Гдз focus 3: Онлайн ГДЗ. Ответы к Focus 3 Workbook. Рабочая тетрадь.

Содержание

ГДЗ фокус на Россию 3 английский язык 7 класс Ваулина, Дули

ГДЗ фокус на Россию 3 английский язык 7 класс Ваулина, Дули Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко

Издательство: Просвещение 2016

Серия: Spotlight

Тип книги: Учебник

ГДЗ по английскому языку 3 класс сборник упражнений Быкова Поспелова

ГДЗ рабочая тетрадь Английский язык.

3 класс. Английский в фокусе. Сборник упражнений. ФГОС. Н. И. Быковой, М. Д. Поспеловой. Издательство Просвещение. Серия Английский в фокусе. Состоит из одной части и 128 страниц.

Совершенствование грамматических умений по английскому языку станет основой, на которой школьники смогут базироваться при освоении нюансов предмета. При выполнении заданий сборника упражнений курса третьего класса ребята проявят свои умения при работе с существительными с определенным, неопределенным и нулевым артиклем, существительными единственного и множественного числа, а также, числительных и порядковых имен существительных, модальных глаголов и многими другими особенностями иностранного языка. Учащиеся выполнят задания на поиск правильной формы местоимения, нахождение недостающих букв, расшифровку слов, распределение слов по группам, вычеркивание лишнего слова. Ответы на многие задания предстоит оформить в табличной форме, указывая необходимое соответствие.

Представляемый администрацией сайта ЯГДЗ решебник ГДЗ к сборнику упражнений — это не только правильные и корректно сформулированные готовые ответы, но и поиск путей к их нахождению, который является более важным элементом в понимании смысла решения заданий и изучения английского языка. Готовое домашнее задание — фундамент подготовки третьеклассника к предстоящей годовой контрольной работе.

Повторение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Вводный тест

Модуль 1

Уроки 1a, 1b
Уроки 2a, 2b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Модуль 2

Уроки 3a, 3b
Уроки 4a, 4b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Модуль 3

Уроки 5a, 5b
Уроки 6a, 6b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Модуль 4

Уроки 7a, 7b
Уроки 8a, 8b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Модуль 5

Уроки 9a, 9b
Уроки 10a,10b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Модуль 6

Уроки 11a, 11b
Уроки 12a, 12b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Модуль 7

Уроки 13a, 13b
Уроки 14a, 14b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Модуль 8

Уроки 15a, 15b
Уроки 16a, 16b

Упражнения на повторение и закрепление материала модуля 8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

ГДЗ по английскому языку. 📚 Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 11 класса. ЕГЭ

ЕГЭ. Раздел 1. Аудирование
1. Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A-F и утверждениями, данными в списке 1-7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

B-1. Discussion forum gives time to think and respond. — Дискуссионный форум дает время подумать и ответить.
E-2. Discussion forum enables students to cite research. — Дискуссионный форум позволяет студентам ссылаться на исследования.
Extra-3. Discussion forum develops students’ intellectual skills. — Дискуссионный форум развивает интеллектуальные навыки учащихся.
D-4. Discussion forum develops stronger class community. — Дискуссионный форум развивает более сильное сообщество.

A-5. Discussion forum is an important part of online education. — Дискуссионный форум является важной частью онлайн-образования.
F-6. Discussion forum gives students flexibility and convenience. — Дискуссионный форум предоставляет студентам гибкость и удобство.
C-7. Discussion forum is stress-free for all students. — Дискуссионный форум без стресса для всех студентов.

2. Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А-G соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

A Alice watched a TV programme about teenagers preferring junk food. — Алиса смотрела телевизионную программу о подростках, предпочитающих нездоровую пищу.
2) False
B Alice is a vegetarian. — Алиса — вегетарианка.
2) False
C Kevin finds little difference between fast food and homemade food. — Кевин находит небольшую разницу между фаст-фудом и домашней едой.
1) True
D Kevin’s sister likes McDonald’s. — Сестра Кевина любит Макдональдс.
3) Not stated
E There are few vegetarians in Britain. — В Великобритании мало вегетарианцев.
3) Not stated
F Kevin’s mother prefers convenience food. — Мать Кевина предпочитает полуфабрикаты (продукты быстрого приготовления).
1) True
G Alice invites Kevin to try homemade Italian pizza. — Алиса приглашает Кевина попробовать домашнюю итальянскую пиццу.
2) False

Вы услышите интервью. В заданиях 3-9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

3. Tom Smith considered web design as a career option because he thought he would not make money as a skateboarder. — Том Смит рассматривал веб-дизайн как вариант карьеры, потому что считал, что он не будет зарабатывать деньги как скейтбордист.
4. He had problems with his teachers at school because he took part in sports events during school time. — У него были проблемы с учителями в школе, потому что он принимал участие в спортивных мероприятиях во время учебы.
5. He did not make many friends at school because they failed to share his long lasting interest in skateboarding. — Он не заводил много друзей в школе, потому что не смог поделиться своим долговременным интересом к скейтбордингу.
6. There is no rivalry in competition against friends because there are no objective criteria of scoring. — В конкуренции с друзьями нет соперничества, поскольку нет объективных критериев подсчета очков.
7. From the low moments in his career he learnt that nothing should be believed to never change. — Из спадов в своей карьере он узнал, что нельзя верить, что что-то никогда не изменится.
8. He gave up violin because he had to choose what he was best at. — Он отказался от скрипки, потому что ему нужно было выбрать то, в чем он был лучше.
9. His message to the students is believe your heart and follow it. — Его послание ученикам верить вашему сердцу и следовать за ним.

ЕГЭ. Раздел 2. Чтение

10. Установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами A-G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

B-1. The book of giants — Книга великанов
E-2. Caring for rare books — Забота о редких книгах
Extra — 3. Teaching and entertaining – Обучение и развлечение
G-4. How a book can really change your life — Как книга действительно может изменить вашу жизнь
A-5. “Green books” — «Зеленые книги»
C-6. Hunting for books — Охота за книгами
F-7. What’s in a name? — Что в имени тебе моем?
D-8. An easy choice — Легкий выбор

A-5 Publisher Steven Darsley claims to have printed the most environmentally conscious series of books in the world. He has done it by using vegetable inks and 100% recycled paper. The books are printed on paper certified by the Forest Stewardship Council, ensuring a tree is planted for each one used. The first four titles include a guide to organic gardening and a children’s encyclopedia on the environment.
Издатель Стивен Дарсли утверждает, что напечатал самую экологически чистую серию книг в мире. Он сделал это, используя овощные чернила и 100% переработанную бумагу. Книги печатаются на бумаге, сертифицированной Лесным попечительским советом, гарантирующим, что дерево было посажено взамен использованного. Первые четыре названия включают руководство по органическому садоводству и детскую энциклопедию об окружающей среде.

В-1 The Extraordinary Life of Anna Swan by Anne Renaud briefly tells the story of the tallest woman of the 19th century — she stood just under eight feet tall (2.27 metres) — and her tall husband, Martin Van Buren Bates, who was somewhat shorter. The book seems to be intended for teenage readers — the vocabulary in the back suggests this — but it is suitable for anyone who wishes to know something of Anna Swan.
Замечательная жизнь Анны Свон, написанная Анной Рено, кратко рассказывает историю о самой высокой женщине 19-го века — она была чуть выше восьми футов (2,27 метра), а ее высокий муж, Мартин Ван Бурен Бейтс, был немного ниже. Книга, по-видимому, предназначена для подростков-читателей — словарный запас в конце подсказывает это, но она подходит для всех, кто хочет что-то узнать о Анне Свон.

С-6 What makes a book rare and valuable? The rarest books in the world are highly sought after by collectors because they’re associated with a particular author or a major historical event, or simply because they’re incredibly old. Some books become rare not because of the content of the book itself, but because a famous person owned it. Some collectors have been lucky to find rare books at a yard sale for $1.
Что делает книгу редкой и ценной? Самые редкие книги в мире очень востребованы коллекционерами, потому что они связаны с конкретным автором или крупным историческим событием или просто потому, что они невероятно старые. Некоторые книги становятся редкими не из-за содержания самой книги, а потому, что ею обладал знаменитый человек. Некоторым коллекционерам повезло найти редкие книги на распродаже все за 1 доллар.

D-8 “Whichbook” is a website for those who love to read. Sometimes it is difficult to find a new and exciting book to read. The website enables millions of combinations of factors and then suggests books which most closely match your needs. You may choose “Happy” or “Sad”, “Serious” or “Funny”, “Expected” or “Unusual”, and a list of books will appear. You may also read short reviews of these books.
«Whichbook (какая книга)» — это сайт для тех, кто любит читать. Иногда трудно найти новую и интересную книгу для чтения. Веб-сайт позволяет использовать миллионы комбинаций факторов, а затем предлагает книги, которые наиболее точно соответствуют вашим потребностям. Вы можете выбрать «Счастливые» или «Грустные», «Серьезные» или «Смешные», «Ожидаемые» или «Необычные», и появится список книг. Вы также можете прочитать краткие обзоры этих книг.

E-2 The enemies of paper are moisture, heat and time. All paper degrades eventually — in fact, some of it is made with acids that cause the paper to literally disintegrate. Even the finest paper can be damaged by water. Light, especially sunlight, causes serious ink fading. For that reason, very rare books are not often displayed in public, and when they are, the temperature and humidity are carefully controlled.
Врагами бумаги являются влажность, жара и время. Вся бумага в конечном итоге разрушается — на самом деле, некоторая сделана из кислот, которые заставляют бумагу буквально распадаться. Даже самая лучшая бумага может быть повреждена водой. Свет, особенно солнечный свет, вызывает серьезное выцветание чернил. По этой причине очень редкие книги часто не выставляются публично, а когда их показывают, температура и влажность тщательно контролируются.

F-7 Scholars will argue over the definition of the word “book”. Must it consist of multiple pages bound to a cover and spine, like a modern book, or might a scroll or a series of etched tablets be called “a book”? There isn’t really a right or wrong answer to this question. Perhaps a more practical approach would be to consider the length of the volume in question, since most would consider a book to be of more substantial length than, for example, a proclamation or a letter.
Ученые будут спорить над определением слова «книга». Должна ли она состоять из нескольких страниц, связанных обложкой и корешком, как современная книга, или свиток или серию травильных табличек можно назвать «книгой»? На этот вопрос нет правильного или неправильного ответа. Возможно, более практичный подход состоял бы в том, чтобы рассмотреть длину рассматриваемого тома, поскольку большинство из них считало бы книгу более значительной длины, чем, например, прокламация или письмо.

G-4 Many people have claimed that reading a special book has transformed their life, but now scientists have discovered that enjoying a novel can make a real change in the brain, too. US researchers used scanners to identify brain networks associated with reading stories and found that changes in the brain stay for a few days after reading a powerful work of fiction. Brain function improves for days after reading a novel!
Многие люди утверждали, что чтение специальной книги изменило их жизнь, но теперь ученые обнаружили, что наслаждение романом может также внести реальные изменения в мозг. Американские исследователи использовали сканеры для идентификации сетей мозга, связанных с чтением историй, и обнаружили, что изменения в мозге остаются на несколько дней после прочтения мощной художественной литературы. Функция мозга улучшается в течение нескольких дней после прочтения романа!

