaa-Allah Салмана должны были встретиться в кассах во время праздника Ид 2020, но Рохит перенес свой фильм на 27 марта 2020 года.В то время как In-Shaa-Allah пока отложен на полку, Radhe Салмана-Прабху Дева теперь намечен на Ид 2020.
На Сохаил Хана Шерхан
Ранее Салман сообщил, что после завершения съемок Dabangg 3 актер приступит к съемкам для фильма Сохаил Хана Sher Khan . Рассказывая о статусе фильма, Салман говорит, что Sher Khan выйдет на экраны только после двух-трех фильмов.Он добавляет, что для фильма потребуется значительное количество визуальных эффектов, а пост-продакшн может занять до года.
При обращении Фархана Ахтара
Салман подтверждает, что к нему обратился актер-режиссер Фархан Ахтар со сценарием. В то время как актер молчит о подписании контракта на фильм, он называет Фархана и его сестру-режиссера Зою Ахтар своими «младшими братьями и сестрами».
Интересно, что Салман делится историей с Фарханом и Зоей. Отец Салмана Салим Хан и Джавед Ахтар (отец Фархана и Зои) были давними соавторами, работая над 24 фильмами в период 1971–1987 годов в качестве сценаристов.Они вместе написали некоторые из самых знаковых фильмов Болливуда, в том числе Sholay , Seeta Aur Geeta, и Zanjeer .
8-я ФИЗИКА — ТЕЛАНГАНА — Flip Book Pages 151-196
139 Здание государственного бесплатного распределения Телангана, установлено в стенах здания во время его строительства. Один конец стержня держится в воздухе, а другой закопан глубоко в землю, как показано на рис. 7. Стержень обеспечивает легкий путь передачи электрического заряда на землю.Выступающий конец металлического стержня находится на высоте больше высоты здания. Следовательно, он получает заряд первым во время молнии, потому что он находится ближе к облаку, чем к зданию. Поскольку это хороший проводник электричества, он пропускает через себя весь заряд, не причиняя ущерба зданию. Рис-7 Металлические колонны, используемые при строительстве, и водопроводные трубы в зданиях также в некоторой степени защищают нас. Но не трогайте их во время грозы. Землетрясения Природные явления, такие как молнии, наводнения, циклоны и т. Д., может вызвать крупномасштабное уничтожение человеческих жизней и имущества. К счастью, эти явления в некоторой степени можно предсказать. Метрологический отдел может предупредить о приближении грозы в какой-либо местности. В случае грозы всегда есть вероятность возникновения молний и сопровождающих ее циклонов. Итак, у нас есть время принять меры, чтобы защитить себя от ущерба, причиненного этими явлениями. Однако есть одно природное явление, которое мы пока не можем предсказать. Это землетрясение.Это может нанести огромный ущерб человеческой жизни и имуществу. Сильное землетрясение произошло в Индии 8 октября 2005 года в городах Ури и Тангдхар в Северном Кашмире. До этого 26 января 2001 года в районе Бхудж штата Гуджарат произошло сильное землетрясение. Задание-5 Сбор информации об ущербе, нанесенном землетрясениями. Спросите своих родителей об огромном ущербе, нанесенном жизни и имуществу в результате этих землетрясений. Соберите из газет и журналов того времени несколько фотографий, показывающих ущерб, нанесенный этими землетрясениями.Подготовьте краткий отчет о страданиях людей во время землетрясений. z Что такое землетрясение? z Что происходит, когда это происходит? z Что мы можем сделать, чтобы свести к минимуму его последствия? Вот некоторые из вопросов, которые мы здесь обсудим. Что такое землетрясение? Землетрясение — это внезапное сотрясение или сотрясение земли, длящееся в течение очень короткого периода времени. Это вызвано возмущением глубоко внутри земной коры.
140 Некоторые природные явления Получите отчеты о разрушениях, вызванных цунами в Индии, от ваших родителей или других старших членов семьи или соседей.Что вызывает землетрясение? z Что может вызвать возмущение внутри земли? В древности люди не знали истинной причины землетрясений. Поэтому их идеи были выражены в мифических / народных историях. Подобные мифы были распространены и в других частях света. Теперь мы знаем, что сотрясения вызваны возмущением глубоко внутри самого верхнего слоя земли. Этот самый верхний слой земли называется земной корой. Самый внешний слой земли не является цельным. Он фрагментирован.Каждый фрагмент называется тарелкой. Эти пластины находятся в непрерывном движении. [См. Рис. 9 (a), 9 (b)]. Когда они соприкасаются друг с другом или пластина проходит под другой пластиной из-за столкновения, они вызывают возмущение земной коры. Кора Мантия Внутреннее ядро Внешнее ядро Рис-8 В некоторых мифических / народных историях говорится, что земля уравновешена на роге быка, и когда бык перекладывает его на другой рог, происходит землетрясение. z Как это могло быть правдой? Землетрясения происходят постоянно по всей Земле.Их даже не замечают. Сильные землетрясения случаются гораздо реже. Они могут нанести огромный ущерб зданиям, мостам, плотинам и людям. Могут быть большие человеческие жертвы и материальный ущерб. Землетрясения могут вызвать наводнения, оползни и цунами. Сильное цунами произошло в Индийском океане 26 декабря 2004 года. Все прибрежные районы вокруг океана понесли огромные потери. Задание-6 Определение на карте участков, пострадавших от цунами. Сделайте контурную карту мира. Найдите восточное побережье и Андаманские и Никобарские острова в Индии.Отметьте другие страны в районе Индийского океана, которым мог быть нанесен ущерб. Рис-9 (a) Рис-9 (b)
141 Правительство Теланганы Бесплатное распределение Именно это возмущение проявляется как землетрясение на поверхности земли. Однако большинство землетрясений вызвано движением земных плит. Поскольку землетрясения вызываются движением плит, места на границах плит считаются слабыми зонами, где землетрясения более вероятны. Слабые зоны также известны как сейсмические зоны или зоны разломов.В Индии наиболее опасными районами являются Кашмир, Западные и Центральные Гималаи, весь Северо-Восток, Ранн-оф-Кач, Раджастан и Индо-Гангский мир. Некоторые районы Южной Индии также попадают в опасную зону, как показано на рисунке 10. z Можем ли мы предсказать, когда и где произойдет следующее землетрясение? z Как мы узнаем о землетрясении? Сейсмологи используют два основных устройства для измерения землетрясений: сейсмограф и сейсмоскоп. Сейсмограф — это инструмент, который измеряет сейсмические волны, вызванные землетрясением.Сейсмоскоп — это инструмент, который измеряет возникновение или время возникновения землетрясения. В отличие от других измерительных устройств, сейсмоскоп — это простое устройство, которое можно использовать без каких-либо технических знаний. z Как мы измеряем интенсивность землетрясения? Сила землетрясения выражается величиной по шкале Рихтера. Разрушительные землетрясения имеют магнитуду более 7 баллов по шкале Рихтера. Землетрясения в Бхудже и Кашмире имели магнитуду более 7 баллов.5. Хотя мы точно знаем, что вызывает землетрясение, пока невозможно предсказать, когда и где может произойти следующее землетрясение. Сотрясения на Земле также могут быть вызваны извержением вулкана, падением метеора на землю или подземным ядерным взрывом. Рис-11 Сотрясения вызывают волны на поверхности земли (см. Рис. 11). Они называются сейсмическими волнами. Волны регистрируются прибором, называемым сейсмографом. Рис-10
142 Некоторые природные явления Землетрясения с магнитудой Рихтера менее 3 баллов.5 Вообще не чувствовал, но записывал. 3.5-5.4 Часто ощущается, но редко вызывает повреждения. 5.5-6.0 Практически незначительные повреждения хорошо спроектированных зданий. Может нанести серьезный ущерб плохо построенным зданиям на небольших территориях. 6.1-6.9 Может быть разрушительным в районах, где живут люди, на расстоянии до 100 километров в поперечнике. 7.0-7.9 Сильное землетрясение. Может вызвать серьезные повреждения на больших площадях. 8 или более сильное землетрясение. Может нанести серьезный ущерб территориям в несколько сотен километров в поперечнике. Инструмент представляет собой просто вибрирующий стержень или маятник, который начинает вибрировать при возникновении толчков.К вибросистеме прикреплена ручка (стилус). Перо (стилус) записывает сейсмические волны на миллиметровой бумаге, которая движется под ним. Изучая эти волны, ученые могут построить полную карту землетрясения. Они также могут оценить его способность вызывать разрушения. Как и многие другие шкалы, шкала Рихтера не является линейной. Это означает, что землетрясение магнитудой 6 не имеет разрушительной энергии в полтора раза больше, чем землетрясение магнитудой 4. Фактически, увеличение магнитуды на 2 балла означает в 1000 раз большую разрушительную энергию.Например, землетрясение магнитудой 6 имеет разрушительную энергию в тысячу раз больше, чем землетрясение магнитудой 4. Существует еще один метод измерения силы землетрясения с использованием шкалы моментной магнитуды, которая основана на величине смещения, которое произошло вдоль разлома. зона, а не измерение движения грунта в данной точке. Моментальная величина измеряет энергию, выделяемую землетрясением, более точно, чем шкала Рихтера. Это единственная шкала магнитуды, которая адекватно измеряет размер сильных землетрясений.Рис. 12: сейсмограф Таблица — 3: Показания по шкале Рихтера и влияние землетрясения
143 Правительство Теланганы Бесплатное распределение защиты от землетрясений Мы знаем из предыдущих страниц, что землетрясения невозможно предсказать. Мы также видели, что они могут быть очень разрушительными. Поэтому важно, чтобы мы постоянно принимали необходимые меры предосторожности, чтобы защитить себя. Люди, живущие в сейсмических зонах, где вероятность землетрясений выше, должны быть специально подготовлены. Прежде всего, здания в этих зонах должны быть спроектированы таким образом, чтобы они выдерживали сильные толчки.Современные строительные технологии могут сделать это возможным. Желательно сделать структуру простой, чтобы она была «Quake Safe». z Проконсультируйтесь с квалифицированными архитекторами и инженерами-строителями. z В сейсмических зонах лучше использовать грязь или древесину, чем тяжелые строительные материалы. Сделайте крыши как можно более легкими. В случае падения конструкции повреждений не будет. z Лучше, если шкафы и полки будут прикреплены к стенам, чтобы они не упали легко. z Будьте осторожны, где вы вешаете настенные часы, фоторамки, водонагреватели и т. д., чтобы в случае землетрясения они не упали на людей. z Поскольку некоторые здания могут загореться из-за землетрясения, необходимо, чтобы все здания, особенно высокие, имели в рабочем состоянии противопожарное оборудование. Центральный научно-исследовательский институт строительства, Рурки, разработал строительство домов, устойчивых к землетрясениям. В случае землетрясения примите следующие меры, чтобы защитить себя: Внутри дома z Укрытесь под столом и оставайтесь там до тех пор, пока сотрясения не прекратятся.z Держитесь подальше от высоких и тяжелых предметов, которые могут упасть на вас. Вне дома z Найдите чистое место вдали от зданий, деревьев и над линиями электропередач. Упасть на землю. Землетрясения в Телангане z Знаете ли вы места в Телангане, где произошли землетрясения и их интенсивность? Согласно карте сейсмической опасности в Телангане, город Хайдарабад находится в зоне II. Обсудите зоны со своим учителем. Fig-13
144 Некоторые природные явления Ключевые слова Кора, разряд, земные плиты, землетрясение, электроскоп, молния, молниеотвод, отрицательный заряд, положительный заряд, шкала Рихтера, сейсмограф, сейсмоскоп, гром, гроза, перенос заряда, цунами, тремор z Некоторые предметы могут заряжаться от трения о другие предметы.z Есть два типа зарядов — положительный заряд и отрицательный заряд. z Подобные заряды отталкиваются, а разные заряды притягиваются друг к другу. z Электрические заряды, возникающие при трении, называются статическими зарядами. z Когда заряды движутся, они образуют электрический ток. z Электроскоп может использоваться, чтобы определить, заряжено тело или нет. z Притяжение — не верный критерий, позволяющий узнать наличие заряда на теле. z Процесс передачи заряда от заряженного объекта к земле называется заземлением. z Процесс электрического разряда между облаками и землей или между разными облаками вызывает молнии.z Удар молнии может уничтожить жизнь и имущество. z Молниеотводы могут защитить здания от воздействия молнии. z Землетрясение — это внезапное сотрясение или сотрясение земли. z Землетрясение вызвано возмущением глубоко внутри земной коры. z Невозможно предсказать возникновение землетрясения. z Землетрясения, как правило, происходят на границах земных плит. Эти границы известны как зоны разломов. z Разрушительная энергия землетрясения измеряется по шкале Рихтера.Землетрясение силой 7 баллов и более по шкале Рихтера может нанести серьезный ущерб жизни и имуществу. z Мы должны принимать необходимые меры предосторожности, чтобы защитить себя от землетрясений. Что мы узнали?
