Menu

Сделать копию прав: Дубликат водительского удостоверения

Содержание

Свидетельствование верности копий документов

Заверение копий документов — одно из самых популярных нотариальных действий. Ведь очень часто, собираясь подавать пакет документов в какую-либо организацию, в списке требований мы встречаем именно формулировку «нотариально заверенная копия паспорта/свидетельства о рождении/свидетельства о браке». Часто этой услугой пользуются, чтобы не предъявлять оригинал документа. В большинстве случаев копия, заверенная нотариусом, имеет такую же юридическую силу, что и оригинал документа.

Свидетельствование копий документов осуществляется нотариусом в порядке, предусмотренном Основами законодательства РФ о нотариате. При совершении этого нотариального действия нотариус свидетельствует верность копий документов, а также выписок из них, не противоречащих законодательству РФ. У нотариуса можно заверить копию документа, выданного юридическим лицом, гражданином или органом государственной власти.

Свидетельствование верности выписки из документа осуществляется только тогда, когда оригинал документа содержит несколько отдельных решений, не связанных между собой. В выписке должен быть отражен полный текст части документа, содержащей определенный вопрос. При свидетельствовании верности копии с копии документа, копия документа также должна быть засвидетельствована нотариально или в ином установленном законодательством Российской Федерации порядке. 

В соответствии с «Основами законодательства РФ о нотариате» нотариус не свидетельствует копии документов, которые:

— имеют приписки, подчистки, неоговоренные исправления или зачеркнутые слова в тексте;

— выполнены карандашом;

— содержат нечитаемый или нечетко написанный текст, а также стертые подписи и печати;

— являются ветхими, или у них нарушена целостность.

Однако ряд требований, предъявляемых ранее к документам граждан или юридических лиц при посещении ими нотариуса, с июля 2015 года упростился. Так, статья 45 Основ теперь включает в себя новые требования к документам, представленным для совершения нотариального действия. В частности раньше требовалось, чтобы представленные для совершения нотариального действия документы были прошиты. Теперь целостность документа, изложенного на нескольких страницах, должна быть обеспечена путем его скрепления или иным, исключающим сомнения в его целостности, способом. Кроме того, появилась оговорка, касающаяся правила, которое запрещает принимать документы, имеющие неоговоренные исправления, подчистки, приписки, зачеркнутые слова. Теперь появилось исключение из этого правила. В статье говорится о том, что если имеющиеся в документе неоговоренные исправления или иные недостатки являются несущественными, для цели, ради которой представлен документ, если нотариус понимает смысл документа, и это никак не связано с фамилией, именем, отчеством, с суммами и датами рождения, то такой документ принимается.

Нотариус не свидетельствует подлинности копий следующих документов:

— документов, не легализованных на территории РФ в установленном законом порядке и не соответствующих нормам международного права;

— документов на иностранном языке (подлинность подписи переводчика на переведенном документе должна быть удостоверена нотариусом).

Заверение копии документа, объем которого больше одного листа, осуществляется нотариусом только в том случае, когда все листы оригинала прошиты (или скреплены иным, исключающим сомнения в его целостности, способом) и пронумерованы.

Обратиться к нотариусу за свидетельствованием копии документа вправе любой гражданин, в том числе и не являющийся владельцем документа. 

Перед заверением копий документов нотариус должен проверить, полностью ли соответствует копия оригиналу (по информации и внешним признакам).

Заверенную копию нотариус выдает на руки заявителю только после того, как его личность будет подтверждена документально. Для этого необходимо предъявить документ, удостоверяющий личность. Предпочтительнее — паспорт.

уполномоченное государством должностное лицо, имеющее право совершать нотариальные действия от имени Российской Федерации в интересах российских граждан и организаций (юридических лиц).

Государственные услуги в Республике Татарстан. / Услуги / Выдача/замена водительских удостоверений

Описание:

Государственная услуга предоставляется МВД России.