11. Прочитайте текст и заполните пропуски А-F частями предложений, обозначенными цифрами 1-7. Одна из частей в списке 1-7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

A long voyage
Jose Pereira, found off the Marshall Islands, says he set out from Mexico, 8,000 miles away, and survived on turtles and fish. A man whose boat washed up on a remote Pacific atoll this week claims he survived 16 months adrift in the Pacific, A) 5. floating more than 8,000 miles from Mexico.
“His condition isn’t good, but he’s getting better,” said Jack Williamson, an American anthropology student В) 1. doing his research on Ebon, the southernmost outpost of the Marshall Islands. “The boat is really scratched up and looks like it С) 7. has been in the water for a long time.”
Williamson said the man claimed he left Mexico for El Salvador in September 2012. Details of his survival were sketchy, Williamson added, as the man spoke only Spanish, but he said his name was Jose Pereira. Pereira indicated to Williamson that he survived by eating turtles, birds and fish and drinking rain water. No fishing gear was on the boat, and Pereira explained he D) 2. caught turtles and small birds with his bare hands.
The Marshall islanders E) 3. who found Pereira took him to the main island on the atoll. The atoll is so remote that there is only one phone line, at the local council house, and no Internet. Pereira was brought to the mayor, Clyde de Crum, F) 6. who made a call to the ministry of foreign affairs in Majuro, the Marshall Islands capital.
Officials at the ministry said on Friday they were waiting to get more details when Pereira would be brought to Majuro.

B-1. doing his research on Ebon — проводил исследования Эбона
D-2. caught turtles and small birds — пойманные черепахи и маленькие птицы
E-3. who found Pereira took him — который нашел Перейру, взял его
4. suffered from cold and shock — пострадал от холода и шока
A-5. floating more than 8,000 miles — плавающий более 8 000 миль
F-6. who made a call to the ministry — который позвонил в министерство
C-7. has been in the water for a long time — был в воде в течение длительного времени

Длинное плавание
Хосе Перейра, найденный на Маршалловых островах, говорит, что он отправился из Мексики на расстоянии 8 000 миль и выжил на черепахах и рыбе. Человек, чью лодку, прибило к отдаленному атоллу Тихого океана на этой неделе, утверждает, что он пережил 16 месяцев дрейфуя в Тихом океане, плавая на расстоянии более 8000 миль от Мексики.
«Его состояние не очень хорошее, но он поправляется», — сказал Джек Уильямсон, студент американской антропологии, проводящий исследование Эбона, самого южного форпоста Маршалловых островов. «Лодка действительно поцарапана и выглядит так, словно она долгое время была в воде».
Уильямсон сказал, что человек заявил, что он покинул Мексику в Сальвадоре в сентябре 2012 года. Детали его выживания были отрывочными, добавил Уильямсон, поскольку человек говорил только по-испански, но он сказал, что его зовут Хосе Перейра. Перейра указал Уильямсону, что он выжил, поедая черепах, птиц и рыб, и пил дождевую воду. На лодке не было орудий лова, и Перейра объяснил, что он голыми руками ловил черепах и маленьких птиц.
Островитяне Маршалла, кто нашел Перейру, отвезли его на главный остров на атолле. Атолл настолько удален, что в доме местного совета есть только одна телефонная линия, и нет Интернета. Перейра была доставлена мэру Клайду де Круму, кто позвонил в министерство иностранных дел в столице Маршалловых островов Маджуро.
Чиновники в министерстве сказали в пятницу, что они ожидают получить более подробную информацию, когда Перейру привезут в Маджуро.

Прочитайте текст и выполните задания 12-18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Workaholics: to work or not to work?
Many people confuse hard-working people with workaholics. Workaholism means that you value work over any other activity, even when it negatively affects your health and family, as well as the quality of your work. On the other hand, there are many people who put in long hours, but still give back to their loved ones and enjoy outside activities when they have free time. These people are hard workers, not workaholics. There is a very serious distinction between the two.
When work becomes all consuming and joyless — that is, you go well beyond what’s necessary and have no other interests or activities — it becomes a negative addiction. Their work addiction is a recurring obsession, and typically joyless.
These days too many people are being labelled (or labelling themselves) “workaholics” just for putting in a few extra hours per week. The truth is that in this poor economy, many of these people are working extra hard just to keep their jobs. Real workaholics have few (if any) outside interests. They let their family lives fall apart. They often have health problems and suffer from depression and deep insecurities. Like any addiction, they repeat destructive behaviors despite knowing that they’re destructive. Many would like to stop, but find it difficult or impossible to do so.
There are key differences between hard workers and workaholics. If hard workers think of work as a required and (at times) pleasurable obligation, workaholics see it as a way to distance themselves from unwanted feelings and relationships. Family and friends are important to hard workers, whereas workaholics believe that work is more important than anything else in their lives. Hard workers can take breaks from work while workaholics can’t because they think about work regardless of what they’re doing or who they’re with.
(отрывок из текста)

Трудоголики: работать или не работать?
Многие люди путают трудолюбивых людей с трудоголиками. Трудоголизм означает, что вы цените работу выше любой другой деятельности, даже если это негативно сказывается на вашем здоровье и семье, а также на качестве вашей работы. С другой стороны, есть много людей, которые работают долгие часы, но все же возвращаются к своим близким и наслаждаются другими видами деятельности, когда у них есть свободное время. Эти люди — трудолюбивые, а не трудоголики. Между ними существует очень серьезное различие.
Когда работа становится все потребляющей и безрадостной — то есть вы выходите далеко за пределы того, что необходимо, и не имеете других интересов или деятельностей — это становится негативной зависимостью. Их зависимость от работы — это повторяющаяся одержимость и, как правило, безрадостная.
В эти дни слишком много людей помечены (или обозначают себя) «трудоголиками» только для того, чтобы добавить несколько дополнительных часов в неделю. Истина заключается в том, что в этой бедной экономике многие из этих людей прилагают дополнительные усилия, чтобы сохранить свою работу. У реальных трудоголиков мало (если таковые имеются) внешних интересов. Они позволили развалиться своей семейной жизни. У них часто возникают проблемы со здоровьем и они страдают от депрессии и глубокой неуверенности. Как и любая зависимость, они повторяют деструктивное поведение, несмотря на то, что знают, что они разрушительны. Многие хотели бы остановиться, но это трудно или невозможно сделать.
Существуют серьезные различия между трудоголиками и трудолюбивыми работниками. Если трудолюбивые работники думают о работе как обязательной и (порой) приятной обязанности, трудоголики видят в ней способ дистанцироваться от нежелательных чувств и отношений. Семья и друзья важны для трудолюбивых людей, тогда как трудоголики считают, что работа важнее всего в их жизни. Усердные работники могут делать перерывы в работе, в то время как трудоголики не могут, потому что они думают о работе независимо от того, что они делают или с кем они.
Разница между трудолюбивыми людьми и трудоголиками может быть понятнее, когда мы смотрим на мотивацию этого человека на работу. Исследователи обнаружили, что люди работают по разным причинам. Тяжелая работа может быть рассмотрена благоприятно, поскольку она приносит финансовые награды или наслаждение. Ее также можно рассматривать, когда она дает хорошие возможности для ведения активной общественной жизни. Однако настоящие трудоголики работают только ради работы.
Есть люди, которые упорно трудились, потому что им нравится то, что они делают. Барбара Вудс является исполнительным директором Casa Palmera, организации, оказывающей психологическую и медицинскую помощь мужчинам, женщинам и членам их семей, страдающим от зависимости и расстройств поведения в Сан-Диего. После травмы друзья Барбары предложили ей отдохнуть, чтобы исцелиться. Ее ответ: «Я думала об этом, но мне просто нравится моя работа. Я не могу дождаться, чтобы приступить к работе. Я знаю, что работаю много часов, и люди думают, что я трудоголик, но я получаю такую радость от своей работы. Я чувствую, что делаю что-то важное ». Хотя это правда, что Барбара работает до 80 часов в неделю, она также занимается своими сыновьями, имеет много друзей и счастлива и здорова, поэтому она, скорее всего, не трудоголик. Барбара просто один из тех счастливчиков, которые много работают, потому что они действительно любят свою работу.
Свидетельства очевидны, быть трудоголиком приводит к серьезным физическим проблемам. Не рискуйте своей жизнью за свою работу! Ключ в том, что человек должен понять, что иногда одержимость вашей работой — это больше, чем обычная тяжелая работа. Это реальная и опасная зависимость.

12. Hard-working people are different from workaholics because they have life outside work. — . Трудолюбивые люди отличаются от трудоголиков, потому что у них есть жизнь вне работы.
13. Work becomes a negative addiction when it takes all the time and gives no pleasure. — Работа становится негативной зависимостью, когда она занимает все время и не дает никакого удовольствия.
14. It is wrong to label someone a workaholic if one works long hours not to lose one’s job. — Неправильно называть кого-то трудоголиком, если он работает много часов, чтобы не потерять работу.
15. Workaholics are motivated to work because there is nothing else in their lives. — Трудоголики мотивированы работать, потому что в их жизни нет ничего другого.
16. To distinguish between workaholics and hard workers the criterion not mentioned is family’s attitude. — Для различия между трудоголиками и трудолюбивыми работниками критерием, не упомянутым, является отношение семьи.
17. Barbara Woods cannot be considered a workaholic because her important work gives her joy. — Барбара Вудс не может считаться трудоголиком, потому что ее важная работа дает ей радость.
18. The author addresses the readers with the advice to be self-critical. — Автор обращается к читателям с рекомендацией быть самокритичными.

ЕГЭ. Раздел 3. Грамматика и лексика

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19-25, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19-25.

An ideal marriage
Mr and Mrs Williams were married for forty years. They 19) are known as the ideal couple.
There was never a dispute or harsh word between 20) them.
When people asked Mr Williams how they 21) did it, he explained: “Why, it’s a very simple arrangement. In the morning she does what she wants. In the afternoon I do what she wants.”

Идеальный брак
Мистер и миссис Уильямс были женаты в течение сорока лет. Они известны как идеальная пара.
Между ними не было спора или резкого слова.
Когда люди спросили мистера Уильямса, как они это сделали, он объяснил: «Почему, это очень простая договоренность. Утром она делает то, что хочет. Днем я делаю то, что она хочет.

What do you know about zoos?
Have you ever been to a zoo? People of all ages enjoy 22) visiting the zoo.
A zoo is a place where animals live and are shown to visitors. Zoos range in size and in the types of animals displayed. Some feature animals native to a particular region. Others bring in animals from all over the world. Today zoos try to create exhibits that are 23) better for the animals and more interesting for the visitors.
Surroundings look as much as possible like natural habitats. Some zoos have a special area where 24) children can pet animals and learn about farm life.
Most zoos 25) are located in or near large cities. Some of the world’s best-known zoos include the Bronx Zoo in New York City, London Zoo in England and Prague Zoo in the Czech Republic.

Что вы знаете о зоопарках?
Вы когда-нибудь были в зоопарке? Людям всех возрастов нравится посещать зоопарк.
Зоопарк — это место, где животные живут и их показывают посетителям. Зоопарки различаются по размерам и типам животных. Некоторые из них содержат животных, относящихся к определенному региону. Другие привозят животных со всего мира. Сегодня зоопарки пытаются создавать экспонаты, которые лучше для животных и более интересны для посетителей.
Окрестности выглядят как можно больше, как естественные места обитания. В некоторых зоопарках есть особая область, где дети могут ласкать животных и узнавать о жизни фермеров.
Большинство зоопарков расположены в крупных городах или вблизи них. Некоторые из самых известных зоопарков мира включают зоопарк Бронкса в Нью-Йорке, Лондонский зоопарк в Англии и Пражский зоопарк в Чешской Республике.

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26-31, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26-31.