145 Правительство Теланганы Бесплатное распространение Размышления о концепциях 1. Опишите с помощью схемы прибор, который можно использовать для обнаружения заряженного тела. (AS) 1 2. Какие места небезопасны во время грозы? (AS) 1 3. Перечислите три штата Индии, где землетрясения более вероятны.(AS) 1 4. Объясните, как вы определяете интенсивность землетрясения. (AS) 1 5. Предположим, вы находитесь вне дома и происходит землетрясение. Какие меры предосторожности вы бы предприняли, чтобы защитить себя? (AS) 7 Применение концепций 1. Иногда при снятии свитера зимой слышен треск. Объясните. (AS) 1 2. Приведите два примера из вашей повседневной жизни об эффектах, которые вызваны переносом зарядов. (AS) 1 3. Надуйте два воздушных шара и натрите их сначала тканью, а затем другим материалом.Будут ли они притягиваться друг к другу в обоих случаях? (AS) 3 4. Объясните, почему заряженный воздушный шар отталкивается другим заряженным воздушным шаром, тогда как незаряженный воздушный шар притягивается заряженным воздушным шаром? (AS) 1 5. Как вы оцениваете усилия ученых в разработке прибора для измерения интенсивности и обнаружения источника землетрясения? (AS) 6 вопросов для размышления высшего порядка 1. Департамент погоды предсказал, что гроза может произойти в определенный день. Предположим, вам нужно выйти в этот день.Вы бы взяли с собой зонтик? Объясните. (AS) 7 2. Есть ли альтернативный метод определения силы землетрясения? (AS) 2 3. Мы знаем, что облака имеют заряды. Можем ли мы производить ток через эти заряды? (AS) 2 4. Как вы оцениваете усилия ученых по разработке молниеотвода для защиты зданий от воздействия молнии. (AS) 6 Улучшение вашего обучения
146 Некоторые природные явления Вопросы с несколькими вариантами ответов 1. Что из следующего не может быть легко заряжено трением [] a) пластиковая шкала b) медный стержень c) шерстяная ткань d) кусок дерева 2.Когда стеклянный стержень натирают куском шелковой ткани [] a) стержень и ткань приобретают положительный заряд b) дорога становится положительно заряженной, в то время как ткань имеет отрицательный заряд c) стержень и ткань приобретают отрицательный заряд d) стержень становится отрицательно заряжен, в то время как ткань имеет положительный заряд 3. Сила разрушительных землетрясений по шкале Рихтера больше, чем: a) 3,0 b) 4,0 c) 7,0 d) 2,0 [] 4. Инструмент используется для оценки интенсивности земной поверхности землетрясение — это а) Сезимограф б) Сесимоскоп [] в) Электроскоп сусального золота г) Молниеотводы 5.Он может защитить здания от воздействия молнии. [] A) Сезимограф b) Сезимоскоп c) Электроскоп сусального золота d) Молниеотводы Предлагаемые эксперименты 1. Проведите эксперимент, чтобы определить воздействие заряженных тел, которые были натерты различными материалами. 2. Проведите эксперимент, чтобы выяснить наличие заряда на теле. Предлагаемые проектные работы 1. В какой стране мира часто происходят землетрясения? Соберите информацию и фотографии о недавних землетрясениях.2. Узнайте, есть ли в вашем районе организация, которая оказывает помощь пострадавшим от стихийных бедствий. Поинтересуйтесь, какую помощь они оказывают жертвам землетрясений. Подготовить краткий отчет о проблемах пострадавших от землетрясения. 3. Соберите отчеты о разрушениях, вызванных цунами в Индии, от ваших родителей, друзей и соседей и напишите отчет.
147 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 Глава 11 ЗВЕЗДЫ И СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА Наблюдение за ночным небом — увлекательное занятие для всех.Возможно, вы несколько раз наблюдали чистое голубое небо, а также несколько раз наблюдали восход и закат. Что вы наблюдали в небе? Что вы знаете о небесных объектах и их движении? Кажется, пожилые люди многое знают. Некоторые из них могут определить время дня, просто глядя на тени некоторых объектов. Как они делают такие предположения? Прочтите следующие вопросы и проверьте, что вы знаете о небе и нашей Земле. z Какие небесные объекты мы видим в небе? z Звезды движутся? z Вы видите одни и те же звезды ночью и рано утром? z Вы видите одни и те же звезды летними и зимними ночами? z Какая форма у луны? Почему это меняется? Почему солнце не меняет форму ежедневно, как луна? z Где именно в полдень находится солнце на небе? z Почему тень от дерева меняется с утра на вечер? Определенно интересно узнать ответы на поставленные вопросы, но будет интереснее понять, как наши предки пришли к пониманию всего этого в былые времена, что они наблюдали и как они наблюдали небо и небесные тела без использования инструментов. как телескопы.Мы должны помнить одну вещь: люди делали эти наблюдения с земли, а не из какой-либо другой точки неба. Теперь мы выполним некоторые действия, которые помогут нам понять вышеупомянутые вопросы с некоторыми идеями. Задание-1 Наблюдение за изменениями длины тени. Этот эксперимент следует проводить в день, когда небо чистое, предпочтительно между девятью часами утра и четырьмя часами вечера. Выберите место на открытом воздухе, где в течение дня будет всегда солнечный свет.Также поблизости не должно быть деревьев или построек, которые могут отбрасывать тень на это место во время эксперимента.
148 Звезды и Солнечная система • Посмотрите на свой стол и выясните время дня самой короткой тени. • Когда вы наблюдали самую длинную тень в своей деятельности? • Как длина тени меняется со временем? Проиллюстрируйте свой ответ с помощью диаграмм. Нарисуйте схемы палки и ее тени 5 раз, то есть в 9:00, 11:00, 12:00, 14:00 и 16:00.• Если вы продолжите свою деятельность от восхода до заката, в какое время, по вашему мнению, тень будет наиболее длинной? • Где на небе находится солнце в полдень? Куда в это время падает тень от палки? Подумайте, какой в то время будет ваша собственная тень. • Считаете ли вы, что ваша тень будет одинаковой все дни в полдень? • В каком направлении падает самая короткая тень от палки при вашей деятельности? Самая короткая тень от вертикального объекта на земле всегда падает с севера на юг.Вы можете использовать этот факт, чтобы найти дорогу. Время появления самой короткой тени называется местным полуденным временем в этом месте. Подумайте и обсудите. Посмотрите на гвозди или колышки, которые вы прикрепили к земле, чтобы отслеживать тень от палки в течение дня. Можете ли вы сказать по их положению, как меняется положение солнца на небе от восхода до заката? Пятно должно быть как можно более ровным. Вы можете найти такое место на школьной игровой площадке. Возьмите палку длиной чуть более метра и закрепите ее в земле вертикально.Убедитесь, что над поверхностью земли остается ровно один метр палки. Вы можете даже построить забор вокруг своей палки, как показано на рисунке 1, чтобы люди не подходили к ней. Рис. 1. Изменения длины тени. Сделайте первое наблюдение в девять утра. Сделайте отметку гвоздем или колышком в точке, где кончик тени падает на землю. Измерьте длину тени. Затем проводите аналогичные наблюдения каждые полчаса в течение дня до четырех часов вечера. Используйте часы, чтобы установить время для ваших наблюдений.Введите измерения длины тени и времени измерения в таблицу, состоящую из двух столбцов, один для времени, а другой для длины тени. (Поскольку вы будете проводить наблюдения, по крайней мере, в течение следующих двух недель, вы должны убедиться, что колышки и палка не потревожены.)
149 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 палка падает в одни и те же места в одно и то же время в течение дня.Можете ли вы использовать свою палку как часы (солнечный циферблат), чтобы определять время? Если ваш ответ «да», объясните, как это возможно. Через две недели еще раз проверьте, падает ли тень от палки на одни и те же места в одно и то же время в течение дня. z Если тень не падает на то же место, в чем может быть причина? В упражнении 1 вы заметили, что положение солнца на небе меняется в течение дня. Если вы продолжите свой эксперимент в течение целого года, вы обнаружите, что положение солнца также меняется день ото дня.То есть положение солнца в 10 утра сегодня будет отличаться от его положения двумя неделями позже в то же время. Если вы выбираете определенное время каждую неделю и отмечаете положение солнца колышком в это время, вы можете построить календарь на весь год. Вы можете использовать этот календарь на следующий год, чтобы определить даты. В старину люди рассчитывали время, наблюдая за тенями различных объектов. z В течение двух недель вы заметили, что длина тени в определенное время меняется день ото дня.Стало ли оно длиннее или короче? z Наблюдая за направлением теней, можете ли вы угадать приход лета или зимы? Входит ли солнце в одном и том же месте в течение года? Давайте сделаем упражнение, чтобы понять это. Задание-2 Понимание движения солнца на север и юг. Установите место рядом с вашим домом, откуда вы сможете наблюдать восход солнца. Возможно, для этого придется выйти на террасу здания ПКК или выйти в чистое поле. В качестве ориентира выберите дерево, электрический столб или другой неподвижный объект.В течение следующих 10-15 дней отмечайте место, в котором солнце встает ежедневно, не забывая о своей контрольной точке. Ежедневно делайте наброски восходящего солнца, а также ориентируйтесь в своей записной книжке в этот период. (См. Рисунок 2). Рис. 2: Наблюдение за положением солнца z Меняется ли место восхода солнца? Если да, то в каком направлении он движется? Когда кажется, что солнце движется к югу от неба, это называется дакшинаяна. Когда это похоже на путешествие к северу от неба, это называется уттараянам.(Спросите своих родителей об Уттараянам и Дакшинаянам) • Когда вы проводили наблюдения, казалось, что солнце движется на юг или север? • Как вы думаете, это причина
150 звезд и широты Солнечной системы в градусах Sl.No. Районы Север (округлено до целого числа) 1. Махабубнагар 16 2. Ранга Редди, Хайдарабад, Хаммам, Налгонда 17 3. Медак, Низамабад, Каримнагар, Варангал 18 4. Адилабад 19 Список широт районов Теланганы приведен ниже в таблице. 1.изменение длины тени палки изо дня в день в упражнении 1? • Предполагая, что у вас нет календаря и знаний о месяцах и сезонах, можете ли вы использовать движение солнца, чтобы предсказать приход зимы или лета? Подумайте и обсудите Почему кажется, что солнце движется к северу или югу? Попробуйте найти ответ, прочитав вместе с этим уроком главу социальных исследований «Движение Земли и времена года». Соберите информацию: одинаковы ли время восхода и захода солнца каждый день? Собирайте информацию из газет хотя бы в течение двух недель.Подумайте, почему продолжительность дня и ночи разная каждый день. Попробуйте получить ответы через Интернет, из других книг или от учителей. Действие 1 можно использовать для изготовления солнечных часов (часов, основанных на тенях от объекта из-за солнечного света). Но длина тени нашей палки меняется день ото дня из-за движения солнца с севера на юг, что является проблемой при изготовлении солнечных часов. В былые времена эту проблему решали и делали солнечные часы. Памятник Джантармантар в Джайпуре, штат Раджастхан, построен царем раджпутов Саваи Джаем Сингхом-II.Он оснащен самыми большими каменными солнечными часами в мире и внесен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Как сделать солнечные часы своими руками? Задание -3 Сделайте свой собственный солнечный диск. Прежде всего, вам нужно вырезать прямоугольный треугольник ABC из листа картона. Угол C треугольника должен равняться широте вашего города, а угол A должен составлять 90 градусов, как показано на рисунке 3. Знаете ли вы? Таблица -1
151 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 Закрепите картонный треугольник вертикально посередине прямоугольной деревянной доски.Приклейте полоски бумаги по обоим краям ВС и деревянной доски, чтобы треугольник стоял прямо. Поместите доску с треугольником на ровную площадку на открытом пространстве, на которое в течение дня падает солнечный свет. Основание треугольника BC должно быть расположено в направлении север-юг, а B указывает на север. В девять часов утра на деревянной доске проведите линию вдоль тени бокового переменного тока. Напишите время рядом с линией. Нарисуйте линии тени бокового переменного тока с часовыми интервалами (используйте часы, чтобы проверить время) в течение дня до заката и отметьте время для каждой линии.Ваш солнечный циферблат готов. Вы можете определить время, посмотрев на тень на солнечном циферблате. Но помните, что основание BC треугольника на солнечном циферблате всегда должно быть в направлении север-юг, если вы хотите правильно читать время. (Вы можете определить направление север-юг в каком-либо месте с помощью палки, как в упражнении 1, но не используйте магнитный компас.) Теперь мы попытаемся узнать кое-что о Луне. Рис. 3 Солнечная шкала A B C S N Рис. 4: Рисование фаз Луны • Наблюдали ли вы когда-нибудь движение Луны по небу? • Появляется ли луна каждый день в одно и то же время в определенное время? • Одинакова ли форма луны каждый день? Чтобы разобраться в этих проблемах, давайте выполним некоторые действия.(Вы можете заниматься этим самостоятельно дома.) Задание-4 Наблюдение за фазами луны 1. Отметьте дату дня, следующего за днем новолуния (Амавасья), когда луна впервые появляется на небе. Также обратите внимание на время ночи, когда луна заходит (садится в западном небе). Таким же образом каждый день определяйте местонахождение луны в небе во время заката или сразу после заката. Запишите дату и время захода луны и нарисуйте изображение луны, которое вы видите в этот день, в своей записной книжке, как показано на рисунке 4.