Предоставление государственной услуги осуществляется Центром специального назначения в области обеспечения безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации; подразделениями Госавтоинспекции территориальных органов МВД России по субъектам Российской Федерации; подразделениями Госавтоинспекции управлений, отделов, отделений МВД России по районам, городам и иным муниципальным образованиям, в том числе по нескольким муниципальным образованиям, по закрытым административно-территориальным образованиям, подразделениями Госавтоинспекции Управления МВД России на комплексе «Байконур», на которые возложены обязанности по проведению экзаменов, выдаче водительских удостоверений и обмену иностранных водительских удостоверений.

Прием документов о выдаче, а также выдача поступивших из подразделений Госавтоиспекции российских национальных водительских удостоверений взамен ранее выданных российских национальных водительских удостоверений и международных водительских удостоверений может осуществляться в многофункциональных центрах.

Оформление водительских удостоверений производится в соответствии с приказами МВД России от 13 мая 2009 г. N 365 «О введении в действие водительского удостоверения» и от 18 апреля 2011 г. N 206 «О введении в действие международного водительского удостоверения».

При предоставлении государственной услуги запрещается требовать от заявителя осуществления действий, в том числе согласований, необходимых для получения государственных и муниципальных услуг и связанных с обращением в иные государственные органы, органы местного самоуправления, организации, за исключением получения услуг и получения документов и информации, предоставляемых в результате предоставления таких услуг, включенных в перечни, указанные в части 1 статьи 9  Федерального закона от 27 июля 2010 г. N 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг».

Расчётное время:

15 рабочих дней при обращении в многофункциональный центр

Результат предоставления услуги:

Результатом предоставления государственной услуги является выдача водительского удостоверения или отказ в проведении экзаменов и (или) выдаче водительского удостоверения.
Выдача водительского удостоверения включает следующие административные действия:
1. Оформление водительского удостоверения.
2. Внесение сведений в информационные системы Госавтоинспекции и реестр выдачи водительских удостоверений.

Основания для отказа:

Основаниями для отказа в приеме заявления и документов, необходимых для предоставления государственной услуги, являются:
1. Отсутствие документов, представление которых предусмотрено пунктом 21 Административного регламента.
2. Представление документов с истекшим сроком действия, за исключением водительского удостоверения.
3. Наличие в представленных документах записей, исполненных карандашом или имеющих подчистки, приписки, зачеркнутые слова, неоговоренные исправления, а также отсутствие в них необходимых сведений, подписей, печатей.

Способы обжалования:

Заявители имеют право подать жалобу на решение и (или) действие (бездействие) экзаменационного подразделения и (или) его должностных лиц при предоставлении государственной услуги в следующих случаях:

1. Нарушение срока регистрации заявления заявителя о предоставлении государственной услуги.
2. Нарушение срока предоставления государственной услуги.
3. Требование представления заявителем документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации для предоставления государственной услуги.
4. Отказ в приеме документов, представление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации для предоставления государственной услуги.
5. Отказ в предоставлении государственной услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
6. Требование внесения заявителем при предоставлении государственной услуги платы, не предусмотренной нормативными правовыми актами Российской Федерации.
7. Отказ экзаменационного подразделения и (или) его должностных лиц в исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах либо нарушение установленного срока таких исправлений.

Жалоба рассматривается экзаменационным подразделением, предоставляющим государственную услугу, порядок предоставления которой был нарушен вследствие решений и действий (бездействия) экзаменационного подразделения либо его должностного лица.
В случае, если обжалуются решения руководителя экзаменационного подразделения, предоставляющего государственную услугу, жалоба рассматривается в подразделении Госавтоинспекции на региональном уровне.
Жалобы на решения, принятые руководителем подразделения Госавтоинспекции на региональном уровне, рассматриваются руководителем подразделения Госавтоинспекции на федеральном уровне.