Chinese New Year in London
Chinese New Year is held each year between 21 January and 20 February. The exact date of Chinese New Year is based on astronomical observations of the sun’s longitude and moon phases. Chinese New Year marks the 26) beginning of a new year and a new agricultural season.
It is considered a time for loved ones to 27) reunite and take part in traditions designed to bring good fortune for the next twelve months.
The largest 28) celebration outside Asia takes place in London.
There is usually a 29) colourful New Year’s Parade that passes along Charing Cross Road and Shaftesbury Avenue before reaching Chinatown.
An official opening ceremony at midday in Trafalgar Square is followed by various performances. 30) Artists come from China especially for the occasion.
31) Londoners can see acrobatics, traditional dance, theatre and song recitals.

Китайский Новый год в Лондоне
Китайский Новый год проводится каждый год с 21 января по 20 февраля. Точная дата китайского Нового года основана на астрономических наблюдениях за долготой солнца и лунной фазой. Китайский Новый год знаменует собой начало нового года и нового сельскохозяйственного сезона.
Считается, что любимые люди могут воссоединиться и принять участие в традициях, призванных принести удачу в течение следующих двенадцати месяцев.
Самый большой праздник за пределами Азии проходит в Лондоне.
Обычно проходит яркий новогодний парад, который проходит по Чаринг-Кросс-роуд и Шафтсбери-авеню, прежде чем попасть в Китайский квартал.
Официальная церемония открытия в полдень на Трафальгарской площади сопровождается различными выступлениями. Художники приезжают из Китая специально для этого случая. Лондонцы могут увидеть акробатику, традиционный танец, театральные и песенные концерты.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 32-38. Эти номера соответствуют заданиям 32-38, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного Вами варианта ответа.

Should physical education be mandatory in British schools?
Every year from grades one to eight physical education was a mandatory class in my school. 32) Although I liked playing kickball or soccer, I didn’t get anything out of it. Most of the kids just stood around in a group and talked to each other the whole time. Those who did play were children who were growing up to play sports as a job or for the scholarships. I belonged to neither of these groups because I wanted to 33) participate and have fun. I didn’t because I was not good 34) at sports.
I understand that daily exercise that 35) improves health and begins in early childhood makes sense and is easier than trying to start an exercise program later in life, perhaps as a senior. However, making the class mandatory would work only if the kids have the ambition to play and 36) enjoy sports and games. The main reason most students dislike gym class is because they are not 37) interested in what they are doing. Different people like different music. Similarly, I believe there is also a type of physical activity for everyone — but physical education classes do not 38) propose this variety.

Должно ли физическое воспитание быть обязательным в британских школах?
Каждый год с первого по восьмой класс физическое воспитание было обязательным уроком в моей школе. Хотя мне нравилось играть в кикбол или футбол, я ничего не получал от этого. Большинство детей просто стояли где-то группой, и все время разговаривали друг с другом. Те, кто играл, были детьми, которые росли, чтобы заниматься спортом как работой или из-за стипендий. Я не принадлежал ни к одной из этих групп, потому что хотел участвовать и веселиться. Я не делал этого, потому что не умел заниматься спортом.
Я понимаю, что ежедневные упражнения, которые улучшают здоровье и начинаются в раннем детстве, имеют смысл и легче, чем пытаться начать программу упражнений позже в жизни, возможно, будучи в пожилом возрасте. Тем не менее, создание обязательного урока будет работать только в том случае, если у детей есть желание играть и наслаждаться спортом и играми. Основная причина, по которой большинство студентов не любят спортзал, состоит в том, что они не заинтересованы в том, что они делают. Разные люди любят разную музыку. Точно так же я считаю, что существует физическая активность для каждого, но уроки физического воспитания не предлагают такого разнообразия.

ЕГЭ. Раздел 4. Письмо

Для ответов на задания 39 и 40 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 39 и 40 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (39, 40), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, Вы можете использовать другую его сторону.

39. You have received a letter from your English-speaking pen-friend Clare who writes — Вы получили письмо от своего англоговорящего друга по переписке Клэр, которая пишет:
…The finals are closer and closer. All our exams are written. What about your exams — are there any oral exams? Which would you prefer — an oral or a written exam, and why? What exams are you going to take and which do you find the most difficult?
Last weekend I went on a bus tour to London with my class …

… Финал все ближе и ближе. Все наши экзамены написаны. Как насчет ваших экзаменов — есть ли устные экзамены? Что бы вы предпочли — устный или письменный экзамен и почему? Какие экзамены вы собираетесь сдавать, и какие из них вы считаете самыми трудными?
В прошлые выходные я отправилась в автобусный тур в Лондон с моим классом …

Write a letter to Clare. — Напишите письмо Клэр.
In your letter — В своем письме
— answer her questions — ответьте на ее вопросы
— ask 3 questions about her trip to London — задайте 3 вопроса о ее поездке в Лондон
Write 100-140 words. — Напишите 100-140 слов.
Remember the rules of letter writing. — Помните правила написания письма.

40. Comment on the following statement. — Прокомментируйте следующее заявление.
Too much parents’ love can spoil. — Слишком большая любовь родителей может испортить.
What is your opinion? Do you agree with this statement? — Каково ваше мнение? Согласны ли вы с этим утверждением?
Write 200-250 words. — Напишите 200-250 слов.
Use the following plan — Используйте следующий план:
— make an introduction (state the problem) — сделайте введение (укажите проблему)
— express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion — выражайте свое личное мнение и дайте 2-3 причины для вашего мнения
— express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion — выскажите противоположное мнение и дайте 1-2 причины для этого противоположного мнения
— explain why you don’t agree with the opposing opinion — объясните, почему вы не согласны с противоположным мнением
— make a conclusion restating your position — сделайте вывод, подтверждающий вашу позицию

ЕГЭ. Раздел 5. Устная часть

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Представьте, что вы готовите проект вместе со своим другом. Вы нашли интересный материал для презентации, и вы хотите прочитать этот текст своему другу. У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст тихо, затем будьте готовы прочитать его вслух. У вас не будет более 1,5 минут, чтобы прочитать его.

Why exercise is good for you
Do you want to feel better, have more energy and perhaps even live longer? Exercising is one of the most important ways to keep your body healthy. When you exercise, you strengthen your bones, muscles and heart. You also bum off excess fat and improve your mood.
Exercise can help prevent excess weight gain. People gain weight because they take in more calories through eating and drinking than they burn off through exercise. When you engage in physical activity, you burn calories.
Today, many kids don’t get enough exercise. In fact, the average kid spends about three hours each day watching television and another two and a half hours sitting down, often playing video games or surfing the Internet. If you can’t do an actual workout regularly, get more active throughout the day in simple ways — by taking the stairs instead of the elevator, for example. Playing soccer, jogging or dancing — everyone can find a workout that is fun for them.

Почему упражнения хороши для вас
Вы хотите чувствовать себя лучше, иметь больше энергии и, возможно, даже жить дольше? Упражнение является одним из самых важных способов сохранить здоровье вашего тела. Когда вы тренируетесь, вы укрепляете свои кости, мышцы и сердце. Вы также избавляетесь от лишнего жира и улучшаете настроение.
Упражнения могут помочь предотвратить увеличение избыточного веса. Люди набирают вес, потому что они потребляют больше калорий за счет еды и питья, чем те, которые сгорают из-за упражнений. Когда вы занимаетесь физической деятельностью, вы сжигаете калории.
Сегодня многие дети не получают достаточного количества упражнений. Фактически, средний ребенок тратит около трех часов каждый день на просмотр телевизора, а еще два с половиной часа сидит, часто играет в видеоигры или занимается серфингом в Интернете. Если вы не можете выполнять настоящую тренировку регулярно, активируйте ее в течение всего дня простым способом — например, поднявшись по лестнице вместо лифта. Игра в футбол, бег или танцы — каждый может найти тренировку, которая им интересна.

Task 2. Study the advertisement. — Изучите рекламу.
You are considering visiting the city and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five questions to find out the following — Вы планируете посетить город, и теперь вы звоните, чтобы узнать больше информации. Через 1,5 минуты вы должны задать пять вопросов, чтобы узнать следующее:
1) dates for departures — даты отправления
2) hotel facilities — гостиничные услуги
3) if breakfast is included — включен ли завтрак
4) number of city tours — количество городских туров
5) discounts — скидки
Marvelous holiday in the heart of Europe! — Изумительный отдых в самом сердце Европы!
4 days in Budapest, hotel, guided tours — 4 дня в Будапеште, гостиница, экскурсии

Task 3. Imagine that while travelling during your holidays you took some photos. Choose one photo to present to your friend. You have one minute to think it over. — Представьте себе, что во время отпуска вы сделали несколько фотографий. Выберите одну фотографию, чтобы представить своему другу. У вас есть одна минута, чтобы подумать об этом.
You will have to start speaking in 2 minutes and will speak for not more than 2 minutes. In your talk remember to speak about — Вам нужно будет начать говорить через 2 минуты и говорить не более 2 минут. В разговоре помните говорить о:
• when you took the photo — когда вы сняли фотографию
• what/who is in the photo — что / кто на фотографии
• what is happening — что происходит
• why you took the photo — почему вы сняли фотографию
• why you decided to show the picture to your friend — почему вы решили показать картинку своему другу. You have to talk continuously. — Вы должны говорить постоянно. (без долгих пауз)

Task 4. Study the two photographs. In 2 minutes be ready to compare and contrast the photographs — Изучите две фотографии. Через 2 минуты будьте готовы сравнить и противопоставить фотографии:
give a brief description of the photos (action, location) — дайте краткое описание фотографий (действие, местоположение)
say what the pictures have in common — скажите, что общего у картин
say in what way the pictures are different — скажите, чем изображения отличаются
say which kind of life you’d prefer for wild animals — скажите, какую жизнь вы предпочитаете для диких животных
explain why — объясните, почему
You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. — Вы будете говорить не более 2 минут. Вы должны говорить постоянно.

ГДЗ Английский язык 3 класс Быкова, Поспелова,

Английский язык 3 класс

Сборник упражнений

Быкова, Поспелова,

Spotlight

Просвещение

Английский язык весьма непрост и если не подходить ответственно к его изучению, то можно так и застрять на начальном уровне обучения. Но программа не стоит на месте, поэтому будет весьма непросто потом нагнать своих сверстников. Чтобы процесс учебы проходил плавно, можно использовать решебник к учебнику «Английский язык. Сборник упражнений 3 класс» Быкова, Поспелова.

Основная составляющая решебника.

Восемь модулей планомерно знакомят ребят с новой лексикой, грамматикой и раскрывают тему раздела. По окончании каждой части в ГДЗ по английскому языку 3 класс даны упражнение на повторение пройденного и закрепление изученного.

Принесет ли он пользу.

Путем практического выполнения заданий материал усваивается не хуже, чем если просто сидеть и зубрить одно и то же. В дополнение ко всему подобный способ вырабатывает определенные навыки, которые в дальнейшем помогут лучше понять данную дисциплину и углубить свои познания. Но не всегда выполнение упражнений проходит гладко. Иногда возникают вопросы, ответить на которые школьники не могут самостоятельно. Естественно родители всегда готовы прийти на помощь, но мало среди них находится тех, кто хорошо знает этот предмет. На помощь может прийти решебник к учебнику

«Английский язык. Сборник упражнений 3 класс» Быкова, где очень развернуто представлены все ответы по имеющимся упражнениям. Прорабатывая их вместе с ребенком, можно научить того правильному пониманию тематического материала. «Просвещение», 2018 г.