152 Звезды и Солнечная система Продолжайте наблюдения в течение как можно большего количества ночей. 2. Наблюдайте за Луной за несколько дней до дня полнолуния (Пурнами) или через несколько дней после него. Найдите положение луны на небе во время заката перед Пурнами и отметьте время и положение луны на небе в это время. После Пурнами отметьте время восхода луны (заходящего в восточное небо), а также отметьте дату. Нарисуйте изображения формы луны в каждый из этих дней. Что вы понимаете из этих наблюдений? • Можете ли вы рассчитать количество часов между одним восходом луны и следующим восходом луны или количество часов между одним заходом луны и следующим заходом луны с помощью этих наблюдений? • Сколько часов проходит между восходом солнца и заходом солнца и заходом солнца? • Является ли период времени для Солнца и Луны одинаковым для появления в выбранном месте после завершения цикла в небе каждый день? • Появляется ли луна в одной и той же точке каждый день во время заката? • Какая форма у луны? Каждый день одно и то же? Вы могли заметить, что форма луны меняется ночь за ночью.Эти изменения во внешнем виде называют фазами луны. Вы можете догадаться, почему меняется форма луны? Возможно, вы заметили, что период времени, необходимый солнцу для завершения цикла в небе и прихода в выбранное положение, почти каждый день одинаков и составляет около 24 часов, то есть 1 день. В то время как Луна занимает около 50 минут больше, чем день, чтобы завершить цикл, что приводит к фазам Луны. Давайте выполним два действия, чтобы понять, почему происходят фазы луны. Задание-5 Лимон в форме Луны Выберите день через неделю после дня новолуния, когда луна будет видна в небе до заката.Возьмите желтый лимон или беленый глиняный шар и поверните его на длинной игле или на спице велосипеда. Поднимите его к луне, как показано на рисунке 5. Рис. 5: Наблюдение за формой, образованной солнечным светом на лимоне. Убедитесь, что вы стоите на солнце, когда делаете это упражнение.
153 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 Рис. 7: Фазы лунных солнечных лучей Рис. 6 Обратите внимание на форму, образованную солнечным светом на поверхности лимона. Есть ли какое-то сходство между сформированной формой и формой луны? Задание-6 Почему меняется форма Луны? (Сделайте это упражнение около 4 часов вечера.м.) Плотно оберните шар белым носовым платком или куском белой ткани. Предположим, это луна. Держите этот шар перед глазами при ярком солнечном свете, как показано на рисунке 6, и медленно повернитесь вокруг себя. Наблюдайте, как меняется форма освещенной части мяча. • Постоянно ли падает солнечный свет на половину шара, пока вы поворачиваетесь? • Форма освещенной части мяча, которую вы видите, одинакова во всех положениях во время вашего вращения? • Почему это происходит? Чтобы лучше понять причину, внимательно посмотрите на рисунок 7.
154 Звезды и Солнечная система Большой круг в середине рисунка 7 — это Земля, а меньшие круги вокруг него представляют Луну в разных положениях. Вы также можете увидеть фазы луны в разные дни на рисунке. Солнечные лучи, падающие на Луну, освещают половину ее поверхности во всех положениях. Однако мы не можем видеть всю освещенную поверхность с земли во всех положениях. В одних случаях мы видим всю освещенную поверхность, в других — только ее часть.В одном конкретном положении мы вообще не видим освещенную поверхность. Форма луны, которую мы видим, — это форма видимой нам освещенной части. На рисунке 7 день новолуния называется днем 0 или днем 28 (позиция 1). В этом положении освещенная поверхность не видна с Земли, поэтому Луна не может быть видна с Земли. Четыре дня спустя, когда Луна находится в позиции 2, с Земли видна небольшая часть ее освещенной поверхности. В 7-й день Луна находится в позиции 3, поэтому с Земли видна большая часть ее освещенной части.Через четырнадцать дней (в позиции 5) вся освещенная поверхность Луны будет видна с Земли. Это день полнолуния. Впоследствии Луна становится меньше с каждым днем, проходя через позиции 6 (день-18), 7 (день-21) и 8 (день-25). Через 28 дней луна снова находится в позиции 1. Попробуйте продублировать позицию 1 с мячом. Для этого вам нужно будет направить мяч к солнцу (между зрением и солнцем). z Какая половина мяча освещена в этом положении? Хотя половина поверхности Луны освещается каждый день, мы не можем видеть Луну в день новолуния, поскольку освещенная поверхность находится на стороне, противоположной точке наблюдения на Земле.В день полнолуния ситуация обратная. Освещенная половина луны обращена к точке наблюдения, поэтому мы видим полную луну. Из приведенного выше объяснения вы, возможно, поняли, что Солнце и Луна должны быть на одной стороне Земли в день новолуния, и они находятся на противоположных сторонах Земли в день полнолуния. Во время промежуточных фаз мы видим разные формы луны. Держите мяч в разных положениях и в каждом случае нарисуйте формы видимой освещенной части.Различные формы Луны в ее разных фазах, если смотреть с Земли, показаны на рисунке 7. Сравните рисунки, которые вы сделали, с рисунками 7. z Теперь вы можете указать, в каком направлении будет восходить луна. день полнолуния? Наблюдая за Луной в ясном небе в полнолуние, мы думаем о пятнах, которые видны на Луне. В былые времена люди тоже интересовались этими пятнами на Луне. Они не знали природы поверхности Луны в том виде, в каком мы ее знаем сегодня.Это привело к созданию множества историй и мифов о пятнах на Луне.
155 Бесплатное распространение правительства Теланганы в 2018-19 гг. Z Знаете ли вы такие истории? Сегодня у нас есть много спутников, которые наблюдают за поверхностью Луны. Люди высадились на Луну еще в 1969 году. У нас больше информации о лунной поверхности, чем у наших предков. Поверхность Луны Когда астронавты приземлились на Луне, они обнаружили, что поверхность Луны пыльная и бесплодная. Есть много кратеров разного размера.Также здесь много крутых и высоких гор. Некоторые из них достигают высоты самых высоких гор на земле. Но на Луне нет такой атмосферы на Земле. z Сможем ли мы услышать какой-нибудь звук, находясь на Луне? Почему? z Может ли существовать жизнь на Луне? Почему? Вы знаете? 22 октября 2008 года наша страна запустила спутник Чандраян-1 (спутник на Луну), чтобы узнать о Луне. Цели Чандраяна-1: 1. Проверить возможность обнаружения воды на Луне 2. Выявление элементов материи на Луне 3.Искать гелий-3 4. Составить трехмерный атлас Луны 5. Изучить эволюцию солнечной системы. Сейчас Индия — одна из шести стран, отправивших спутники на Луну. Поищите данные о Чандраяне-1 в Интернете или в газетах. Думай и обсуждай Ученые планируют построить поселения на Луне и пытаются устроиться там жить. Вы знаете, что на Луне нет воздуха. Как тогда можно будет жить на Луне? Нам приятно в ночь полнолуния.Но иногда в день полнолуния Луна на какое-то время теряет свою яркость, она кажется закрытой — частично или полностью. Это называется лунным затмением. Почему накрывается луна? Как и луна, в некоторые дни новолуния солнце частично или полностью закрывается. Это называется солнечным затмением. Попробуем разобраться в этих явлениях. Солнечное затмение Солнечное затмение происходит, когда тень луны падает на землю. Это происходит только в день новолуния. Типы солнечных затмений 1. Полное солнечное затмение: происходит, когда Луна полностью закрывает Солнце, если смотреть с Земли.2. Частичное солнечное затмение: его можно наблюдать, когда только частично затемненная внешняя область тени, отбрасываемой Луной (лунная полутень), касается земли. 3. Кольцевое затмение: оно происходит, когда Луна кажется меньше Солнца, поскольку проходит по центру солнечного диска, а яркое кольцо или кольцо солнечного света остается видимым во время затмения.