Жалоба может быть направлена по почте, в электронном виде посредством официального сайта МВД России и его территориальных органов на региональном уровне, официального сайта Госавтоинспекции, с использованием Единого портала и федеральной государственной информационной системы, обеспечивающей процесс досудебного (внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия), совершенных при предоставлении государственных и муниципальных услуг, а также может быть принята на личном приеме заявителя.

Жалоба может быть подана заявителем через многофункциональный центр. При поступлении жалобы многофункциональный центр обеспечивает ее передачу в уполномоченное на ее рассмотрение подразделение Госавтоинспекции в порядке и сроки, которые установлены Соглашением, но не позднее следующего рабочего дня со дня поступления жалобы.При этом срок рассмотрения жалобы исчисляется со дня регистрации жалобы в уполномоченном на ее рассмотрение подразделении Госавтоинспекции.
Жалоба на нарушение порядка предоставления государственной услуги многофункциональным центром рассматривается в соответствии с настоящим Административным регламентом территориальным органом МВД России, предоставляющим государственную услугу, заключившим Соглашение.
В случае, если жалоба подается через представителя заявителя, им представляется документ, подтверждающий полномочия на осуществление действий от имени заявителя. В качестве документа, подтверждающего полномочия на осуществление действий от имени заявителя, может быть представлена доверенность, оформленная в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Жалоба в письменной форме может быть также направлена по почте.
В случае подачи жалобы при личном приеме заявитель представляет документ, удостоверяющий его личность, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В электронном виде жалоба может быть подана заявителем посредством официального сайта Госавтоинспекции, официального сайта МВД России или Единого портала. При подаче жалобы в электронном виде она должна быть подписана электронной подписью, вид которой предусмотрен законодательством Российской Федерации.
Информирование заявителей о порядке подачи и рассмотрения жалобы обеспечивается посредством размещения информации на стендах в местах предоставления государственной услуги, на официальном сайте Госавтоинспекции, на Едином портале.

«Вы что, не доверяете суду?»

Ясность как одна из форм полного тумана
В известной советской комедии «Спортлото-82» герои Гайдая, имея на руках несколько одинаковых карманных книжек, искали тот экземпляр, в котором находился выигрышный лотерейный билет. Этот экземпляр был, так сказать, подлинным, остальные – копиями. Когда же жулики первыми нашли нужную книгу, главный предмет – выигрышный билет – сдуло ветром, а покет-бук в ушлых руках стал ненужной пустышкой.

Начать статью о процессуальных документах пришлось, простите, с кинематографической аллюзии. Несколько адвокатов поделились друг с другом впечатлениями о делах, в которых оригиналы документов становились объектом настоящей борьбы. А решения, принимаемые судами общей юрисдикции, игнорировавшими подлинники документов, превращали процесс в неуместную комедию, если не в фарс.

Пунктом 7 ст. 67 ГПК РФ установлено, что суд не может считать доказанными обстоятельства, подтверждаемые только копией документа или иного письменного доказательства, если утрачен и не передан суду его оригинал, и представленные каждой из спорящих сторон копии этого документа не тождественны друг другу, и невозможно установить подлинное содержание оригинала документа с помощью других доказательств. Казалось бы, закон однозначен и не оставляет места для судебной дискреции.

В каждом судебном заседании лицам, участвующим в деле, зачитываются их права, обозначенные в ст. 35 ГПК РФ. Одно из них – право стороны знакомиться с материалами дела, снимать копии, участвовать в исследовании доказательств. Текст статьи отлетает от зубов судьи, не оставляя сомнения в его понимании как минимум самими судьями. Но не тут-то было. Известно, что ясность – это одна из форм полного тумана. Выражения «знакомиться», «снимать копии» и «участвовать в исследовании» предоставляют право, но не называют конкретных способов его реализации. Более того, однозначная трактовка этих выражений отсутствует. Если же учесть еще и положения ч. 2 ст. 71 ГПК РФ о том, что письменные доказательства могут быть представлены в форме

надлежащим образом заверенной копии, то областью значения функции в нашем юридическом примере становится бесконечность.