Название

Решение

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Рабочая тетрадь. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Ответы к рабочей тетради. Английский язык. 4 класс. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

a — b. Back together! c. 4 — 5
1. One big happy family! c. 6 — 7
2. My best friend! c 8 — 9
I love English! c. 10 — 11
Let’s Play! c. 12 — 13

3. The Animal Hospital c. 14 — 15

4. Work and play! c. 16 — 17
I love English! c. 18 — 19
Let’s Play! c. 20 — 21

5. Pirate’s fruit salad! c. 22 — 23
6. Make a meal of it! c. 24 — 25
I love English! c. 26 — 27
Let’s Play! c. 28 — 29

7. Funny animals! c. 30 — 31
8. Wild about animals! c. 32 — 33
I love English! c. 34 — 35
Let’s Play! c. 36 — 37

9. Tea party! c. 38 — 39
10. All our yesterdays! c. 40 — 41
I love English! c. 42 — 43
Let’s Play! c. 44 — 45

11. The Hare and the Tortoise c. 46 — 47
12. Once upon a time! c. 48 — 49
I love English! c. 50 — 51
Let’s Play! c. 52 — 53

13. The best of times!

c. 54 — 55
14. Magic moments! c. 56 — 57
I love English! c. 58 — 59
Let’s Play! c. 60 — 61

15. Good times ahead! c. 62 — 63
16. Hello, sunshine! c. 64 — 65
I love English! c. 66 — 67
Let’s Play! c. 68 — 69

PORTFOLIO

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Рабочая тетрадь. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

3.3 (66.73%) от 853 голосующих

Focus Ответы ГДЗ – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Focus Ответы ГДЗ

Ответы к рабочей тетради по английскому языку Focus . Ответы ГДЗ по английскому, немецкому для различных учебников и задачников: New Opportunities, Horizonte, Rainbow . .

North Star Focus on Listening and Speaking – High Intermediate UNIT 1 BACKGROUND, page 3 1 . F (Americans get most of their news from TV .) 2 . F (Magazines and other sources are the least common .)

ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников, которым ежедневно пользуются десятки миллионов человек . Мы хотим, чтобы друзья, однокурсники . .
ГДЗ Готовые домашние задания , решебники, книги для учителя с ответами к учебникам Домашние работы — ключи — ответы — решебники к школьным учебникам — книги для учителя . .

Dragi osmaci u susretu Drugog pismenog zadatka iz engleskog jezika, mozete proveriti resenja iz radne sveske!
гдз android на ssd гдз по новой истории 7 класс юдовская учебник ответы на вопросы focus 3 гдз studio focus 3 гдз гдз англійська мова 3 клас нова програма 0020скачать бесплатно . .

Focus : 3 Workbook . ISBN: 9781447998174 . Язык: Английский . Уровень: B1-B1+ . Серия: Focus . Год издания: 2019 . Авторы: Daniel Brayshaw, Bartosz Michalowski .

Срочно нужен сайт или файл с ответами к 4 юниту «Eat Up»!!!! Нужно именно сегодня!!

Учебная серия Focus второе издание 2020 года содержит 41 BBC видео с раздаточными материалами и 32 грамматических видео с рабочими листами улучшенную компоненту Use of . .
2 focus on 3 hard at 4 get better 5 high achiever 6 believe in . 3 The website says CouchSurfing focuses on cross-cultural sharing . 4 1 You type the name of the city .

Учебники и ответы на учебники в формате PDF, тесты и ответы на тесты в формате Word . Focus 2: — Students’ Book (если будете печатать на А4, то будет две страницы на одном листе и . .

Онлайн решебники по Английскому языку для 1-11 класса, гдз и ответы к домашним заданиям .

Особенности учебника FOCUS Student’s Book, на что интересно обратить внимание: — 9 юнитов, каждый из которых включает разделы Vocabulary, Reading, Grammar, Language in Focus . .

Школьные знания это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, обмениваются знаниями, опытом и взглядами .
ГДЗ . Ответы к Focus 2 Workbookbook . Рабочая тетрадь . Выберете из списка нужный номер задания Copyright © -2020 Онлайн ГДЗ onlinegdz .3dn .ru .

Срочно нужен сайт или файл с ответами к 4 юниту «Eat Up»!!!! Нужно именно сегодня!!

Онлайн решебники по Английскому языку для 1-11 класса, гдз и ответы к домашним заданиям .

Школьные знания это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, обмениваются знаниями, опытом и взглядами .

Контрольно Измерительные Материалы Алгебра 7 ГДЗ
ГДЗ Окружающий Мир 1 Класс Ивченкова
Решебник По Английскому Эванс Дули
Решебник Школа России
ГДЗ 4 Класс Бунеева Бунеева Пронина
ГДЗ Русский Язык Страница 90
ГДЗ По Родному Русскому Языку 8
Решебник Мерзляк Поляков
ГДЗ По Английскому Языку Unit 3
Решебник 5 Класса Просвещения
ГДЗ 4 Класс Канакина Школа России
Решебник Биология 7 Класс Латюшина
ГДЗ От Путина Математика 5 Класс Мерзляк
Геометрия 8 Класс Мерзляк ГДЗ Практические Задания
ГДЗ По Английскому 6 Класс Ю
ГДЗ Учебник Моро 1 Часть Ответы
Решебник Потапов 7 Класс
Решебник По Математике 3 Класс Страница 4
ГДЗ Шестой Класс Учебник Алгебра Геометрия Математика
Английский Язык 5 Класс Комарова Ларионова ГДЗ
ГДЗ По Русскому 5 Класс Номер 4
ГДЗ Физика Рабочая
ГДЗ По Алгебре 11 Никольский 1.3
Физика 9 Класс Пурышева ГДЗ Рабочая Тетрадь
Решебник По Англ 7
История Нового Времени 7 Класс Ведюшкин ГДЗ
ГДЗ По Биологии 9 2020
Английский Язык Students Book Решебник
ГДЗ По Литературе 4 Класс Стр 23
ГДЗ По Англии 5 Класс Рабочая Тетрадь
ГДЗ По Химии 10 Класс Еремин Учебник
ГДЗ Тетрадь Английский 6 Spotlight
ГДЗ Слово 7 Класс
ГДЗ По Истории 5 Вигасин
ГДЗ Английский Язык Кузовлев Лапа Костина
ГДЗ 2 Класса Автор Канакина Горецкий
ГДЗ Математика Страница 20 Номер 4
ГДЗ 5 6 7
ГДЗ По Англ 9 Класс Rainbow English
ГДЗ Школа России 4 Класс Окружающий Мир
Русский Язык 5 Класс Разумовская Леканта Решебник
ГДЗ Английский 3 Класс Enjoy English
ГДЗ По Математике Проверочные Работы 3 Класс
Решебник По Алгебре 8 Класс Просвещение
ГДЗ Афанасьева 8 Reader
Учебник Практика ГДЗ 5 Класса
ГДЗ По Истории России Пчелов 6 Класс
ГДЗ Аргинская Ивановская 4 Класс 2
ГДЗ Рабочая Тетрадь Геометрия 7 Бутузов
ГДЗ По Алгебре 7 Класс Мерзляк 16

Гдз По Русскому 3 Байкова

ГДЗ По Английскому 8 Комарова Учебник

ГДЗ По Русскому 2 Класс Стр 10

Математика 2 Класс 1 Рудницкая ГДЗ

ГДЗ Английский 7 Класс Макбет

Решебник. New Millennium English 6 класс (Student’s book, Workbook) Деревянко Н.Н. и др.

Страница 1 из 8

Решебник. New Millennium English 6 класс (Student’s book, Workbook) Деревянко Н.Н. и др. — Обнинск: Титул, 2011 г.

Millennium 6 Student’s Book
Unit 1

Lesson 1

№ 2 a
1. There are 11 units in the book.
2. There are 6 lessons in a unit.
3. The 6th lesson is the project.
4. There is no lesson 7.
5. I can find the unknown words in the Wordlist.
6. The Unit 1 is about summer.
7. I can find grammar rules at the end of the book on page 141.

№2 b
1. ‘d 6. e
3. с 7. f
4. b 8. a
5. h 9. g

№2 с
1. A unit about books is on page 12.
2. A unit about Great Britain is on page 38.
3. A project about party is on page 61.
4. Grammar Support is on page 141.
5. The Wordlist is on page 148.

№3
a) 1. b) 2. c) 5. d) 4. e) 1. f) 3. g) 2 h) 1 i) 1 j) 1 k) 2

№ 4 (возможные варианты)
1. Can I come in? — Please do.
2. How do you spell «weather»? — Thank you.
3. Have you got a pen, please? — Here you are.

Lesson 2

№1
1. e 2. 1 3. с 4. i 5. a 6. d 7. f 8. j 9. g 10. к 11. h 12. b

№ 2 (возможные варианты)
Dima wanted to visit his granny in June.
Dima wanted to ride his bike there and play football.
Dima wanted to do swimming in the river.
Dima wanted to go to a campsite in August with his dad..
Dima wanted to climb mountains there.

№3 а (возможные варианты)
1. Dima didn’t read book.
2. Dima didn’t pick mushrooms.
3. Dima didn’t make sandcastles.

№ 3 b (возможные варианты)
1. Dima ate a lot of ice cream.
2. Dima went to the cinema.
3. Dima took a lot of photos.

№ 4 (возможные варианты)
1. In the summer I went to Australia.
2. I went there with my parents.
3. We saw a lot of crocodiles.
4. It was sunny and hot.
5. I went to parks.
6. I ate a lot of ice cream.

№ 5 (возможные варианты)
In the summer I went to the seaside. I went there with my parents. We went to the beach. We saw a lot of dolphins there. I went swimming. I ate a lot of ice cream.

Lesson 3

№ 1a (возможные варианты)
Jane liked everything in Moscow but she liked friendly people most of all.

№1c (возможные варианты)
1 She saw a lot of interesting things and places of interest such as Red Square and the Kremlin.
2 She went to museums and to the Bolshoi Theatre.
3 She ate a lot of ice-cream, borsch, blini, pelmeni..
4 She liked friendly people most.

№ 2a
I think Max wrote about his fantasy holidays. (The Amazon is not in South Africa, it is in South America. Tigers and kangaroos don’t live in Africa. Chocolate doesn’t grow on trees.)

№ 2b (возможные варианты)
— Max how did you spend your holiday?
— Who did you go with?
— Where did you travel?
— What did you do there?
— What did you see there?
— What did you eat there?
— What did like most?

№3 (возможные варианты)
— Where did you spend your holiday?
— I spent my holiday in the South Africa.
— What did you do there?
— I went swimming, played football, ate a lot of ice cream…
— Did you like it?
— Yes, it was my best holiday.

№ 4 (возможные варианты)
Dear Lilly,
How are you? Did you enjoy your summer holidays?
Last summer I went to Sochi. I went there with my parents. They like traveling very much. We went to the beach every day. I went swimming and played interesting games. My parents and I went shopping, walked in the park and of course we took a lot of photos. We ate a lot of fruit and ice cream. It was sunny and hot. I liked my holidays very much.
What about you? Did you like your holidays?
Please write soon.
Yours,
Denis.

Lesson 4

№ 1a (возможные варианты)
No, the man was not angry. He laughed with the girls.

№ 1b
1. Yes, it is. The story is funny.
2. The man laughed because the situation was funny and girls laughed too.

№ 1c
1. обстановка — первые четыре предложения.
2. что произошло — последние три предложения

№ 1d (возможные варианты)
1. Children were making sandcastles.
2. Boy was swimming in the sea.
3. Girls were sunbathing.
4. Man was fishing.
5. Lady was reading a book.
6. Children were eating sandwiches.
7. A dog was playing with a crab.
8. Dolphins were playing in the sea.

№ 2 (возможные варианты)
1. Three actors were on the stage.
2. The girl on the right was speaking with the boy.
3. The boy was looking at the girl on the right.
4. The girl on the left was reading.
5. Her dress was orange.

№ 3 (возможные варианты)
1. One day my friends and I went to the park. There was a fountain. We played and ate ice cream…
2. One day my parents and I went to the park. It was hot and sunny. The weather was fine. It was my birthday. My parents took a lot of fruit and a cake. There were my friends too. They were playing football. I was walking with my dog.