156 Звезды и Солнечная система 4. Гибридные затмения: это редкая форма солнечного затмения, которое на своем пути изменяется от кольцевого до полного солнечного затмения.Лунное затмение Лунное затмение происходит, когда земная тень падает на Луну. Это происходит только в день полнолуния. Типы лунных затмений 1. Полное лунное затмение: происходит, когда земная тень (Умбра) закрывает всю видимую поверхность Луны. 2. Частичное лунное затмение: его можно наблюдать только тогда, когда часть видимой поверхности Луны скрыта земной тенью. 3. Полутеневое лунное затмение: это происходит, когда луна проходит через частично затемненную внешнюю область тени, отбрасываемой Землей (полутень Земли).z Почему лунное затмение происходит только в день полнолуния? z В соответствии с рисунком 7, в каком положении тень земли может падать на Луну? z Может ли эта позиция произойти только в один конкретный день? z Теперь вы можете объяснить, почему солнечное затмение происходит только в день новолуния? Однако почему солнечное затмение не происходит в каждый день новолуния, а лунное затмение не происходит в каждый день полнолуния? Попробуем понять причину. Полное солнечное затмение произошло во второй половине дня 16 февраля 1980 г. (оно было замечено в районах Махабубнагар, Налгонда и Хаммам, а также в некоторых районах округа Кришна в Андхра-Прадеше.) Поскольку во время затмения солнце было закрыто, днем оно выглядело как ночь. На рисунке 8 приведен эскиз фотографии этого затмения с временной выдержкой. Это означает, что снимки разных стадий затмения были сделаны с 10-минутными интервалами на одном и том же кадре. Рис-8
157 Бесплатное распространение правительства Теланганы 2018-19 На рисунке слева направо показана луна, медленно закрывающая солнце, а затем удаляющаяся. Непокрытая часть солнца кажется белой, а черные круги представляют луну на эскизе.Вы можете легко угадать положение Луны на каждой стадии затмения. Можете ли вы нарисовать линии, отслеживающие пути солнца и луны на эскизе? Белые части дисков на рисунке 8 представляют солнце, а черные части представляют луну. Каждый из этих дисков изображает положение солнца и луны на разных стадиях затмения. Сделайте 2 диска, один белый, а другой черный, размером с солнце и луну, как на рисунке 8. Теперь мы найдем центры солнца и луны на каждой стадии.Для этого возьмите сделанный вами белый диск и поместите его точно в белую часть любого из этапов на схеме. Проколите отверстие в центре диска булавкой, чтобы отметить точку в центре положения солнца на этом этапе на диаграмме. Выньте белый диск и отметьте место карандашом. Таким образом отметьте центр солнца на каждой стадии затмения на диаграмме. Соедините эти точки линией. Эта линия изображает путь солнца. Чтобы найти путь Луны, повторите упражнение, но на этот раз используйте черный диск и отметьте центры черных участков на каждой стадии затмения.Соедините эти точки линией, и вы получите путь луны во время затмения. Следуют ли солнце и луна параллельными путями или их пути пересекаются друг с другом во время затмения? На рисунке 8 следует отметить еще один аспект. Солнце и Луна достигли точки пересечения своих путей в одно и то же время во время затмения 16 февраля 1980 года. Z Если бы этого не произошло, произошло бы ли полное солнечное затмение? z Можете ли вы теперь сказать, почему солнечное затмение не происходит в каждый день новолуния? Какая будет разница в положении солнца и луны в дни новолуния, когда затмение не происходит и когда затмение происходит? Используйте набросок, чтобы попытаться выяснить свой ответ.Некоторые другие очаровательные небесные объекты на небе — это звезды. Обычно они появляются в группах, и при совместном просмотре члены этих групп образуют разные формы. Люди приписывали этим небольшим группам какие-то формы животных и людей. Эти группы называются созвездиями. Группа звезд, состоящая из миллионов звезд, называется галактикой. Миллионы галактик вместе составляют нашу Вселенную. Сообщите нам кое-что о звездах. Когда вы смотрите на ночное небо, кажется, что звезды движутся? Если вы хотите изучить движение звезд по небу и проследить их путь, вы должны понаблюдать за полярной звездой, семью звездами созвездия Саптариши (Большая Медведица) и шестью звездами созвездия Шармиштха (Кассиопея).
158 Звезды и Солнечная система Вы можете легко узнать большого медведя с его прямоугольной головой на северном небе (рис. 9а). Рис. 9 (a): Созвездие большого медведя (саптариши) — положение полярной звезды Зимой это созвездие поднимается за несколько часов до восхода солнца (мы можем видеть это из любой точки Теланганы). В этом сезоне вы также можете увидеть Кассиопею в той же части неба, ее шесть звезд образуют букву «M». Рис.9 (b): Созвездие Кассиопеи (Шармиштха) — положение полярной звезды. Вы можете найти полярную звезду ( Полярная звезда) с помощью этих двух созвездий.Если вы можете заметить только большого медведя, посмотрите на две звезды, образующие внешнюю сторону его прямоугольной головы. Вытяните воображаемую линию от этих двух звезд (как показано на рисунке 9a). Полярная звезда будет расположена на этой удлиненной линии на расстоянии примерно в 5 раз больше расстояния между этими двумя звездами. Если видна только Кассиопея, полярная звезда будет расположена на линии, продолженной от средней звезды буквы «М» (см. Рисунок 9b). Найдя в ночном небе Большую Медведицу, Кассиопею и полярную звезду, выполните следующие действия.Задание -7. Наблюдение за движением созвездий (звезд). Возьмите квадратный лист бумаги размером 20 х 20 см и проделайте в его центре отверстие диаметром 1 см. Отметьте крест (X) на одной стороне листа бумаги, как показано на рисунке 10. Держите лист перед глазами, отметив «x» внизу, и посмотрите на полярную звезду через отверстие. Как только вы найдете полярную звезду, проверьте, в каком направлении находятся Большая Медведица или Кассиопея. Напишите на бумаге букву «G» для Большой Медведицы и «C» для Кассиопеи в направлениях, в которых вы видите каждое из созвездий.Отметьте время, в которое вы сделали свое наблюдение в обоих случаях. Полярная звезда Полярная звезда Fig-10
159 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 Выберите ближайшее дерево или дом в качестве ориентира. На сделанном листе бумаги нарисуйте свою опорную точку, четко обозначив ее местоположение. Повторяйте свои наблюдения с интервалом в один час. Убедитесь, что вы стоите на одном и том же месте каждый раз, когда смотрите на звезды. Напишите G, C в направлении положения большого медведя и Кассиопеи во время каждого наблюдения и отметьте время наблюдения рядом с буквами G и C.Используя дерево или дом, которые вы выбрали в качестве ориентира, проверьте, изменилось ли положение полярной звезды. Если он изменился, обратите внимание на изменившееся положение. Повторите это упражнение столько раз, сколько возможно, минимум четыре раза. Но убедитесь, что знак «x» на вашем листе бумаги остается внизу во время всех ваших наблюдений. Вы также можете использовать другие известные звезды или созвездия, близкие к полярной звезде, для выполнения этого действия. Изучите нарисованную вами картинку и ответьте на следующие вопросы.z Меняется ли положение звезд со временем? z Меняется ли положение полярной звезды со временем? z Меняется ли форма большого медведя и Кассиопеи со временем или положение целых созвездий на небе меняется? z По какому пути следуют эти созвездия на небе? Из ваших наблюдений вы бы поняли, что звезды не остаются в одном и том же месте на небе, а вращаются вокруг полярной звезды. Полярная звезда, однако, остается на одном месте. Звезды совершают оборот вокруг полярной звезды за 24 часа.Мы можем наблюдать только половину этого оборота в течение ночи. Если все звезды движутся, почему не движется полярная звезда? Попробуем понять это, выполнив следующее задание. Задание -8 Почему полярная звезда кажется неподвижной в одной точке? Возьмите зонтик и откройте его. Сделайте примерно 10-15 звезд из белой бумаги длиной 5 см и шириной 2,5 см. Приклейте одну звезду в положение центрального стержня зонта, а другие — в разных местах ткани рядом с концом каждой спицы (рис. 11).Рис-11 Теперь поверните зонт, удерживая его центральную штангу в руке. Наблюдайте за звездами на зонтике. Есть ли какая-нибудь звезда, которая не движется? Где находится эта звезда? Он находится там, где стержень зонта удерживает ткань зонта? Аналогичным образом, если бы была звезда, расположенная там, где ось вращения Земли из
160 Звезд и Солнечной системы пересекается с небом, могла бы эта звезда также быть неподвижной? Полярная звезда расположена в направлении оси Земли, и поэтому кажется, что она не движется, хотя кажется, что все звезды движутся из-за вращения Земли.(рисунок 12). Рис. 13: Сапта Руши Шармиста Орион Лев (Симха Раши) Некоторые из галактик в нашей Вселенной Некоторые из созвездий, видимых из Теланганы. Рис. 14 Полярность По направлению к Солнцу Орбитальная плоскость Земли Рис. 12: Направление Полярной звезды
161 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 гг. Среди миллионов галактик наше Солнце — звезда в галактике Млечный Путь. Наша Земля вращается вокруг Солнца. А Луна вращается вокруг Земли. Знаете ли вы, что не только Земля, но и некоторые другие небесные тела вращаются вокруг Солнца? Сообщите нам что-нибудь об этих небесных телах.Солнечная система Солнце и вращающиеся вокруг него небесные тела образуют солнечную систему. Он состоит из большого количества тел, таких как планеты, кометы, астероиды и метеоры. Гравитационное притяжение между Солнцем и этими объектами заставляет их вращаться вокруг него. Земля вращается вокруг Солнца. Это член солнечной системы. Это планета. Есть еще семь планет, вращающихся вокруг Солнца. Восемь планет в порядке их удаления от Солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.На рисунке -15 показан схематический вид Солнечной системы (не в масштабе). Давайте узнаем о некоторых членах Солнечной системы. Солнце Солнце — ближайшая к нам звезда. Рис-15 Он непрерывно излучает огромное количество тепла и света. Солнце — источник почти всей энергии на Земле. Фактически, Солнце — главный источник тепла и света для всех планет нашей солнечной системы.
162 Звезды и Солнечная система Планеты Планеты похожи на звезды, но у них нет собственного света.Они просто отражают падающий на них солнечный свет. У планеты есть определенный путь, по которому она вращается вокруг Солнца. Этот путь называется орбитой. Время, затрачиваемое планетой на один оборот, называется периодом обращения. Период обращения увеличивается по мере удаления планеты от Солнца. Помимо вращения вокруг Солнца, планета также вращается вокруг своей оси, как волчок. Время, затрачиваемое планетой на один оборот, называется периодом вращения.Известно, что вокруг некоторых планет вращаются луны / спутники. Любое небесное тело, вращающееся вокруг другого небесного тела, называется его спутником. Земля вращается вокруг Солнца. Делает ли это Землю спутником Солнца? Можно сказать, что Земля и другие семь небесных тел являются спутниками Солнца, хотя обычно мы называем их планетами Солнца. Мы используем термин спутник для тел, вращающихся вокруг планет. Луна — спутник Земли. Есть много искусственных спутников, вращающихся вокруг Земли.Их называют искусственными спутниками. Меркурий (Будхуду) Планета Меркурий является ближайшей к Солнцу. Это самая маленькая планета нашей солнечной системы. Поскольку ртуть находится очень близко к солнцу, ее очень трудно наблюдать, поскольку большую часть времени она скрыта в ярких лучах солнца. Однако его можно наблюдать незадолго до восхода или сразу после захода солнца, у горизонта. Таким образом, он виден только в тех местах, где деревья или здания не закрывают вид на горизонт. У Меркурия нет собственного спутника.Венера (Сукруду) Венера — ближайший планетарный сосед Земли. Это самая яркая планета на ночном небе. Иногда Венера появляется на восточном небе перед восходом солнца. Иногда он появляется в небе на западе сразу после захода солнца. Поэтому его часто называют утренней или вечерней звездой, хотя это не звезда. Попытайтесь найти Венеру на ночном небе в начале зимы. У Венеры нет собственного спутника. Вращение Венеры вокруг своей оси несколько необычно. Он вращается с востока на запад, а Земля вращается с запада на восток.z На Венере восходит солнце на востоке? Если представится возможность, попробуйте понаблюдать за Венерой в телескоп. Вы заметите, что у Венеры такие же фазы, как у Луны.