Отсюда ситуации, которые обсудили адвокаты, весьма озадаченные подобными проявлениями чудес судебной практики.

Судебный процесс или фарс?
Случай первый – самый показательный, самый подозрительный и самый нелицеприятный. С него и начнем. Дело слушалось в Хамовническом суде. Иск направлен на взыскание долга по закладной, переуступленной банком финансовому учреждению. Однако ни саму закладную, ни записей в депо по ней истец не предоставил. Более того, учитывая наличие исков этого финансового учреждения к другим ответчикам и обстоятельств переуступки прав по закладной, возникли подозрения в мошеннических действиях со стороны истца.

Адвокаты предположили, что никакой закладной на самом деле нет, как нет и прав по ней у истца, по крайней мере в настоящее время. В судебном заседании адвокат ответчика просил предъявить закладную, дабы рассмотреть сделанные на ней отметки. Истец предоставил закладную на обозрение суду. Документ в виде ксерокопии был вручен ответчику. Установить соответствие копии оригиналу не представлялось возможным. Принимая во внимание имеющиеся подозрения, адвокат заявил устное ходатайство об ознакомлении с оригиналом. Суд отказал, сославшись на то, что он обозрел подлинник. Копию с подлинником никто не сравнивал. Адвокат настаивал на ознакомлении с подлинником. Формулировка суда потрясла наше недетское воображение: «Вы что, не доверяете суду?»

Адвокатом был предложен вариант: в заседании сделать копию непосредственно с оригинала и выдать ее ему. Отказ с формулировкой: «Знакомьтесь с материалами дела».

Пожалуй, хватит на этом.

Смысл другого судебного казуса вкратце таков. Бутырский суд удовлетворил ходатайство о проведении экспертизы спорного письменного доказательства, предварительно его обозрев. В процессе передачи материалов с упомянутым документом эксперту сам документ исчез. Прямо-таки испарился, эффектно, как жидкий азот в руках опытного престидижитатора.

Суд, ничтоже сумняшеся, вынес решение без заключения эксперта, так как и исследовать-то стало нечего. На удивленное заявление адвоката суд парировал: «Суд ведь обозрел документ».

Итак, в обоих случаях суд не может быть убежден в подлинности документов, то есть назвать их «оригиналами» или «надлежащим образом заверенными копиями», тем паче признать их достоверность и допустимость. Кроме того, нередко суды общей юрисдикции выносят решения, так сказать, на свое усмотрение, вообще не обозревая подлинники документов, даже при наличии спора между сторонами.

Принцип законности никто не отменял
Вот выдержка из Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 19 декабря 2003 г. № 23 «О судебном решении»: «Решение является обоснованным тогда, когда имеющие значение для дела факты подтверждены исследованными судом доказательствами, удовлетворяющими требованиям закона об их относимости и допустимости, или обстоятельствами, не нуждающимися в доказывании (ст. 55, 59–61, 67 ГПК РФ), а также тогда, когда оно содержит исчерпывающие выводы суда, вытекающие из установленных фактов».

«И опять пошла морока про столицу Бунгладеш». Снова, как Алиса по ту сторону зеркала, приходим к началу, то есть к ст. 67 ГПК РФ с ее семью пунктами о проверке судом различных признаков представленных документов, а в общем – к оценке доказательств. На практике суды общей юрисдикции часто доверяют копиям «на слово» по разным причинам, но обычно из соображений процессуальной экономии времени. В результате участник процесса, заявляющий о желании ознакомиться с подлинником или заявляющий о подложности доказательств в порядке ст. 186 ГПК РФ, воспринимается как инопланетянин. В одном из процессов адвокату пришлось предъявить в заседании сразу пять письменных требований, чтобы получить возможность на одну минуту ознакомиться с подлинником. Одним из требований, между прочим, было заявление об отводе судьи.