Lesson 5

№3
The story В is missing.

№4
the beginning\setting: А. Первые три предложения.
С. Первые три предложения.
what happened: А. Следующие три предложения.
С. Следующее предложение.
the ending: А. Последние два предложения.
С. Последние два предложения.

№ 5\6а (возможные варианты)
One day my parents and I went to the park to celebrate my birthday. We had got a lot of sweets and fruit. My parents took a birthday cake for me. We were walking and enjoying the weather. It was hot and sunny. I was playing with my dog. It was running around food and suddenly it caught my birthday cake. My parents were laughing but I was crying.

№ 6b (возможные варианты)
One day my parents and I went to the park. It was hot and sunny. The weather was fine. It was my birthday. My parents took a lot of fruit and a cake. There were my friends too. They were playing football. I was walking with my dog. I was happy but suddenly I saw my dog. It ran to my birthday cake and took it. My friends and my parents laughed. But I began to cry.

Lesson 6

№1. (возможные варианты)
Last summer I was in Australia. It was the most unusual holiday for me.I saw a lot of interesting things there. There are a lot of unusual and strange animals in Australia. I was swimming and fishing in the river where the crocodiles were. But I liked giraffes and zebras most. They were so beautiful. I took a lot of photos.

Unit 2
Lesson 1

№ 1 (возможные варианты)
«Sharks» is a book about wildlife.
«The adventure of Captain Blood» is a book about pirates.
«The Hound of the Baskervilles» is a story about detectives.
«Drakula» is a legend about vampires.

№ 2a
1 -b 2 — с 3-d 4 — a

№ 2b (возможные варианты)
1. Mike thinks that the book about monsters is exciting.
2. Liz thinks that the book is interesting and exciting.
3. Jessica thinks that the book is really interesting.
4. Nick thinks that the book is funny as well as sad.

№ 3а (возможные варианты)
1. I think books about animals and wildlife are great.
2. I think books about detectives are interesting.
3. I think comics are funny.
4. I think books about monsters are silly.
5. I think books about magic things are fantastic.
6. I think books about historical people are OK.

№ 6 (возможные варианты)
«Sharks» is for Anya. She likes books about animals and wildlife.
«Comics» is for Anya. She likes comics.
«The Hound of the Baskervilles» is for Anya. She likes stories abou detectives.
«Gladiator» is for Anya. She likes legends.
«IF poems» is for Anya. She likes poems.

Lesson 2

№2 Max would like to read «The Cat Mummy» and «Funny World».

№ 3 1. Meg — «Sherlock Holmes stories».
2. Jane — «Five Famous Fairy Tales»
3. Max — «The Last of the Mohicans».
4. Mike — «Star weekend».

№ 4a «Five Famous Fairy Tales»
«The Jungle Book»

№ 4b
Librarian: …Alladin and the Lamp, Five Famous Fairy Tales, Jungle Book
Jane: .. .Alladin and the Lamp

№ 5 (возможные варианты)
a) I like books about detectives. They are interesting and exciting. My favorite book is «Sherlock Holmes Stories». It is about the famous detective and his friend Dr. Watson. I like it because I like to read about adventures of detectives.
b) I’ve got «The Jungle Book». It’s a book about a little boy who lives in the jungle in a family of wolves. I’d like to read a book about wildlife and adventures.

Lesson 3

№ 1a (возможные варианты)
The book is about the adventures of a young boy, Jim Hawkins, who lived near the sea. One day Billy Bones came. He had a map. A lot of people were interested in this map. Jim got that map and looked for the treasure. It was dangerous.
I would like to read this book because it’s very interesting and exciting, and I like adventure stories.

№1b
I could answer the questions in Ex. la. I read the title and it helped me. I have seen a film with such title «Treasure Island» and it also helped me.

№3 «ship» is a noun
«treasure» is a noun
«boy» is a noun
«sea» is a noun
«mother» is a noun
«father» is a noun
«day» is a noun
«things» is a noun
«people» is a noun
«man» is a noun
«leg» is a noun

№ 5a -5b 1 afraid a [a’freid] испуганный
2 far across [fa: a’kros] через
3 interested p [‘intristid] заинтересованный
4 map n [mafep] карта
5 ship n [fip] корабль
6 treasure n [tre3a] сокровище

№6
Ship (n) — корабль
Afraid — испуганный
Map (n) — карта
Interested — заинтересованный
Treasure (n) — сокровище
Far across- через

Lesson 4

№1
1 ghost 5 castle
2 top 6 stairs
3 tower 7 bottom
4 stone 8 field

№2
to laugh — смеяться
sound — звук
die — умереть
fall — fell — fallen — падать

№3
1 Claire wanted to see the tower.
2 I think she was not afraid in the field.
3 She was afraid. She thought there was a ghost of a women.
4 It was exciting. I was afraid too.
5 I think she wanted to run away after the stone fell.
6 I think she ran away.

№4
1 поле 2 замок 3 дверь 4 башня 5 лестница 6 верх 7 камни

№ 5 (возможные варианты)
1. замок 2. солнечный, ясный 3. поле 4. призраки 5. башня 6. солнце 7. испуганный 8. дверь 9. лестница 10. звук 11. камень 12. верх 13. призрак

Lesson 5

№ 2 (возможные варианты)
1. When did you start writing?
2. Why do you write?
3. How many books did you write?
4. What did you do after school?
5. How did you study at school?

№3
1. Where do you live?  I live in a small town near the sea.
2. Where do you write?  I write upstairs at my desk or on the kitchen table.
3 How did you write «The Ghost of Genny castle»?  I wrote it about real castle. People told a lot of strange stories about it.

№ 6 (возможные варианты)
1. When did you start writing?
2. Why did you start writing?
3. How many books did you write?
4. Why did you write in a cafe?

Lesson 6

№ 1b (возможные варианты)
1. We write reviews to know what the books are about.
2. These reviews include the title of the book, the author, some sentences about the main characters and what they do; our option and recommendation to readers.
3. Reviews don’t tell us what happened at the end, because the reader must read this book up to the end.

№ 2b (возможные варианты)
«Treasure Island»
1. This story is about adventures of a boy, Jim Hawkins.
2. Jim Hawkins is the main character.
3. Jim finds the treasure map and sails away on the ship for Treasure Island. .
4. My favorite character is Jim because he is brave and clever.

№ 3 (возможные варианты)
Sherlock Holmes Stories.
Sir Arthur Conan Doyle.
This book is about the famous detective and his friend Dr. Watson. They solve any mystery and find the truth in any difficult case. My favorite character is Sherlock Holmes. He is a very clever, brave, fair man. I like this book because I like adventures and mysteries. I recommend this book to people who like detective stories

Lesson 7

№1.
1. исторический роман 2. детективная история 3. сказки 4. история про монстров 5. книга о реальных людях

№2.
Мэг:
Я люблю истории о преступниках, детективах и полиции. Я думаю, что работать в полиции действительно интересно. Моя любимая книга это истории о Шерлоке Холмсе. Я также читаю исторические книги. Я только не люблю книги о чудовищах. («The Hound of the Basker- villes»)

Джейн:
Мои любимые книги — сказки. Они не очень длинные, но интересные. Мне нравится читать о магии. Я читаю сказки разных стран. Они очень волнующие. («Five Famous Fairy Tales»)

Майкл:
Я много читаю. Больше всего мне нравятся книги о космосе и приключениях. Мне кажется, что читать о космосе и жизни на других планетах очень волнительно. Я также читаю о будущем. («Star Weekend»)

Макс:
Мне очень нравятся книги о приключениях! Особенно о прошлом. Мой любимый писатель Джеймс Фенимор Купер. Он писал рассказы об индейцах. Они были очень храбры, а также очень хорошие охотники. Я хочу прочитать все его книги. Я бы хотел прочитать… («The Last of The Mohicans»)

№ 3 (возможные варианты)
1. When did Robert Louis Stevenson begin writing?
2. When did he finish his first book?
3. Where did he live?
4. Why did he want to find a place with warm weather?
5. What did he write about?

№ 5 (возможные варианты вопросов)
1. What kind of books do you like?
2. Why do you like them?
3. What are your favorite books?
4. What book would you like to read?
5. Do you like book from the catalogue?

Китайский производитель шпиндельного двигателя, шпиндельный двигатель с ЧПУ, поставщик шпиндельного двигателя Atc

Компания Changzhou Han Qi Spindle Motor Co., Ltd., расположенная в промышленном парке Чжэньси, округ Хэнлин, Чанчжоу, провинция Цзянсу, является высокотехнологичным предприятием, специализирующимся на производстве серийных изделий для электрических шпинделей путем объединения исследований, разработок, производства и продаж.

С момента своего создания, опираясь на передовые международные технологии, активно внедряет передовое зарубежное производство…

С момента своего основания, опираясь на передовые международные технологии, активно внедряя передовое зарубежное производственное оборудование и уделяя внимание обучению персонала и технологическим инновациям, компания уже имеет сильную техническую команду с богатым опытом.Компания также много платит за привлечение местных старших экспертов для технического обучения, постоянно совершенствует наши собственные возможности в области исследований и разработок и укрепляет свои исследования и разработки. Благодаря передовым технологиям, хорошему процессу, разумной структуре, надежной работе и высокому качеству компания пользуется хорошей репутацией как в стране, так и за рубежом.

В настоящее время производятся три серии высокоскоростных электрических шпинделей GDZ, GDF и GDK (среди которых на фрезерно-фрезерном станке используется электрический шпиндель с постоянной мощностью; для гравировки с ЧПУ используется шпиндель с постоянным крутящим моментом, а в столярной резьбе используется шпиндель с воздушным охлаждением, и патент No.201020242745.5), производительность и качество которых достигли международного 1-го уровня, были проданы по всему Китаю и даже в некоторые развитые страны и регионы, такие как Тайвань, Европа, Америка, Россия и Австралия и т. Д.

Мы всегда настаивают на бизнес-цели «Hanqi motor, стремясь к глобальному», придерживаются политики качества «Проектирование скважин, высокое качество и эффективность, соблюдение веры и репутации, создание бренда» И продвигает корпоративный дух «Реалистичность и новаторство, новаторский и предприимчивый ».Чтобы быть сильнее и больше и в дальнейшем удовлетворять потребности клиентов, мы укрепляем стандартизированное управление, улучшаем качество продукции и обязуемся стать наиболее конкурентоспособным брендом в области международной автомобильной промышленности.

Годзилла от Sideswipe217 на DeviantArt

Файл GDZ-54: Годзилла

Высота: 100 метров (328,08 футов)

Длина: 200 метров (656.17 футов)

Вес: 60000 метрических тонн (66 138,68 тонны)

Первое появление: 1 ноября, остров Одо, 1954 г., 2 ноября, Камата, 1954 г., 3 ноября, внутренние районы Токио , 1954

Другие имена:

Годжира

Король монстров

Воплощение Бога

Апокалипсис, данный плотью

Мясник3 Левиафан был в ярости; Его глаза — двойные отполированные алые зеркала; Его рот — тысяча щетинистых мечей, вырастающих наружу.»

Краткое содержание Мей Камино:

Первый кайдзю, с которым столкнулся современный человек, Годзилла (или Годзира, как его называют жители острова Одо) занимает первое место в списке изгнаний человечества. Даже по сравнению с другими кайдзю , Годзилла невероятно силен до элементалей. Только богиня кайдзю, Мотра, смогла отправить его в отступление, но только после целой недели непрерывных боев.