163 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 Земля (Бхуми) Земля — единственная планета в солнечной системе, на которой, как известно, существует жизнь. Некоторые особые условия окружающей среды ответственны за существование и продолжение жизни на Земле. К ним относятся правильное расстояние от солнца, чтобы оно имело правильный температурный диапазон, наличие воды и подходящей атмосферы, а также озоновое покрывало.Мы должны проявлять особую заботу о защите окружающей среды, чтобы жизнь на Земле не нарушалась. Из космоса Земля кажется сине-зеленой из-за отражения света от воды и суши на ее поверхности. Вокруг Земли вращается только одна луна. Марс (Кудзюду / Ангаракуду) Первая планета за пределами орбиты Земли — Марс. Она выглядит слегка красноватой, поэтому ее еще называют красной планетой. У Марса есть два небольших естественных спутника. Марсианская научная лаборатория: Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства (НАСА) в Америке 26 ноября 2011 года начало миссию под названием «Марсианская научная лаборатория», чтобы узнать больше о Марсе.6 августа 2012 года на Марс приземлился марсоход Curiosity. Он анализирует элементы в породах на поверхности Марса. Было обнаружено мало признаков воды на Марсе. Он ищет, существуют ли на Марсе благоприятные условия для жизни. Юпитер (Брихаспати) Юпитер — самая большая планета Солнечной системы. Она настолько велика, что на этой планете-гиганте можно разместить около 1300 планет. Однако масса Юпитера примерно в 318 раз больше массы нашей Земли. Он очень быстро вращается вокруг своей оси.У Юпитера большое количество спутников. Он также имеет слабые кольца вокруг, кажется довольно ярким на небе. Если вы понаблюдаете за ним в телескоп, вы также сможете увидеть четыре его больших луны. Сатурн (Шани) За Юпитером находится Сатурн желтоватого цвета. Что делает его уникальным среди
164 Звезд и Солнечной системы Меркурий 0,38 5,79 88 дней 0 Венера 0,95 10,8 225 дней 0 Земля 1 15 365 дней 1 Марс 0,53 22,8 687 дней 2 Юпитер 11,20 77,8 12 лет 69 Сатурн 9,45 142,7 29,5 лет 62 Уран 4 .00 286,9 84 года 27 Нептун 3,88 449,7 165 лет 14 Название планеты Сравнительный диаметр с диаметром Земли (приблизительное) Расстояние от Солнца в крорах км. (Приблизительно) Период обращения (Приблизительно) Количество спутников (обнаруженных на данный момент) Солнечной системы состоит из колец. Эти кольца не видны невооруженным глазом. Вы можете наблюдать за ними в небольшой телескоп. Сатурн также имеет большое количество спутников. Уран и Нептун. Это самые удаленные планеты Солнечной системы.Их можно увидеть только в большие телескопы. Как и Венера, Уран также вращается с востока на запад. Наиболее примечательной особенностью Урана является то, что его ось вращения сильно наклонена (рис. 16). В результате во время своего орбитального движения кажется, что он перекатывается на бок. Рис. 16 Первые четыре планеты, Меркурий, Венера, Земля и Марс, намного ближе к Солнцу, чем четыре другие планеты. Их называют внутренними планетами. У внутренних планет очень мало лун. Планеты за пределами орбиты Марса, а именно Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун, находятся намного дальше от Солнца, чем внутренние планеты.У них есть кольцевая система вокруг них. Внешние планеты имеют большое количество лун. Таблица 2: Сравнение планет Мы приняли диаметр Земли (12756 км) за 1 единицу. Используя эту информацию, найдите диаметры других планет, используя сравнение, приведенное в таблице 2. Уран Нептун
165 Бесплатное распространение правительства Теланганы 2018-19 Астероиды Между орбитами Марса и Юпитера существует большой разрыв (рисунок 17). Этот промежуток занят большим количеством мелких объектов, вращающихся вокруг Солнца.Их называют астероидами. Астероиды можно увидеть только в большие телескопы. Рис. 17 Кометы Кометы также являются членами нашей солнечной системы. Они вращаются вокруг Солнца по сильно эллиптическим орбитам. Однако период их обращения вокруг Солнца обычно очень продолжительный. Комета обычно выглядит как яркая голова с длинным хвостом. Длина хвоста увеличивается по мере приближения к солнцу. Хвост кометы всегда направлен от Солнца (рис. 18). Рис. 18 Подумайте и обсудите Диаметр Солнца составляет 13,92 000 км.Диаметр земли 12 756 км. Диаметр Луны составляет 3 474 км. Расстояние от Солнца до Земли 15,00,00,000 км. Расстояние от Земли до Луны — 3,84,399 км. Возьмите масштаб 1 лакх км = 1 см и представьте, как в нашей Вселенной расположены Солнце, Земля и Луна. Сможете ли вы устроить это на своей школьной площадке? Вы знаете? До 25 августа 2006 года мы говорили, что в нашей солнечной системе девять планет. Девятой планетой в то время был Плутон. На 26 генеральной ассамблее Международного астрономического союза было решено, что «Плутон» больше не планета.Решение было принято, поскольку было замечено, что Плутон не следует правилу «очистить окрестности». Значит, иногда он выходит на орбиту Нептуна. Некоторые другие члены солнечной системы Есть и другие тела, которые вращаются вокруг Солнца. Они также являются членами солнечной системы. Сообщите нам о некоторых из них.
166 Звезды и Солнечная система Известно, что многие кометы появляются периодически. Одна из таких комет — комета Галлея, которая появляется каждые 76 лет.Последний раз ее видели в 1986 году. Можете ли вы сказать, когда комета Галлея снова станет видимой? Метеоры и метеориты Ночью, когда небо чистое и луна не видна, вы можете иногда видеть яркие полосы света на небе (рис. 19). Рис. 19 Их обычно называют падающими звездами, хотя они не являются звездами. Их называют метеорами. Метеор — это обычно небольшой объект, который иногда входит в атмосферу Земли. У него очень высокая скорость. Трение из-за атмосферы нагревает его. Он быстро светится и испаряется.Благодаря этому яркий стейк сохраняется очень недолго. Некоторые метеоры большие, поэтому они могут достичь Земли прежде, чем полностью испарится. Тело, достигающее Земли, называется метеоритом (цифра-20). Рис. 20 Метеориты помогают ученым исследовать природу материала, из которого образовалась Солнечная система. Искусственные спутники Вы, должно быть, слышали, что существует ряд искусственных спутников, которые вращаются вокруг Земли. Искусственные спутники созданы руками человека. Их запускают с земли.Они вращаются вокруг Земли гораздо ближе, чем естественный спутник Земли, Луна. Индия построила и запустила несколько искусственных спутников. Арьябхатта был первым индийским искусственным спутником Земли (цифра 21). Некоторые другие индийские спутники — INSAT, IRS, Kalpana-1, EDUSAT и т. Д. Искусственные спутники имеют множество практических применений. Они используются для прогнозирования погоды, передачи сигналов телевидения и радио. Рис. 21
167 Телангана Правительство Бесплатное распространение 2018-19 сигналов. Они также используются для телесвязи, дистанционного зондирования (сбора информации на расстоянии) в авиации и военных целях.Эта информация о Солнечной системе известна нам в течение последних двух-трех сотен лет, после того, как были созданы телескопы. Но как люди старины знали так много о небесных телах, а также о Земле? Сообщите нам о некоторых интересных конструкциях их знаний. Как люди пришли к пониманию того, что Земля сферическая? В старину люди считали, что Земля плоская, потому что она выглядит плоской. Однако у них были сомнения, если она плоская, как там остается вода в океанах, почему она не выходит из земли? Для наглядности они приняли забор вокруг плоской земли.После этого 1) Они приняли форму Земли как круглую, наблюдая за земной тенью во время лунного затмения. Они обнаружили, что в каждом затмении Земля имеет круглую форму, хотя есть шанс получить линейные эллиптические тени от круглого объекта. 2) Некоторые моряки, начавшие свое путешествие в океане, достигли того же места, пройдя большое расстояние только в одном направлении. 3) Наблюдение за кораблями, приближающимися к порту, также помогло изменить их мнение о форме земли, то есть обычно они видят сначала дым корабля, а потом уже весь корабль.4) Наблюдения за движением звезд и различных звезд, видимых из разных мест на Земле, также помогли задуматься о форме Земли. Благодаря всем таким наблюдениям, сделанным таким количеством людей в стольких местах на Земле, они пришли к пониманию того, что Земля имеет сферическую форму. И затем это прояснилось в 1969 году, когда человек высадился на Луну и наблюдал форму Земли с Луны. Как люди пришли к пониманию того, что Земля вращается вокруг своей оси? Люди издревле думали, что Земля расположена в центре Вселенной, а вокруг нее движутся Солнце, Луна и звезды.Они также думали, что солнце, луна и звезды расположены на прозрачных концентрических сферах, окружающих землю, потому что они не падают. Три сферы вращаются вокруг своей оси с востока на запад, поэтому кажется, что солнце, луна и звезды вращаются с востока на запад вокруг Земли. Они также предположили, что сфера, на которой находится солнце, вращается с востока на запад и колеблется с юга на север, поэтому возникают уттараянам и дакшинаяна. Из-за неравномерного движения некоторых звезд (на самом деле это планеты), которые они наблюдали, стало очень трудно объяснить модель Вселенной, которая требовала такого количества прозрачных сфер вокруг Земли.Николай Коперник предположил, что Солнце находится в центре Вселенной, а все другие небесные объекты вращаются вокруг Солнца. Тогда как бывают день и ночь. Предполагалось, что Земля вращается вокруг своей оси. Эта модель может объяснить появление дня и ночи. Так люди пришли к пониманию, что Земля вращается вокруг своей оси.
168 Звезды и Солнечная система Улучшите свое обучение Ключевые слова Небесные тела, Местный полдень, Солнечные часы, Дакшинаянам, Уттараянам, Фазы Луны, Созвездие, Галактика, Полярная звезда, Солнечная система, Планеты, Спутники, Искусственные спутники, Астероиды, Кометы, Метеоры, Метеорит.z Самая короткая тень, отбрасываемая вертикальным объектом на земле, всегда падает в северном и южном направлениях. z Самая короткая тень от объекта появляется в полдень по местному времени. z Продолжительность появления солнца и луны после завершения цикла разная. z Изменения внешнего вида луны называются фазами луны. z В день новолуния Солнце и Луна находятся на одной стороне земли. z В день полнолуния Солнце и Луна находятся по обе стороны от земли. z У Луны нет атмосферы, как у нас на Земле.z Полярная звезда расположена в направлении оси Земли и, следовательно, кажется неподвижной. z В нашей солнечной системе восемь планет. z Среди восьми планет солнечной системы Земля — единственная планета, поддерживающая жизнь. z Большое количество объектов, которые вращаются вокруг Солнца между орбитами Марса и Юпитера, являются астероидами. z Длина хвоста кометы увеличивается по мере приближения к Солнцу. z Метеор — это небольшой объект, который иногда входит в атмосферу Земли. z Тело, достигающее Земли, называется метеоритом.z Aryabatta был первым индийским искусственным спутником Земли. z Прогнозирование погоды, передача теле- и радиосигналов, телекоммуникации, дистанционное зондирование — практические применения искусственных спутников. Размышления о концепциях 1. Почему полярная звезда кажется неподвижной? (AS) 1 2. Сколько планет в нашей солнечной системе? Кто они такие? (AS) 1 3. Что особенного в Земле среди всех 8 планет? (AS) 1 4. Как люди приходят к пониманию того, что Земля сферическая? (КАК) 1 5.Как люди приходят к пониманию того, что Земля вращается вокруг своей оси? (AS) 1 Что мы узнали
169 Правительство Теланганы Бесплатное распространение 2018-19 Применение концепций 1. Какие факторы следует учитывать, чтобы увидеть полярную звезду у себя дома? (AS) 1 2. Как вы можете найти у себя направление север-юг? (AS) 1 3. Возможно ли увидеть полярную звезду людям, живущим в южном полушарии Земли? Почему? (AS) 1 4. Нарисуйте разные фазы луны.Расставьте их в порядке от пурнами до амавасьи. (AS) 5 5. Какие вопросы возникают у вас в голове, когда вы смотрите на ночное небо? (AS) 2 6. Какие планеты вы видели на небе? Когда вы наблюдаете за этими планетами? (AS) 3 7. Какое использование искусственных спутников в нашей повседневной жизни? (AS) 7 8. Как происходят день и ночь? (AS) 1 Вопросы для мышления высшего порядка 1. Даже несмотря на то, что у нас нет часов, мы можем узнать время, наблюдая за некоторыми тенями в дневное время. Подумайте и обсудите с друзьями, как узнать время ночью.(AS) 2 2. Мы запустили вокруг нашей Земли множество искусственных спутников для различных целей. Что вы думаете о влиянии искусственных спутников и их излучения на биологическое разнообразие? (AS) 7 3. Как вы оцениваете построение знаний о Вселенной нашими предками? (AS) 6 4. Среди восьми планет нашей солнечной системы Земля — единственная планета, на которой существует жизнь. Объясните, как мы должны защищать нашу землю и окружающую среду. (AS) 7 вопросов с множественным выбором 1. Когда Луна полностью закрывает Солнце, если смотреть с Земли, это известно как… a) Частичное солнечное затмение b) Полное солнечное затмение [] c) Кольцевое затмение d) Гибридное затмение 2.Планета, которая находится близко к Земле, это [] а) Меркурий б) Венера в) Юпитер г) Сатурн
170 Звезд и Солнечная система 3. Самая яркая планета среди всех планет [] а) Меркурий б) Венера в) Юпитер г ) Сатурн 4. Луна — [] а) естественный спутник для поиска б) искусственный спутник Земли в) комета г) астероид 5. Первый искусственный спутник Индии [] а) Инсат б) Калпана — I в) Арьябхатта г) EDUSAT Предлагаемые эксперименты 1. Проведите эксперимент, чтобы узнать местное полуденное время в вашей деревне / городе.2. Проведите эксперимент по изготовлению солнечных часов. Предлагаемые работы по проекту 1. Соберите информацию о том, что Чандраяан-И принесла информацию с Луны через газеты и журналы. 2. Соберите информацию о космической пыли (отходах) из газет, Интернета и сделайте плакат на школьной доске о последствиях космической пыли. 3. Какая продолжительность дня и ночи сегодня? Соберите информацию о продолжительности дня и ночи за последние 7 дней из газет, проанализируйте ее и скажите, наступит лето или зима.