В беседе с судьей в отставке Н.Н., с некоторыми коллегами пришлось услышать, что в арбитраже и в уголовном процессе лично им с описанными в начале статьи прямолинейными нарушениями встречаться не приходилось. Что ж, это обнадеживает…  Но и в судах общей юрисдикции никто не отменял принцип законности при рассмотрении дел, не правда ли?

Полезные советы
Возникают вопросы: как бороться с проявлением подобных тенденций со стороны суда непосредственно в процессе? Если готовиться к неприятным сюрпризам заранее, то в каких делах они наиболее вероятны? В делах, имеющих в предмете иска нешуточные суммы, где ваша забота – оборона ответчика?

Исходя из этого соображения, стоит к заседанию по подобному взяткоемкому делу заготавливать несколько ходатайств, которые можно пустить в ход в случае нарушения судом принципа равенства сторон. Это могут быть следующие ходатайства: об ознакомлении с интересующим документом в форме, обеспечивающей его сохранность; о подложности доказательств и назначении судебной экспертизы документа и (или) подписи в нем в соответствии со ст. 79 ГПК РФ; об отложении заседания для истребования дополнительных доказательств в соответствии со ст. 169 ГПК РФ. В качестве тяжелой артиллерии можно заявлять отвод судье и подавать жалобу председателю суда.

Если ситуация возникла, а письменных заявлений у вас нет, предъявляйте устные ходатайства под протокол. Непременно нужно ознакомиться с протоколом заседания и подать замечания на него, если был отказ. В любом случае определение об отказе необходимо обжаловать, пусть даже вместе с решением суда.

В каждой конкретной ситуации адвокат не лишен возможности обратиться в адвокатскую палату субъекта РФ, в которой состоит, за необходимой консультацией, например, о перспективе подачи жалобы в квалификационную коллегию судей.

В финале стоит напомнить вот о чем. На сайтах некоторых судов приведены признаки надлежащего заверения копий организацией, от которой исходит документ (в соответствии с ГОСТом Р 51141-98, замененным на ГОСТ Р 7.0.8-2013, а также ГОСТом Р 6.30-2003, заменяемым с 1 июля на ГОСТ Р 7.0.97-2016). Однако не будем наивно полагать, что заинтересованное в исходе дела юридическое лицо обязательно останется беспристрастным при выдаче нужной вам копии или вообще найдет ее по запросу суда. Чтобы не получить на руки пустышку, не будет лишним, готовясь к делу, в случае наличия такой возможности, ознакомиться с подлинниками документов непосредственно в офисе (представительстве, филиале) фирмы и снять копии самостоятельно.

Как говаривал другой гайдаевский персонаж: «Видишь деньги – не теряй времени!»
 
Статья написана при участии адвоката Эллады Ланской

В Украине запустили онлайн-сервис восстановления утраченных водительских прав

В конце прошлого года вице-премьер по вопросам цифровой трансформации Михаил Федоров анонсировал, что украинские водители смогут восстановить через приложение «Дія» утраченные водительские удостоверения и получать их по почте. Позже также рассказали, как будет работать сервис онлайн восстановления прав, и что такая услуга оценивается в 201 грн. А теперь наконец официально запустили услугу онлайн заказа замены водительского удостоверения через электронный кабинет на сайте МВД.

«Запустили ещё одну новацию е-сервиса от МВД: онлайн заказ замены водительского удостоверения через электронный кабинет водителя. Вход в электронный кабинета водителя — с помощью квалифицированной электронной подписи, которую очень удобно получить на чип своей ID-карты, а также через Bank-id и Mobile-id», — сказал министр внутренних дел Арсен Аваков.

Отмечается, что гражданам необходимо только прийти на 2 минуты в территориальный сервисный центр МВД, указанный в его электронном заявлении, и забрать уже готовое удостоверение водителя. Таким образом, обещанной доставки нового водительского удостоверению по почте на текущий момент нет.

«Вскоре мы планируем расширять функционал, таким же образом работать со свидетельствами о регистрации ТС и еще больше предоставлять электронных административных услуг», — добавил заместитель министра внутренних дел Сергей Гончаров.