С тех пор, как он впервые появился на берегу острова Одо, прежде чем отправиться в Токио осенью 1954 года, Годзилла с тех пор был главным приоритетом UNGCC, его японско-американского подразделения G-Force и даже Консорциума SHIVA в поисках способа либо победить, либо победить. меньше всего сосуществовать с этим всемогущим Кайдзю.

Силы и способности:

Атомный разряд: Годзилла может выпускать из своего тела боевые формы радиоактивной плазмы. Самым распространенным из них является его атомное дыхание, взрыв черенковского излучения, который в самом слабом месте может прорезать что угодно, как нож через горячее масло, и взорваться с силой водородной бомбы в самом сильном. Другие версии — это его ядерный импульс, который излучается из пор между бронированной обшивкой, покрывающей его кожу, которая может выравнивать целые городские кварталы в радиусе десяти метров, плазменный резак, более концентрированный ядерный импульс, излучаемый из пор между бронированными сегментами в его корпусе. хвост и спиральный огненный луч, более разрушительный красный вариант его атомного дыхания.Он также испускает разную степень излучения; снаружи радиация бывает в малых дозах. Однако его кровь и ткани тела испускают опасные уровни радиации, подобные тем, которые были при авариях в Чернобыле и Фукусиме.

G-клетки: Годзилла обладает уникальной генетической структурой, состоящей из клеток, которые называются Организатор-G1 или G-клетки. Эти клетки обеспечивают быструю регенерацию и адаптируемость, благодаря чему он смог пережить взрыв кислородного разрушителя доктора Дайсуке Серизавы. Клетки также позволяют ему поглощать и метаболизировать радиацию в отсутствие других источников пищи.

Природа-амфибия: Годзилла способен выживать на суше и в темных сокрушительных глубинах.