171 Бесплатное распространение Т.С. Правительство 2018-19 ГРАФИКИ ДВИЖЕНИЯ Глава 12 В классе 7 мы изучали движение, типы движения и взаимосвязь между скоростью, расстоянием и временем. Можем ли мы описать движение с помощью графиков? Давайте попробуем с некоторыми ситуациями. Вы ездили на автобусе, поезде, телеге или машине? Попробуйте вспомнить поездку, которую вы совершили, и ответьте на следующие вопросы. — Откуда вы начали свой путь и куда поехали? — Какое расстояние между этими двумя местами? — Сколько времени ушло на поездку? — Какое среднее расстояние ваше транспортное средство (автобус, поезд, воловья повозка или автомобиль) проехало за один час? Расстояние, пройденное объектом за единицу времени (час, минута, секунда и т. Д.)) называется средней скоростью объекта. Уравнение для расчета средней скорости: Если мы измеряем расстояние в километрах и время в часах, единицей измерения скорости будет километр в час или км / ч. Мы можем использовать другие единицы измерения расстояния и времени для измерения скорости. • Можем ли мы угадать единицу скорости, если пройденное расстояние измеряется в сантиметрах, а время — в секундах? • Какой будет единица скорости, если пройденное расстояние будет измеряться в метрах, а время — в минутах? • Раджа преодолел 15 километров за 3 часа.Вычислите его среднюю скорость и запишите правильную единицу скорости. Примечание: важно указывать единицу измерения, когда мы обозначаем любую величину, такую как расстояние, время, скорость, вес и т. Д. В противном случае она теряет смысл. Поэтому всегда не забывайте писать единицы после количества, которое вы обозначаете. Есть много разных способов описать путешествие. В этой главе мы узнаем, как использовать графики для описания и представления движения. Мы также увидим, чем еще могут быть полезны графики движения.Задание-1 Свати шла от дома до школы. Детали ее путешествия приведены в таблице — 1. Средняя скорость = Общее пройденное расстояние Общее время, чтобы преодолеть расстояние Общее пройденное расстояние Общее время, затраченное на преодоление расстояния
172 ГРАФИКИ ДВИЖЕНИЯ Эти данные показывают нам расстояние, которое Swathi прошла последовательно двухминутные отрезки ее пути, но они не говорят нам, как далеко она прошла в любой момент своего пути, например, скажем, через 10 минут. Таким образом, мы не можем определить расстояние от ее дома до школы, просто взглянув на стол.Чтобы получить эту информацию, мы должны по-другому представить данные в таблице. Мы должны показать общее затраченное время и общее пройденное расстояние, как показано в таблице — 2. Давайте теперь воспользуемся этими данными, чтобы построить график путешествия Свати, показывающий затраченное время и пройденное расстояние. Вы научились составлять графики по математике. Для этого графика мы покажем время по оси X и пройденное расстояние по оси Y. Нарисуйте оси X и Y на миллиметровой бумаге и выберите масштаб для каждой оси. Запишите масштаб в верхнем правом углу миллиметровой бумаги.Чтобы представить данные, приведенные в таблице — 2, в виде графика, отметьте первую точку на графике, которая соответствует времени в две минуты по оси X и расстоянию 120 метров по оси Y. Таким же образом нанесите оставшиеся пять точек на миллиметровую бумагу. Соедините эти точки с помощью линейки, чтобы получилась прямая линия, как показано на рис. На этом графике показан путь Свати от дома до школы. Подумайте и обсудите • Почему мы должны брать время по оси X и пройденное расстояние по оси Y График — это не карта Вы должны помнить, что график, который вы нарисовали, и другие графики, которые вы построите в этой главе, являются графиками ВРЕМЕНИ (в минутах) 0-2 (первые две минуты) 2-4 (вторые две минуты) 4-6 (третьи две минуты) 6-8 (четвертые две минуты) 8-10 (пятые две минуты) 10-12 (шестые две минуты) минут) Пройденное расстояние (в метрах) 120 120 120 120 120 120 120 Таблица — 1 Общее прошедшее время (в минутах) 2 4 6 8 10 12 Общее пройденное расстояние (в метрах) 120 240 360 480 600 720 Таблица — 2 Ось X ( время в минутах) ГРАФИК — 1 ось Y (пройденное расстояние в метрах) Масштаб: По оси X 1 см = 1 минута По оси Y 1 см = 60 метров
173 Бесплатное распространение Т.S. Government 2018-19 • Как будет выглядеть график времени и расстояния для объекта, движущегося с равномерным движением? Если объект движется равномерно, расстояние, которое он преодолевает за единицу времени, и есть его скорость. • Какова была скорость Свати на каждом двухминутном отрезке пути. • рассчитать среднюю скорость всего пути Свати? • Соответствует ли скорость каждого двухминутного сегмента ее средней скорости за всю поездку? Скорость объекта, движущегося равномерно, не меняется.в таких случаях скорость и средняя скорость совпадают. Задание-2 Графики объектов, движущихся с разной одинаковой скоростью, Аниш и Хитеш мчались из своего дома в школу. Хитеш бежал с одинаковой скоростью, Аниш тоже. Но их равномерные скорости были разными. График — 2 показывает их движения. намеченное время протекало в зависимости от пройденного расстояния. Это не карты, показывающие маршрут путешествия. Никогда не заблуждайтесь, думая, что график показывает маршрут путешествия. Рисунок -1 — это карта, показывающая дорогу от дома Свати до школы.Свати идет в школу по этой дороге. Сравните график, показывающий путешествие Свати (график -1), и карту. (Рисунок — 1) • Можете ли вы оценить, сколько времени потребуется Свати, чтобы добраться до своей школы, взглянув на карту? • Можем ли мы угадать, сколько поворотов на дороге от дома Свати до ее школы или где дорога пересекает реку, глядя на график? Очевидно, что информацию, которую вы получаете из карты маршрутов, нельзя получить из графика. Точно так же информацию о скорости, с которой шел Свати, можно получить только по графику, а не по карте.• Проходила ли Свати одинаковое расстояние за каждые две минуты своего путешествия? Если объект преодолевает равное расстояние за равные промежутки времени, говорят, что он находится в \ «равномерном движении \». Ось X (время в минутах) ГРАФИК — 2 Ось Y (пройденное расстояние в метрах) Масштаб: По оси X 1 см = 1 минута По оси Y 1 см = 60 метров Дом Хитеша Аниша Свати Дорога Река Рис. 1
174 ГРАФИК ДВИЖЕНИЯ • Можете ли вы определить, кто бежал быстрее, просто взглянув на график? • Сколько времени Хитешу понадобилось, чтобы бегать из дома в школу? Рассчитайте его среднюю скорость.• Какая была средняя скорость Аниша? Связь между скоростью и крутизной графика Если у нас есть два графика с одинаковой скоростью, мы, просто взглянув на две линии, можем сказать, какая скорость больше. Мы должны смотреть на угол, который две линии графика образуют с осью X. Мы можем оценить наклон линий графика по этим углам. Чем больше угол, тем больше наклон линии графика. • Еще раз взгляните на график — 2. Какая линия графика имеет больший наклон — Хитеша или Аниша? • Его скорость тоже выше? Любой график равномерного движения будет прямой линией.Чем выше скорость равномерного движения, тем больше будет наклон линии графика. То есть угол между линией графика и осью X будет больше. Но помните, что такие визуальные сравнения можно проводить только между графиками, имеющими одинаковый масштаб. Вы не можете сравнивать графики с разными масштабами, просто взглянув на них. Задание-3 Графики стационарных объектов. Бхумика отправилась в путешествие, и данные о ее поездке приведены в таблице — 3. • Можете ли вы сказать, глядя на таблицу, отдыхала ли Бхумика где-нибудь во время своего путешествия? • Через сколько минут Бхумика отдыхал? Сколько минут она отдыхала.• Как бы вы изобразили продолжительность ее отдыха на графике? Чтобы понять, как это сделать, давайте нарисуем график путешествия Бхумики. Но прежде, чем мы это сделаем, мы должны переставить цифры в таблице — 3 и записать их так, как мы это делали для графика Свати. Ось X (время в минутах) ГРАФИК — 3 Ось Y (пройденное расстояние в метрах) Масштаб: По оси X 1 см = 1 минута По оси Y 1 см = 60 метров Hitesh Anish Меньший угол меньший наклон Больше угол Большой уклон Время (в минутах) 0-2 2-4 4-6 6-8 8-10 10-12 12-14 14-16 Пройденное расстояние (в метрах) 60 60 60 0 0 0 60 60 Таблица — 3
175 Бесплатное распространение Т.S. Правительство 2018-19 • Скопируйте таблицу -4 в свою тетрадь и заполните пропуски. • Используйте данные из таблицы 4, чтобы нарисовать график путешествия Бхумики. • Посмотрите на график и оцените расстояние, пройденное Bhoomika за 8 минут. • Как далеко она проехала за 12 минут? С 8 до 12 минут ее-го путешествия время увеличилось, но общее пройденное расстояние осталось прежним. Когда какой-либо объект останавливается в каком-либо месте, время продолжает увеличиваться, но пройденное расстояние не меняется во время его путешествия.Тогда линия графика останется параллельной оси X. Это показывает, что объект находится в состоянии покоя. Задание-4 График пути Саны представлен на графике 4. Посмотрите на график и ответьте на следующие вопросы. • Каков масштаб оси X? • Каков масштаб для оси Y? • Какова была средняя скорость Саны на участке AB ее пути? • Какова была ее средняя скорость на компакт-диске раздела ее путешествия? • Рассчитайте среднюю скорость Саны за все время ее пути. • Пройдя какое расстояние Сана отдыхала и как долго отдыхала? • Какой участок графика имеет больший наклон AB или CD? Задание-5 Графики неравномерного движения Мы узнали о графиках равномерного движения в действиях, которые мы проделали до сих пор.Теперь мы рассмотрим графики движений, которые не являются равномерными. Вы могли видеть, как поезд отправляется или прибывает на станцию. • Равномерно ли движение поезда при выходе со станции? Время (в минутах) 2 4 6 8 10 12 14 16 Пройденное расстояние (в метрах) 60120 — — — — — — Таблица — 4 Ось X (время в минутах) ГРАФИК — 4 Ось Y (пройденное расстояние в метрах) Масштаб: По оси X 1 см = По оси Y 1 см = ABCDE
176 ГРАФИКИ ДВИЖЕНИЯ • Какие изменения произошли в движении поезда при его остановке на станции.Движение, при котором происходит увеличение или уменьшение скорости, называется неравномерным движением. Абхилаш ехал поездом из Хаммама в Секундерабад. Он оценил пройденное расстояние за каждые 30 минут, посчитав телефонные столбы вдоль железнодорожного пути. Он отметил это расчетное расстояние в виде графика. На графике 5 показано движение поезда с момента выхода из станции Хаммам до остановки на станции Секундерабад. • Найдите расстояние, пройденное поездом за каждые 30 минут, наблюдая за графиком, и запишите значения в таблице 5. • Пройдет ли поезд равные расстояния за равные промежутки времени? • Какой участок графика показывает неравномерное движение поезда? • В каком разделе графика показано равномерное движение поезда? • На каком участке графика поезд находился в состоянии покоя? • Обратите внимание на участки неравномерного и равномерного движения поезда на графике.Какую принципиальную разницу вы заметили между этими двумя разделами? Изогнутая линия на графике движения означает, что скорость непрерывно увеличивается. Обратите внимание на участок AB графика. Он показывает постепенное увеличение скорости поезда, когда он покидает станцию Хаммам. Задание-6 График, показывающий движение черепахи, падающей из клювов лебедей. Возможно, вы слышали об истории полета черепахи. В этой истории два лебедя несут своего друга-черепаху, крепко держа два конца палки в клювах, а черепаха держится за середину палки зубами.Лебеди пролетели на высоте около 180 метров, увлекая черепаху за собой. Время (в минутах) 0-30 30-60 60-90 ………. ………. ………. …… …. ………. ………. ………. 300-330 Пройденное расстояние (в километрах) 2 10 32,5 …. …… ………. ………. ………. ………. …. …… ………. 250 Таблица — 5 Ось X (время в минутах) ГРАФИК — 5 Ось Y (пройденное расстояние в километрах) Масштаб: По оси X 1 см = 30 Мин. По оси Y 1 см = 25 км ABCDE