VanEck Gold Miners ETF (GDX) Стоимость акций, новости, котировки и история

Американские рынки закрываются через 1 час 7 минут
NYSEArca — Цена на Nasdaq в реальном времени. Валюта в долларах США
30,57 + 0,12 (+ 0,39%)
По состоянию на 14:53 EDT. Рынок открыт.
Полный экран
Торговые цены поступают не на всех рынках
Предыдущее закрытие 30,45
Открытие 30.74
Ставка 30,58 x 900
Спрос 30,59 x 28000
Дневной диапазон 30,41 — 31,05
52 Недельный диапазон 30,07 — 41,8130 16 917 607
Ср. Объем 20 420 384
Чистые активы 14.66B
NAV 31.50
Коэффициент PE (TTM) Н / Д
Доходность 0,56%
Суммарная доходность с начала года за день -8,78%
Бета (5 лет 0,72 )
Коэффициент расходов (нетто) 0,51%
Дата начала 16 мая 2006 г.
Откройте для себя новые инвестиционные идеи, получив доступ к объективному, глубокому исследованию инвестиций
ASSA ABLOY Acquires Планета GDZ в Швейцарии
СТОКГОЛЬМ, 13 июля 2018 г. / PRNewswire / — ASSA ABLOY подписала соглашение о приобретении компании Planet GDZ, ведущего поставщика уплотнений для дверных опусканий и защитных кожухов для пальцев, базирующегося в Швейцарии.
«Я очень рад приветствовать Planet GDZ и их сотрудников в группе ASSA ABLOY. Это приобретение реализует нашу стратегию по укреплению наших позиций на зрелых рынках за счет добавления дополнительных продуктов и решений», — говорит Нико Дельво, президент и генеральный директор ASSA АБЛОЙ. «Planet GDZ выступает за инновационные откидные уплотнения и защиту пальцев для всех типов дверей и заполнит пробел в нашем ассортименте продукции на важных рынках DACH (Германия, Австрия и Швейцария) и за их пределами, делая ASSA ABLOY еще более актуальной для наших текущие и будущие клиенты.«
Планета ГДЗ была основана в 1945 году и насчитывает около 55 сотрудников. Головной офис и завод находятся в Цюрихе, Швейцария.
Ожидается, что продажи в 2018 году достигнут примерно 18 миллионов швейцарских франков (примерно 160 миллионов шведских крон) при хорошей марже EBIT, и с самого начала это приобретение будет способствовать увеличению прибыли на акцию.
Приобретение зависит от одобрения регулирующих органов и, как ожидается, будет завершено в третьем квартале 2018 года.
За дополнительной информацией обращайтесь:
Нико Дельво
Президент и генеральный директор
тел.нет: + 46-8-506-485-82
Каролина Дайбек Хаппе
Финансовый директор и исполнительный вице-президент
тел. нет: + 46-8-506-485-72
О компании ASSA ABLOY
ASSA ABLOY — мировой лидер в области решений для открывания дверей, призванный удовлетворить потребности конечных пользователей в безопасности и удобстве. С момента своего создания в 1994 году ASSA ABLOY выросла из региональной компании в международную группу, насчитывающую около 47 500 сотрудников, работающих в более чем 70 странах и объем продаж 76 миллиардов шведских крон.В быстрорастущем сегменте электромеханической безопасности Группа занимает лидирующие позиции в таких областях, как контроль доступа, технологии идентификации, автоматизация входа и безопасность гостиниц.
Эта информация была предоставлена вам Cision http://news.cision.com
http://news.cision.com/assa-abloy/r/assa-abloy-acquires-planet-gdz-in-switzerland,c2574597
Для загрузки доступны следующие файлы:
ИСТОЧНИК ASSA ABLOY
Кубинский антикоммунистический гимн с участием Gente de Zona становится вирусным и вызывает гнев государства
Сара Марш, Родриго Гутьеррес
ГАВАНА (Рейтер) — Группа кубинских музыкантов из Майами, включая реггетонный дуэт Gente de Zona, выступила с пылкой анти- Коммунистический гимн на этой неделе стал вирусным, вызвав яростную реакцию государства.
ФОТО: (LR) Члены кубинской фьюжн-группы Orishas — Йотуэль, Ролдан и Руццо — дают интервью с крыши здания в Гаване, Куба, 22 июня 2016 г. REUTERS / Alexandre Meneghini / File Photo
Генте де Зона, Йотуэль из хип-хоп группы Orishas и певец и автор песен Десемер Буэно, работали над песней с двумя рэперами на Кубе, Майкелем Осорбо и Эль Фанки, которые являются частью коллектива диссидентских артистов, которые вызвали необычный протест против репрессий. вне министерства культуры в ноябре прошлого года.
«Родина и жизнь» воспроизводит старый лозунг «Patria o Muerte» («Родина или смерть»), украшающий стены по всей Карибской стране со времен левой революции Фиделя Кастро 1959 года, и выражает разочарование по поводу того, что его заставляют приносить жертвы во имя идеология 62 года.
В текстах говорится об идеологической нетерпимости, частичной долларизации экономики, нехватке продовольствия и исходе молодых кубинцев, не видящих будущего на острове. Правительство винит в своих экономических бедах в основном то, что нанесло вред У.С. санкции.
Видео с участием пяти художников — все чернокожие — набрало 1 миллион просмотров на YouTube за три дня, вызвав оживленные дискуссии в социальных сетях, в то время как многие на Кубе, где интернет-услуги стоят дорого, делятся им на USB-накопителях. .
«Больше никакой лжи, мой народ призывает к свободе, никаких доктрин», — поет Александр Дельгадо, половина GdZ, распевая в припеве «Все кончено».
Художники из Майами до недавнего времени справлялись с трудностями, добиваясь капиталистического успеха за границей, не порывая с коммунистическим островом.GdZ даже призвал к аплодисментам президента Кубы Мигеля Диас-Канеля на концерте в Гаване в 2018 году, хотя это вызвало призывы к бойкоту со стороны некоторых членов сообщества изгнанников.
BACKLASH
Кубинские государственные СМИ и официальные лица, включая президента, начали шквал атак, хэштегов и мемов Twitter на «Родину и жизнь», заклеймив его непатриотичным и лишенным художественных достоинств. Они говорят, что художники, стоящие за этим, оппортунистически пытаются успокоить свою публику в Майами.
«Это высмеивает один из лозунгов, которые наш народ держит в воздухе перед лицом непрерывной U.S. агрессии », — сказал телеведущий из Гаваны Фройлан Аренсибиа.
Ана Допико, уроженка Кубы, директор Института перформанса и политики Полушария при Нью-Йоркском университете, сказала, что отказ от этого революционного призыва был беспрецедентным в современной кубинской популярной музыке.
«Это шокирует всех нас из-за удручающей угрозы смерти, которая приходит с нашим пониманием нации», — сказала она.
Песня отражает всплеск явных антикубинских настроений среди более современных поколений кубинских мигрантов, сказал Майкл Бустаманте, доцент кафедры истории Латинской Америки в Международном университете Флориды.
Но это также нашло отклик у людей на острове, особенно у молодежи, которая все чаще заявляет о своих разочарованиях с момента появления мобильного Интернета два года назад, причем некоторые из них украшают свои фотографии в профиле Facebook надписью «Родина и жизнь».
«Я следую идеалам Фиделя, но в последнее время происходят вещи, с которыми я не совсем согласен», — сказала жительница Гаваны Лорейн Мартинес, которой понравилась песня.
«Это не первый случай, когда песни кубинских музыкантов на острове и за рубежом стали заменой по политическим мотивам», — сказал Бустаманте.Но реакция кубинского правительства была необычайно решительной, сказал он, отражая его обеспокоенность и то, что он назвал «неуместными приоритетами».
«Если они обеспокоены народным разочарованием, способ исправить это — сосредоточиться на реформах на хлеб с маслом, а не на рефлексивной идеологической перформативности», — сказал он.
Репортаж Сары Марш, Родриго Гутьеррес и Reuters TV; Редакция Мэтью Льюиса
шагов к успеху. Готовое домашнее задание гдз
Домашнее задание — частая причина конфликтов между учениками и их родителями.Особенно сложно с учениками младших классов: они сами еще не умеют рационально распределять свое время. И самодисциплины в этом возрасте недостаточно. Но что на самом деле есть, она хромает даже среди современных старшеклассников. Что, мама, учебники, у меня скоро рейд! Или только что выложили новую серию — ждите книжек и тетрадей!
Но учебники не ждут. Часто родители нанимают онлайн-репетитора не для какой-то специальной подготовки, например, к тесту или ЕГЭ.И они обращаются за повседневным советом: как помочь своим детям справляться с домашним заданием без стресса — своим вечным спутникам.
Предлагаем вам руководство из 10 пунктов, чтобы помочь детям с домашним заданием:
# 1: в стадии разработки
Помогите детям собраться. Убедитесь, что они не забывают каждый день записывать домашнее задание в дневник. Возьмите за привычку проверять по вечерам в дневнике, что все, что сделали ваши учителя, уже сделано.
# 2: планирование
Создайте календарь, в котором ребенок будет отмечать долгосрочные задачи (например, подготовку отчетов и презентаций).Это поможет рационально распределить оставшееся на подготовку время и потратить его эффективно. Чтобы получить хорошие оценки за объемный творческий труд, лучше выполнять его немного параллельно с ежедневным «домашним заданием». Готовиться к прошлой ночи — плохая идея.
# 3: контроль
Контролируйте домашнее задание каждую ночь. Мы понимаем, что вы заняты своими взрослыми делами и обычно устаете после работы. Но найдите полчаса, в течение которого ребенок может пересказать вам абзац из учебника или показать вам тетрадь по математике.На родительском собрании учителя обязательно расскажут, какие проблемы в учебе и пробелы в знаниях есть у детей. Сосредоточьтесь на этом, когда будете проверять домашнее задание. Это поможет вашему ребенку лучше соответствовать требованиям учителя.
# 4: закономерность
Убедитесь, что ваш ребенок делает домашнее задание каждый день. Даже если в дневнике ничего не написано и ни о чем не спрашивали (маловероятно, но мало ли) — позвольте ему решить пару задач по теме, которую сложно дать. Или просмотрите записи, сделанные в классе.
# 5: независимость
Студенты должны попробовать свои собственные домашние задания, прежде чем обращаться за помощью к родителям или онлайн-репетитору. Пусть ребенок сам попробует решить сложные задачи по физике или математике, разобраться с понятиями и терминами в социальных науках. Поэтому это самостоятельная работа. Если немного пострадаешь — не беда. И даже полезно: понять, что то, что получается собственным трудом, непросто. Научите ребенка не бояться собственных ошибок — они также являются полезной частью обучения.Со временем ошибки превращаются в переживания. Главное, не позволяйте своему ученику полностью отчаиваться, если в одиночку он вообще не справится с заданиями. Родитель или наставник должны вовремя прийти на помощь.
# 6: сотрудничество
Если ребенок упрям и не хочет работать самостоятельно (обычно это касается учеников начальной школы). Или попробовала, не вышло, бросил — сажусь с ним заниматься. Начните с совместного выполнения заданий, а затем позвольте ученику закончить самостоятельно.
# 7: чувство меры
Не делайте домашнее задание за детей. Вы можете задать наводящие вопросы и подтолкнуть вас к правильному ответу. Но вы не должны нести за них ответственность. Когда дети знают, что в конце концов все решат мама и папа, они будут только делать вид, что пытаются делать уроки сами. Но на самом деле ждите, пока вы придете и выполните задания.
Помните, как в песне из старого детского фильма? «Папа Васи силен в математике, папа учится у Васи весь год.Где ты это видел, где слышал: папа решает, а Вася сдается. «Это то же самое.
# 8: поощрение
Кошке нравится ласковое слово. А своевременная похвала от любимой ученицы может творить чудеса. Если ребенок что-то делает хорошо, обязательно дайте понять, что вы это заметили и оценили: хвалите, поощряйте.
# 9: осведомленность
Постарайтесь поддерживать связь со своим классным руководителем или хотя бы не пропускайте родительские собрания.Полезно знать, какие успехи и проблемы есть у ребенка в классе и на уроках.
# 10: хороший пример
Показывать детям, что у взрослых тоже есть свои домашние задания, педагогически. Это может быть отчет или отчет для партнеров, который вы привезли с работы для доработки вечером. Или, например, домашняя бухгалтерия. Пусть ученики увидят, как то, чему их учат в школе, будет полезно для них во взрослой жизни.
Заключение
Вам повезло, если вы родитель школьника-самородка, который тщательно выполняет домашнее задание и не доставляет хлопот учителям или родственникам.А если у вас есть обычный школьник, который иногда склонен лениться, а иногда уклоняться от своих обязанностей, воспользуйтесь нашими инструкциями. Немного дисциплины сделает вашу совместную жизнь более комфортной.
Конечно, лучше начинать со дня, когда ребенок впервые пошел в первый класс. Но для старшеклассника, играющего на компьютере, время еще не потеряно. Мы надеемся, что наши рекомендации помогут вам и вашим детям выполнять домашнее задание без стресса.
Не забудьте отправить этот текст другим родителям, если считаете, что он может быть им полезен.Внизу есть специальные кнопки.
www.site, при полном или частичном копировании материала ссылка на источник обязательна.
Учитель математики, участник проекта «Учитель для России» Александр Ядрин рассказал «Летидору», как ученикам нужно правильно выполнять домашнее задание.
Основная цель, которой руководствуется учитель, давая домашнее задание, — закрепить знания ученика по тому или иному предмету. Чтобы домашнее задание было менее утомительным и его было легче выполнять, нужно соблюдать несколько простых правил:
За уроками надо садиться сразу после школы
Согласно исследованиям немецкого психолога Г.Эббингауза, для лучшего запоминания ученик должен повторить пройденный на уроке материал, соблюдая определенные промежутки времени (сразу после изучения, через 20 минут, через 40 и через 8 часов).
К концу последнего урока у ученика едва хватает 40% материала, который он изучал в начале дня. Так что вам нужно сесть за домашнее задание сразу после занятий, пока знания, полученные в течение дня, полностью не исчезнут из вашей головы.
Считаю, что для начальной школы отличный вариант — делать домашнее задание после уроков (при условии, что там спокойная атмосфера и дети не «на ушах»).Они просто сдали новый материал и сразу после уроков его исправляют. В средней и старшей школе можно делать домашние задания в классе или в кабинете учителя-предметника.
Что происходит, когда ребенок выполняет домашнее задание вечером или даже через несколько дней после его получения? К тому времени, когда ученик садится за урок, он не запоминает больше половины теории. Нет мотивации к учебе, так как надо заглядывать в учебник, искать нужный абзац, помнить правила — напрягаться больше, чем следует.Проще списать с рещебника или с соседа по парте.
Если после школы ребенок ходит в кружок или секцию, то домашнее задание лучше делать утром следующего дня.
Очень часто дети параллельно со школой занимаются разными видами спорта. Например, когда я был школьником, ходил в секции волейбола и баскетбола. После них я вернулся домой в 10 вечера, на уроки совсем не было сил.
Спасибо моим родителям, которые отнеслись ко мне с пониманием и интуитивно приняли правильное решение.Так как на работу ушли очень рано, меня забрали в пять утра, в школу я приехал в семь. У меня было ровно полтора часа, чтобы сделать домашнее задание. И у меня все было отлично. Думать свежим умом — это очень хорошо. Конечно, делать домашнее задание утром труднее, чем сразу после уроков, но гораздо лучше, чем вечером, когда хочется спать.
Начать нужно с любимого предмета.
Если ученик начинает домашнее задание с нелюбимого предмета, это, скорее всего, вызовет у него раздражение.Это означает, что он потеряет мотивацию учиться и вряд ли захочет продолжать. Поэтому вам нужно брать уроки из любимых дел.
Когда начинаешь с любимого (светлого) объекта, получается быстрее. Я взял простую тему, быстро прочитал, выполнил упражнение — и первое домашнее задание готово. Есть положительное подкрепление кейса — успех, и ребенок с интересом берется за следующее занятие.
Разделите домашнее задание на раунды по 25 минут
Учитель обрекает своего испытуемого на ненависть, если выполнение его домашнего задания занимает более 20 минут.Кстати, даже по СанПиНам, домашнее задание в среднем по одному предмету не должно занимать больше этого времени.
Одно из правил тайм-менеджмента состоит в том, что задание следует разбивать на раунды по 25 минут каждый с небольшими перерывами между ними (5-7 минут). Предложите ребенку установить таймер на телефоне на 20-25 минут и в это время максимально сосредоточиться на предмете. Когда время истекло, важно отложить учебник и немного отдохнуть (тоже на таймере, чтобы не было соблазна отвлечься от уроков).Затем с новыми силами приступайте к следующему заданию.
Максимальная концентрация внимания достигается за счет постоянной смены занятий
В начальной школе ребенок может концентрироваться максимум 5 минут. В средней и старшей школе — 10 минут. Чтобы сделать уроки более продуктивными, ученику необходимо регулярно менять занятия. Максимальная концентрация достигается за счет изменения умственной и физической активности. В коротких перерывах между раундами он должен полностью отдыхать.Можно прыгать, бегать, отжиматься, приседать. Пение песни — отличный способ снять напряжение и помочь вам переключиться.
Важно помнить: если ребенку не нравится предмет, значит, он его не понимает. Задача учителя и родителя — сделать урок применимым к интересам ребенка. Например, если физика очень плохая, но хорошо играет в баскетбол, сложите их вместе. Изучите законы физики, наблюдая за мячом — расскажите, как кинетическая энергия мяча превращается в потенциальную при броске.Если у вас есть проблемы с геометрией, вы можете рассчитать, какой должен быть угол атаки в баскетболе, чтобы бросок в кольцо был максимально точным.
( 225 оценок, среднее: 4,25 из 5)
Материал подготовлен по учебникам и рабочим тетрадям 2, 3, 4, 5 классов:
2 класс
«Математика. 2 класс. Учебник в 2-х частях. [Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г. В. и др.] — М. Просвещение, 2001-2012 »;
« Мир. 2 класс: учебник в 2-х частях. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2012 »;
« Мир. Рабочая тетрадь 2. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2012 »;
« Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название »;
« Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебное пособие для 2-го класса. Учебных заведений./ М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название «
» Русский язык. 2 класс. Учебник в 2-х частях. [Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.] — М. Просвещение 2006-2012. «
3 класс
«Математика. 3 класс. Учебник в 2-х частях. [Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.] — М. Просвещение, 2001-2013»;
«Мир. 3 класс: учебник в 2-х частях. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2013»; «Мир». Рабочая тетрадь 3. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2013 »;
« Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 3-х классов общеобразовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название »;
« Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебное пособие для 3 класса образовательных учреждений. / М.З.Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. — Обнинск: Название »
«Русский язык. 3 класс. Учебник в 2-х частях. [Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.] — М. Просвещение 2006-2013 гг.»
4 класс
«Мир.4 класс: учебник в 2-х частях. [Плешаков А.А., Крюкова Е.А.]. М. Просвещение, 2006-2013 »;
« Мир. Рабочая тетрадь 4 класс в 2-х частях. [Плешаков А.А.]. М. Просвещение, 2006-2013 »;
« Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название »;
« Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебное пособие для 4 класса образовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.- Обнинск: Название «
» Математика. 4 класс. Учебник в 2-х частях. [Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.] — М. Просвещение, 2001-2013 гг. «
.
5 класс
«Английский язык: английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева — Обнинск: Название»;
следующий ход 3 Ключ для ответов в рабочей тетради
231
Начальный блок
Грамматика и лексика для упражнения 1 2 ар, м 3 ар, есть, равно 4 ар, с
h получил Упражнение 2 2 e, h как 3 c, h ave 4 a, h asnt 5 b, h ave
быть и есть Упражнение 3 2 иметь 3 не иметь 4 2 мамы 3 папы 4 собаки 5 семей 6 Watsons 7 кошек
есть, имеет и притяжательный s Упражнение 5 2 равно 3 имеет 4 притяжательное 5 равно 6 7 равно
Предметные и объектные местоимения Упражнение 6 2 Она, ее 3 Он, we 4 them, T hey 5 He, us
Притяжательные прилагательные Упражнение 7 2 His 3 my 4 Its 5 Her
Распространенные глаголы Упражнение 8 2 jump 3 swim 4 fly 5 sail 6 run 7 play 8 eat
Prepositions Exercise 9 2 следующий до 3 больше 4 впереди 5 позади 6 меньше
Неопределенные местоимения Упражнение 10 1 что угодно, никто 2 Все, кто-то 3 все, что угодно
Повседневные предметы Упражнение 11 2 плакат 3 ноутбук 4 ноутбук 5 камера 6 кошелек 7 журнал 8 джемпер 9 джинсы
Школьные предметы Упражнение 12 2 e 3 h 4 a 5 g 6 d 7 b 8 c
Настоящее простое: примерное и отрицательное Упражнение 13 2 Обедаем в два часа дня.3 Тина играет в волейбол по субботам. 4 Тони никогда не приходит вовремя. 5 Дедушка весь день смотрит телевизор.
Представьте просто: вопросы и короткие ответы Упражнение 14 2 Делает, не любит 3, d o 4 вождение, d on 5 учится, d oes
Наречия частоты Упражнение 15 2 Джо и Ян обычно не играют в теннис по пятницам. 3 Ты мне больше не пишешь. 4 Сьюзен всегда заказывает курицу в ресторане. 5 У нас не так часто бывает время смотреть телевизор. 6 Ана и ее друзья иногда катаются на лошадях.
Числа и даты Упражнение 16 2 марта, первое 3 июля, пятое 4 триста шестьдесят пять 5, одна тысяча четыреста сорок 6 дней, 7 ноября, двадцать второе
было / было Упражнение 17 2 было 3 было 4 было 5 не было 6 было 7 Были 8 не было
Мнение прилагательных Упражнение 18 1 мусор 2 страшно 3 скучно 4 блестяще 5 смешно 6 романтично 7 захватывающе 8 раздражает 9 дорого 10 вкусно
Упражнение на говорение и аудирование 1 2 c 3 f 4 b 5 d 6 a
Упражнение 2 2 Что нужно делать 3, так что ее классы 4 В библиотеку 5 Очень жутко! 6 Что нужно делать
Упражнение 3 2 два 3 косяк 4 сегодня 5 не сделал сейчас
Ключ ответа в книге
Z04_NEXT_TB_L03GLB_3706_EM4.indd 231 14/03/2013 14:11
PEAR
SON
Ключ с ответами в рабочей тетради
232
Упражнение 2 2 Обычно он не помогает по дому. 3 Чем вы обычно занимаетесь на выходных? 4 Елены слушают музыку на своем плеере MP 3. 5 Она не читает журнал в автобусе. 6 Что ты сейчас делаешь?
Упражнение 3 2 Она живет в деревне, но теперь приезжает в город. 3 Он продает рыбу, а сейчас разговаривает по телефону.4 Он ремонтирует машины, но сейчас у него перерыв. 5 Она водит такси и теперь везет пассажира на вокзал. 6 Она ходит в школу, а теперь изучает математику.
Упражнение 4 2 Вы обычно не готовите 3 Вы готовите 4 Приходящие подруги 5 У нас только 6 Вы имеете в виду 7, что не всегда нужно 8 готовить мясо
Упражнение 5 2 Чем вы занимаетесь сейчас? 3 Чем занимается твоя сестра в этом году? 4 С кем сейчас разговаривает Том? 5 Чего вы ждете? 6 Как часто / когда ваш отец подстригает газон? 7 Чем вы занимаетесь весной? 8 У вас есть камин в гостиной? 9 Где Кевин обычно отмечает свой день рождения?
Словарь Мебель и предметы домашнего обихода Упражнение 1 2 штора 3 комод 4 зеркало 5 кресло 6 подушек 7 коврик
Упражнение 2 2 гардероб 3 кресло, подушки 4 шторки 5 комод, зеркало
Упражнение 3 2 будильник с замком 3 пуховое одеяло 4 ваза 5 подушка 6 книжный шкаф
Упражнение 4 2 книжный шкаф 3 кресло 4 зеркало 5 занавески 6 подушек 7 пуховое одеяло 8 подушек
Чат Описание места
Упражнение на говорение и аудирование 1 2 f 3 a 4 c 5 e 6 b
Упражнение 2 1 b 2 g 3 e 4 d 5 a 6 h 7 c 8 f
Упражнение 3 2 дом как 3 очень большой 4 довольно далеко 5 немного маленький 6 как 7 действительно замечательный 8 немного странный
Упражнение 4 2 не живет 3 место 4 хорошее 5 около 6 немного неудобно
Упражнение 5 Ответы учащихся 90 003
Грамматический глагол + — ing Упражнение 1 2 быть 3 иду 4 получать 5 арендовать 6 смотреть 7 слушать
Упражнение 2 2 Она предпочитает спать с включенным светом.3 Бабушка любит смотреть телевизор весь день. 4 Мой брат ненавидит помогать по дому. 5 Мы любим выходить куда-нибудь пообедать.
Упражнение 3 2 Я люблю сидеть на солнышке! 3 Я терпеть не могу ездить с таким количеством машин на улицах! 4 Мне нравится кататься на велосипеде! 5 Я не против попробовать новую еду! 6 Я предпочитаю говорить по-английски!
Упражнение 4 2 Джастину нравится гулять с собакой. 3 Джастин не против мыть машину. 4 Джастин ненавидит / не переносит работу по дому.5 Леонор любит поздно вставать на выходных. 6 Леонор любит отправлять текстовые сообщения на свой мобильный телефон. 7 Леонор не прочь помочь своей сестре с домашним заданием. 8 Леонор ненавидит / терпеть не может мыть ванну.
Раздел 1 Home Sweet Home
Словарь Комнаты и части дома Упражнение 1 внутри: чердак, подвал, пол, площадка снаружи: балкон, подъезд, лужайка, патио
Упражнение 2 2 лужайка 3 чердак 4 площадка 5 внутренний дворик 6 балкон 7 этаж 8 подвал
Упражнение 3 2 потолка 3 камин 4 зал 5 лестница 6 кабинет 7 стена 8 гараж
Упражнение 4 2 лестницы 3 лестничная площадка 4 кабинет 5 камин 6 стена 7 чердак 8 крыша
Упражнение по чтению 1c
Упражнение 2 2 парковка 3 сад 4 стадион 5 автобус 6 автомобиль
Упражнение 3 2 benstarkey 3 jenwatts, s tellabailey 4 stellabailey 5 benstarkey
Грамматика Настоящее простое и непрерывное Упражнение 1 2 работает 3 ставит 4 обложки 5 запускает 6 ставит
Z04_L703_T .indd 232 14/03/2013 14:11
PEAR
SON
Ключ с ответами в книге
233
Упражнение по чтению 1 1 C 2 A 3 B
Упражнение 2 2 live 3 Six 4 easy 5 потратить 6 doesnt
Прослушивание Упражнение 1 а
Упражнение 2 2 как s 3 книжный шкаф 4 зеркало 5 письменный стол
Написание Описание комнаты Упражнение 1 2 Нам нравится сидеть на балконе. Еще нам нравится сидеть во внутреннем дворике.3 Она любит прятаться за креслами, но боится спускаться в подвал. 4 Это его любимая подушка. Однако он не любит пуховое одеяло. 5 Нам нравится драться подушками. Нам тоже нравится играть с подушками. 6 Я люблю лежать на полу у бабушки и читать, а Шина любит рассматривать фотографии на своих стенах.
Упражнение 2 коврик рядом с кроватью перед кроватью Я просто закрываю шторы жалюзи. На стене слева справа от окна есть доска с ящиками справа слева от стола.
Упражнение 3 Введение: довольно большое, яркое Мебель и расположение: плакаты на стене, бумаги в ящиках Задания: лягте на кровать, поиграйте в видеоигры
Упражнение 4 Собственные ответы учеников
Упражнение 5 Собственные ответы учеников
Раздел 2 Whats The Story
Словарь Прилагательные для описания картинок Упражнение 1 один слог: размытый, скучный, фальшивый два слога: милый, глупый три слога: забавный, красочный, драматический, ужасный, интересный, старомодный
Упражнение 2 2 2 c 3 d 4 e 5 a 6 b
Упражнение 3 2 унылое 3 драматическое 4 размытое 5 глупое 6 фальшивое
Упражнение 4 2 красочное 3 старомодное 4 забавное 5 размытое 6 драматическое 7 фальшивое
Упражнение 1 1 C 2 A 3 B
Упражнение 2 2 танцы 3 пришли 4 гараж 5 упал 6 слушал
Упражнение 3 2 F 3 F 4 T 5 F 6 T
G rammar Прошлое простое Упражнение 1 2 e 3 f 4 a 5 c 6 b
Упражнение 2 2 не хотела 3 плыла 4 не пиковая 5 найдено 6 изучено 7 выполнено
Упражнение 3 2 Она не мыла машину своего отца.3 Она не испекла праздничный торт. 4 Купила новый топ. 5 Она ответила на электронные письма. 6 Она не проверяла свои экзаменационные отметки. 7 Она чистила камин.
Прошлое непрерывное Упражнение 4 2 Я танцевал на дискотеке с друзьями. 3 Все утро мы читали газеты. 4 В воскресенье мы не гуляли по парку. 5 Мы смотрели по телевизору старомодный фильм. 6 Они вели себя глупо.
Упражнение 5 2 В парке бежала собака 3 Мужчина припарковал свою машину 4 Молодая пара делала покупки 5 Друзья фотографировали 6 Сосед мыл свою машину 7 Кот пил молоко
Словарь Прилагательное + предлог Упражнение 1 2 c 3 a 4 f 5 d 6 b
Упражнение 2 2 боялся 3 возбудил схватку 4 популярен с 5 хорошими 6 заинтересовался
Упражнение 3 2 сердитый 3 заинтересован 4 взволнован 5 заинтересован 6 извините
Упражнение 4 2 с 3 примерно 4 из 5 для 6 из
Разрешение чата
Упражнение «Говорение и аудирование» 1 2 Могу ли я одолжить ваш велосипед? 3 Ничего страшного, если мы возьмем собаку?
Упражнение 2 а Могу ли я одолжить ваш велосипед? б Ничего страшного, если мы возьмем собаку?
Упражнение 3
.
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Навигация по записям
Previous post: Цепь грм osk отзывы: OSK отзывы о запчастях, страна производитель, официальный сайт
Next post: Прокачка топливной системы common rail от воздуха: Как прокачать коммон рейл

Запасные части и аксессуары для автомобилей ФОРД

Гдз focus 3: Онлайн ГДЗ. Ответы к Focus 3 Workbook. Рабочая тетрадь.

ГДЗ фокус на Россию 3 английский язык 7 класс Ваулина, Дули

Рекомендуем посмотреть

ГДЗ по английскому языку 3 класс сборник упражнений Быкова Поспелова

ГДЗ по английскому языку. 📚 Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 11 класса. ЕГЭ

ГДЗ Английский язык 3 класс Быкова, Поспелова,

Основная составляющая решебника.

Принесет ли он пользу.

Похожие ГДЗ Английский язык 3 класс

Название

Решение

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Рабочая тетрадь. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Focus Ответы ГДЗ – Telegraph

Решебник. New Millennium English 6 класс (Student’s book, Workbook) Деревянко Н.Н. и др.

Китайский производитель шпиндельного двигателя, шпиндельный двигатель с ЧПУ, поставщик шпиндельного двигателя Atc

Годзилла от Sideswipe217 на DeviantArt

VanEck Gold Miners ETF (GDX) Стоимость акций, новости, котировки и история

ASSA ABLOY Acquires Планета GDZ в Швейцарии

Кубинский антикоммунистический гимн с участием Gente de Zona становится вирусным и вызывает гнев государства

BACKLASH

шагов к успеху. Готовое домашнее задание гдз

# 1: в стадии разработки

# 2: планирование

# 3: контроль

# 4: закономерность

# 5: независимость

# 6: сотрудничество

# 7: чувство меры

# 8: поощрение

# 9: осведомленность

# 10: хороший пример

Заключение

За уроками надо садиться сразу после школы

Если после школы ребенок ходит в кружок или секцию, то домашнее задание лучше делать утром следующего дня.

Начать нужно с любимого предмета.

Разделите домашнее задание на раунды по 25 минут

Максимальная концентрация внимания достигается за счет постоянной смены занятий

следующий ход 3 Ключ для ответов в рабочей тетради

Добавить комментарий Отменить ответ

Предыдущее закрытие	30,45
Открытие	30.74
Ставка	30,58 x 900
Спрос	30,59 x 28000
Дневной диапазон	30,41 — 31,05
52 Недельный диапазон	30,07 — 41,8130	16 917 607
Ср. Объем	20 420 384

Чистые активы	14.66B
NAV	31.50
Коэффициент PE (TTM)	Н / Д
Доходность	0,56%
Суммарная доходность с начала года за день	-8,78%
Бета (5 лет 0,72	)
Коэффициент расходов (нетто)	0,51%
Дата начала	16 мая 2006 г.