177 Бесплатное распространение T.S. Правительство 2018-19 Мероприятие-7 Анита едет на велосипеде Предположим, вы едете на велосипеде. У вас нет проблем с педалированием на ровной дороге с равномерным движением. Но когда вы крутите педали на наклонной дороге против подъема, становится трудно, и ваша скорость падает. С другой стороны, когда вы едете по склону, ваша скорость увеличивается, и велосипед движется очень быстро. Когда они летели над озером, черепаха была поражена красивой сценой внизу. Он не выдержал возбуждения и воскликнул \ «Ух ты! \».Оставшаяся часть истории падения черепахи приведена в таблице 6. Рис. 2 Время (в секундах) 1 2 3 4 5 6 Таблица — 6 Расстояние падения черепахи (в метрах) 5 20 45 80 125 180 • Нарисуйте график падения черепахи. • Как выглядит график? Какая форма у графика? • Можете ли вы угадать, является ли движение черепахи равномерным или неравномерным, основываясь на графике? • Сколько времени понадобилось черепахе, чтобы упасть в озеро с высоты 180 метров? • Какова была средняя скорость черепахи во время падения? График — 6 показывает движение бицикла из-за педалирования, сделанного Анитой.Посмотрите на график и укажите, какие из следующих утверждений верны. Инжир . 3 Ось X (время) ГРАФИК — 6 Ось Y (пройденное расстояние) A B C D E
178 ГРАФИК ДВИЖЕНИЯ скорость 3 км / ч. Таким образом, расстояние, которое он преодолел за эти два часа, составило _____ км. 3. В следующие полтора часа он сидел и разговаривал со своим другом. Таким образом, расстояние, которое он проехал, было ________ км. 4. Наконец, в следующие полтора часа он проехал на велосипеде своего друга со скоростью 10 км / ч и добрался до города.за эти полтора часа он преодолел расстояние _________ км. Введите эти данные в таблицу 7. Составьте таблицу 8 на основе этой таблицы 7. Она должна содержать общее прошедшее время и общее пройденное расстояние. 1. Анита ехала на велосипеде против склона в течение некоторого времени, затем спустилась по склону, затем немного отдохнула, а затем поехала на велосипеде по ровной дороге. 2. Анита постоянно крутил педали на велосипеде по дороге в гору. 3. Анита сначала пошла под гору, затем по ровной дороге, затем в гору и, наконец, отдохнула.4. Анита сначала ехала на велосипеде в гору, затем остановилась и некоторое время отдыхала, потому что устала, затем ехала на велосипеде по ровной дороге и, наконец, поехала под гору. Мероприятие 8 Аджай выехал из своей деревни пешком со скоростью 4 км / ч. После двухчасовой прогулки он отдыхал в тени дерева. Через час он снова начал ходить со скоростью 3 км / ч. После двухчасовой прогулки он встретил своего друга Раджеша. Они сидели под деревом и разговаривали полтора часа. Затем Раджеш увез Аджая на велосипеде со скоростью 10 км / ч.Они ехали на велосипеде полтора часа, прежде чем добрались до города. Давайте продолжим шаг за шагом, чтобы нарисовать график путешествия Аджая. Сначала мы составим таблицу пройденного им расстояния в разные промежутки времени. Например, в первые два часа он шел со скоростью 4 км / ч, что означает, что он преодолел расстояние 2 x 4 = 8 км. Таким же образом расстояния, которые он преодолел за оставшиеся промежутки времени, следующие. 1. Аджай отдыхал под деревом около часа. Таким образом, расстояние, пройденное за это время, составило _______ км.2. В следующие два часа он шел за раз. Время (в часах) 2 1 2 1,5 (1 час 30 мин) 1,5 (1 час 30 мин) Таблица — 7 Пройденное расстояние (в километрах) 8 ____ ____ ____ ____ Прошедшее время ( в часах) 0 2 3 5 6.5 (6 часов 30 мин) 8 Таблица — 8 Пройденное расстояние (в километрах) ____ ____ ____ ____ ____ ____
179 Бесплатное распространение через TS Правительство 2018-19 Нарисуйте график путешествия Аджая с данными, приведенными в таблице. Ответьте на следующие вопросы на основе этого графика. • Через сколько километров Аджай встретил Раджеша? • Сколько часов потребовалось Аджаю, чтобы добраться до города из своей деревни? • Какая была средняя скорость Аджая в первые пять часов? • Какое расстояние между деревней Аджай и городом? • Какой участок графика имеет максимальный наклон? Задание-9 Райзи и Джессика решили после школы посетить кондитерскую.Когда они собирались покинуть школу, учительница позвонила Джессике. Итак, Рэйзи осталась одна. Через некоторое время прибежала Джессика и присоединилась к Рэйзи. Потом они вместе пошли в кондитерскую и ели там сладости. Весь эпизод показан ниже в виде графика (график-7). Их путешествия показаны отдельными линиями графика, отмеченными разными цветами. Теперь посмотрите на график и ответьте на следующие вопросы. Ось X (время в минутах) ГРАФИК — 7 Ось Y (пройденное расстояние в метрах) Масштаб: По оси X 1 см = 5 минут По оси Y 1 см = 250 метров Raizee Jessika • Какова была скорость Raizee в минуту? • Как долго Джессика находилась под стражей своим учителем? • Как долго Джессика бежала, прежде чем присоединилась к Рэйзи? • Какова была средняя скорость Джессики в минуту во время бега.• На каком расстоянии от школы Джессика присоединилась к Рэйзи? • Какое расстояние они преодолели вместе? • Как долго они гуляли вместе? Задание-10 Головоломка Когда школа закончилась, Муника и Дивья разошлись по домам. Дом Муники находился к востоку от школы, а дом Дивьи — к западу. График их пути к дому показан на графике — 8. Посмотрите на график и ответьте на следующие вопросы. • Ходила ли Муника равномерно на протяжении всего пути? • Как далеко от школы находится дом Муники? Ось X (время в минутах) ГРАФИК — 8 Ось Y (пройденное расстояние в метрах) Масштаб: По оси X 1 см = 1 мин. По оси Y 1 см = 200 метров Mounika Divya
180 ГРАФИКОВ ДВИЖЕНИЯ Ключевые слова Что мы узнали «Движение», «Скорость», «Равномерное движение», «Неравномерное движение», «Средняя скорость», «Наклон».Улучшение обучения • Как далеко от школы находится дом Дивьи? • Сколько времени потребовалось Мунике, чтобы добраться до дома? • Сколько времени понадобилось Дивье, чтобы добраться до дома? • Остановилась ли Дивья в пути? На сколько времени она остановилась? • Рассчитайте среднюю скорость Дивьи во время ее путешествия. • Муника где-нибудь остановилась? Сколько времени она останавливалась? • Рассчитайте среднюю скорость Муники во время ее путешествия. Задание-11 График рассказа Это очень старая история. Возможно, вы слышали это много раз раньше. Это история гонки между кроликом и черепахой.Эти двое заключают пари, кто выиграет гонку. Кролик быстро взлетает, а черепаха — медленно и стабильно. Кролик бежит далеко вперед, затем останавливается на некоторое время под деревом. Он засыпает. Тем временем черепаха продолжает уверенно продвигаться вперед. Когда кролик просыпается, он стремительно бежит к финишному столбу. Но увы! когда он достигает финишной черты, он обнаруживает, что черепаха уже выиграла гонку. • Проиллюстрируйте гонку между кроликом и черепахой в виде графика.1. Посмотрите на график 9. Ось Y (пройденное расстояние в километрах) Масштаб: По оси X 1 см = 1 час По оси Y 1 см = 10 км ABCDEX — ось (время в часах) ГРАФИК — 9 • • Если объект преодолевает равные расстояния за равные промежутки времени, тогда движение называется равномерным. • Различные типы движений могут быть представлены графиками время-расстояние. • График равномерного движения время-расстояние представляет собой прямую линию. • Наклон графика — это угол, образованный графиком с осью X. • Движение, при котором скорость увеличивается или уменьшается, называется неравномерным движением.• График время-расстояние неравномерного движения — это не прямая линия, а кривая. • Наклон линии графика время-расстояние показывает скорость объекта в это время. • Если объект находится в состоянии покоя, то график временных расстояний представляет собой прямую, параллельную оси X. Средняя скорость = Общее пройденное расстояние Общее время, чтобы преодолеть расстояние Общее пройденное расстояние Общее время, чтобы преодолеть расстояние Рис. 4 Размышления о концепциях
181 Бесплатное распространение Т.С. Правительство 2018-19 гг. • Какой участок диаграммы 9 имеет наибольший уклон? Что вы можете сказать о скорости в этом разделе? Что можете сказать о скорости в разделе CD графика.Применение концепций 1. В 32 км от дома Никиты протекает река. На пути холм. Однажды утром Никита на велосипеде уехала к реке. Она достигла холма через 2 часа, крутя педали на скорости 5 км / ч. Поскольку она не могла подняться на велосипеде по склону, она продолжила идти пешком, идя в течение часа со скоростью 3 км / ч, и достигла вершины холма. Оттуда дорога была совсем под гору. Она ехала на велосипеде со скоростью 18 км / ч и за полчаса достигла подножия холма.Затем она полчаса отдыхала под деревом. Освежившись после отдыха, она проехала на велосипеде со скоростью 5 км / ч и достигла реки за 2 часа. Нарисуйте график пути Никиты от дома до реки. 2. Сунита и ее брат Бхарат учатся в одной школе. Сунита идет в школу, а Бхарат едет в школу на велосипеде. Итак, Сунитха должна уехать за час до Бхарата, чтобы успеть в школу. На диаграмме 10 показаны графики их пути от дома до школы. Посмотрите на график и ответьте на следующие вопросы.Α) Какая линия графика показывает путешествие Суниты? Б) Чья линия графика имеет больший наклон? В) Чья скорость больше? Г) Если Сунита хочет добраться до школы за 3 часа, с какой скоростью ей следует идти? Вопросы для мышления высшего порядка 1. График 11 показывает путь Ракеша и Шари Хан. Написать рассказ о своем путешествии на основе графика? Ось Y (пройденное расстояние в километрах) Масштаб: По оси X 1 см = 5 минут По оси Y 1 см = 1 км Ось X (время в часах) ГРАФИК — 10 ПБЯ — ось (пройденное расстояние в метрах) Масштаб : По оси X 1 см = 1 мин По оси Y 1 см = 50 метров Ось X (время в минутах) ГРАФИК — 11 Ракеш Шер Хан
182 ГРАФИКИ ДВИЖЕНИЯ Вопросы с несколькими вариантами ответа 1.Что представляет собой наклон графика зависимости расстояния от времени? [] a) Перемещение b) Скорость c) Скорость d) Ускорение 2. Какой из следующих графиков представляет постоянную скорость (или) равномерное движение [] a) b) c) d) 3. Графики зависимости расстояния от времени для четырех транспортных средств 1, 2, 3 и 4 приведены на соседнем рисунке. У кого из них скорость больше? [] a) 2 b) 3 c) 1 d) 4 4. Приведенный ниже график расстояния-времени представляет движение тележки. В течение какого промежутка времени тележка находится в состоянии покоя [] a) AB b) DE c) BC d) CD 5.График, приведенный ниже, представляет движение объекта. Согласно графику, с увеличением времени скорость объекта [] a) увеличивается b) уменьшается c) остается той же d) мы не можем сказать ↑ st → ↑ st → ↑ st → ↑ st → ↑ st → 1 2 3 4 ↑ st → BCDE ↑ st → A
INSPIRE AWARDS Inspire — это программа национального уровня, направленная на укрепление основ нашего традиционного и технологического развития. Основными целями программы «Инновации в науке для вдохновленных исследований» (INSPIRE) являются … • Привлечение умных студентов к наукам • Выявление умных студентов и поощрение их к изучению науки с раннего возраста • Развитие сложных человеческих ресурсов для содействия научному, технологическому развитию и Research Inspire — это конкурсный экзамен.Это инновационная программа, призванная заинтересовать подрастающее поколение наукой. В 11 пятилетнем плане почти десять тысяч студентов были отобраны в течение 12 пятилетнего плана (2012-17). По этой программе будут отобраны двадцать тысяч студентов. Для получения этой награды выбираются два ученика из каждой старшей школы (один ученик из 6-8 классов и один из 9-10 классов) и по одному ученику из каждой старшей начальной школы. Каждый выбранный студент награждается рупиями. 5000 / -. На создание проекта или модели необходимо использовать 50% суммы, оставшейся для демонстрации в программе Inspire на районном уровне.Отобранные студенты будут отправлены как на государственный, так и на национальный уровень. Участвуйте в программе Inspire — развивайте нашу страну.
Tigers-Digital на сайте AmazingTigers — DeviantArt
Любители тигров
| Между мирами FlashW 669 46 Бенгальский тигр.Креативное название креативное — РАСПЕЧАТАТЬ! HannasArtStudio 999 74 Сибирские близнецы ЧеловечествоПосле 7 15 Маленький тигр FlashW 553 26 год Шерхан ТошатСобака 11 4 Mirana Constat 35 год 4 Восход ИзаМопс 167 33 Создатель вселенной Темный Мастер Драконов 65 17 смыть боль…. Медный зверь 25 3 Песнь двух душ Нойеш 1,172 210 Эскизы: тигр 0001 cmloweart 87 11 Жестокий, но все же Бисанти 123 8 Метель Silkkat 329 50 Тигре — Тигровая лягушка и жаба ЛЯГУШКА-И-ЖАБА 20 3 Тигр и детеныш Пандоры-Encore 48 7 Мечтать Wiiolis 483 18 Рев тигра Темный Мастер Драконов 169 14 Странники облаков tamaraR 209 37 ежедневный скетч 3230 носоарт 180 9 Тигр Lunxari 93 24 Почувствуйте дождь + SPEEDPAINT + Темный Мастер Драконов 311 57 год iPAD — Тигр cmloweart 35 год 1 Тигр Джек-румбо 12 1 Цветные тигры мегаосса 40 0 |
Ранний носитель и военные достижения Шер Шаха Сури
От скромного начала до положения правителя Дели:
Шер Шах Сури, чье настоящее имя Фарид, был основателем династии Сури.Сын мелкого джагирдара, которого отец пренебрегал и плохо обращался со своей мачехой, он очень успешно бросил вызов власти императора Великих Моголов Хумаюна, изгнал его из Индии и занял трон Дели.
Все это наглядно демонстрирует его необычные качества руки, головы и сердца.
Шер-шах снова основал Афганскую империю, которая была захвачена Бабуром.
Источник изображения: iic.ac.in/projects/nic/Contrivers/images1/22-05-1970.jpg
Начало карьеры Шер Шаха:
Интриги его матери вынудили молодого Фарида Хана покинуть Сасарам (Бихар), джагир своего отца.Он поехал учиться в Джаунпур. В своих исследованиях он настолько отличился, что субедар Джаунпура был очень впечатлен. Он помог ему стать администратором отцовского джагира, который благодаря его усилиям процветал. Ревность мачехи заставила его искать другую работу, и он поступил на службу к Бахар Хану, правителю Южного Бихара, который дал ему титул Шерхана за его храбрость в убийстве тигра в одиночку.
Но происки его врагов вынудили его покинуть Бихар и присоединиться к лагерю Бабура в 1527 году.Он оказал Бабуру неоценимую помощь в походе против афганцев в Бихар. Со временем Бабур стал подозревать Шерхана, который вскоре ускользнул.
Поскольку его бывший хозяин Бахар Хан, правитель Южного Бихара умер, он стал опекуном и регентом младшего сына покойного. Постепенно он начал захватывать все силы королевства. Тем временем правитель Чунара умер, и Шер-шах женился на его вдове. Это принесло ему крепость Чунар и огромное богатство.
Военные достижения Шер-Шаха:
Военные достижения Шер-Шаха можно разделить на три категории, а именно:
(i) Встречи с Хумаюном
(ii) Другие встречи
(iii) Завоевания после становления император Дели.
1. Встречи Шер-Шаха с Хумаюном:
Далее были три встречи:
(i) Встреча в форте Чунар и дипломатическая капитуляция Шер-Шаха.
(ii) Битва при Чаусе с Хумаюном и победа Шер Шаха.
(iii) Битва при Каннаудже и решающая победа Шер-Шаха над Хумаюном. С победой при Каннаудже Шер-шах стал правителем Дели. Агра, Самбхал и Гвалиор и т. Д., также попал под его влияние. Эта победа положила конец правлению династии Великих Моголов на протяжении 15 лет.
2. Другие завоевания Шер-Шаха:
(1) Битва при Сураджгархе (1533 г.):
Шер-Шах нанес поражение объединенным силам вождей Лохани Бихара и Мохамуд Шаха из Бенгалии в Сураджгархе. С этой победой весь Бихар перешел под власть Шер-шаха. Доктор Канунго описал важность этой победы следующими словами: «Если бы Шер Шах не одержал победу в Сураджгархе, он никогда бы не фигурировал в политической сфере Индии и не получил бы возможности соревноваться с Хумаюном … основание империи.
(2) Вторжение в Бенгалию:
Шер-шах грабил Бенгалию несколько раз и, захватив Гаур, столицу Бенгалии, вынудил Мохаммад-шаха искать убежища вместе с Хумаюном.
3. Завоевания Шер-шаха после того, как он стал императором Дели:
(i) Завоевание Пенджаба (1540-42):
Шер-шах сразу же, после своего восшествия на престол, завоевал Пенджаб у Камрана, брат Хумаюна.
(ii) Подавление хохаров (1542):
Шер-шах подавил бурные хохары северного региона рек Инд и Джелум.
(iii) Завоевание малва (1542):
Правитель малва не помог Шер-шаху в его борьбе с Хумаюном. Поэтому он напал на малва и присоединил его к своей империи.
(iv) Завоевание Изюма:
Шер-шах напал на Рейсин — княжество раджпутов и осадил его. Правитель раджпутов Пурнамал заключил соглашение с Шер-шахом, что, если он сдастся, его семья не пострадает. Однако Шер Шах не выполнил это соглашение.По словам доктора Ишвари Прасада, «Шер Шах вел себя с ним очень жестоко».
(v) и (vi) завоевание Мултана и Синда (1543 г.). Шер-шах завоевал и присоединил эти провинции к своей империи.
(vii) Завоевание Марвара (1543-1545):
Шер-шах подчинил себе Марвара поддельными письмами и посеял раздоры в армии Мальдева, правителя Мевара.
(viii) Завоевание Калинджара (1545 г.) и смерть Шер-шаха. Шер-шах начал яростную атаку.Он выиграл, но потерял жизнь, получив тяжелую травму в результате взрыва.
Влияние завоеваний Шер-шаха:
Шер-шах смог взять под свой контроль значительную часть Индии. Границы его империи простирались с одной стороны от Пенджаба до малва, а с другой — от Бенгалии до Синда. Он сместил императора Великих Моголов Хумаюна и основал династию Сур. Имея под своим контролем большие территории, он смог обеспечить своего рода единообразие административной системы Индии.
Факторы, ответственные за военные достижения Шер Шаха:
1. Служба в армии Бабура:
Шер Шах некоторое время работал в армии Бабура. Это позволило ему ознакомиться с сильными и слабыми сторонами армии Великих Моголов.
2. Военная организация:
Шер Шах принял следующие меры для усиления своей армии.
(a) Сила:
Шер-шах поддерживал сильную постоянную армию в центре, как Ала-уд-Дин Халджи.Его армия включала 1 50000 кавалеристов, 25 000 пехотинцев, 3000 боевых слонов и часть артиллерии.
(b) Набор:
Он не зависел от Джагирдаров в снабжении солдат, когда это было необходимо султану. Он поддерживал прямую связь и делал их лояльными к себе напрямую, а не через джагирдаров.
(c) Описательная идентификация:
С целью проверки мошенничества в армии при раздувании фигурок солдат и лошадей, Шер Шах принял практику сохранения описания (хулия) солдат и клеймение (кинжал) лошадей.
(d) Оплата наличными:
Солдатам платили наличными, тогда как большинству офицеров давали джагиры.
(e) В армии в основном афганцы:
Он набирал в основном афганских солдат со всех концов страны, а также из Афганистана и давал им важные посты в армии.
(f) Дополнительные армии:
Помимо постоянной армии под прямым командованием султана, провинциальным губернаторам, дворянам и подчиненным правителям также было разрешено содержать свои отдельные армии.
(g) Дисциплина в армии:
По словам Канунго, «суровой дисциплины в лагере Шер-Шаха в одной кампании было достаточно, чтобы превратить новобранца в опытного ветерана».
3. Военные стратегии:
Шер Шах был непревзойденным мастером в применении успешной военной тактики. Он верил в изречение «В любви и на войне все хорошо».
Он прекрасно знал, где сделать тактическое отступление, когда нанести удар по врагу, как сеять раздоры в армейском лагере, как подружиться с врагом врага, как сделать вид, что отступает.На самом деле он умел побеждать.
Ниже приведены некоторые из основных примеров военной стратегии Шер-Шаха:
(i) Дипломатическая капитуляция Шер-Шаха Хумаюну в форте Чунар.
(ii) Ложный предлог Шер Шаха отступить, но внезапная атака на Хумаюн в битве при Каннаудже.