Сообщается, что водитель получает уведомление в случае успешной проверки поданного заявления и документов по всем предусмотренным государственными реестрами и базами.

Алгоритм получения услуги по онлайн заказу потерянного водительского удостоверения выглядит следующим образом:

  • после авторизации в Электронном кабинете водителя пользователь подаёт заявление в электронной форме;
  • к заявлению гражданин добавляет электронные копии документов, подтверждающих смену персональных данных (при необходимости), справки из полиции (при необходимости) и действующей медицинской справки формы 083/о;
  • заявление подписывается квалифицированной электронной подписью пользователя.

С помощью онлайн-сервиса водитель может заказать:

  • обмен водительского удостоверения в случае изменения персональных данных;
  • получение водительского удостоверения взамен утраченного, похищенного или испорченного;
  • замену водительского удостоверения, выданного лицу впервые, по истечении срока его действия (при условии совершения лицом в течение двух лет со дня выдачи удостоверения водителя не более 2 административных нарушений ПДД).

Источник: Экономическая правда

Как можно заказать копию прав с компанией Prava112.org

2021-09-09 19:14:14
2021-09-08 14:03:49
2021-09-05 19:09:40
2021-09-05 12:20:41
2021-09-04 13:30:44
2021-09-04 13:30:43
2021-09-03 00:05:57
2021-09-01 19:31:52
2021-08-31 11:59:04
2021-08-27 14:38:51
2021-08-26 14:41:53
2021-08-24 16:59:29
2021-08-22 21:52:28
2021-08-22 18:51:12
2021-08-21 22:16:32
2021-08-19 19:04:24
2021-08-18 13:41:15
2021-08-15 15:53:43
2021-08-13 14:59:50
2021-08-11 17:36:24
2021-08-10 15:02:16
2021-08-08 17:23:03
2021-08-07 12:04:56
2021-08-05 13:19:34
2021-08-02 12:34:36
2021-08-01 14:58:24
2021-07-31 20:23:29
2021-07-29 21:20:57
2021-07-28 14:30:22
2021-07-25 13:51:17
2021-07-23 12:31:10
2021-07-20 11:07:26
2021-07-18 10:14:38
2021-07-15 13:20:30
2021-07-13 17:04:12
2021-07-12 13:21:42
2021-07-11 12:40:05
2021-06-08 12:44:25
2021-06-06 16:36:27
2021-06-05 23:44:02
2021-06-04 22:39:26
2021-06-06 12:01:58
2021-06-01 13:46:26
2021-05-30 15:43:06
2021-05-30 09:35:47
2021-05-29 20:52:45
2021-05-28 23:30:32
2021-05-27 18:59:02
2021-05-26 14:13:17
2021-05-25 23:33:02
2021-05-24 17:23:09
2021-05-24 14:34:27
2021-05-23 20:36:28
2021-05-22 18:21:38
2021-05-21 13:12:57
2021-05-20 23:27:52
2021-05-19 21:27:50
2021-05-18 14:53:48
2021-05-18 11:23:19
2021-05-15 12:55:38
2021-05-12 23:15:47
2021-05-11 20:28:38
2021-05-11 17:32:58
2021-05-08 12:25:23
2021-05-06 21:01:57
2021-05-05 12:33:12
2021-05-02 12:54:41
2021-05-01 17:30:52
2021-04-30 13:00:38
2021-04-28 20:18:59
2021-04-27 12:39:35
2021-04-25 22:18:10
2021-04-24 12:03:11
2021-04-23 17:15:47
2021-04-20 17:35:40
2021-04-18 15:09:30
2021-04-15 21:29:59
2021-04-12 14:23:29
2021-04-11 22:09:07
2021-04-11 12:38:34
2021-04-10 23:44:02
2021-04-09 10:54:21
2021-04-07 23:11:48
2021-04-04 23:24:55
2021-04-03 23:36:28
2021-04-03 10:59:36
2021-04-02 20:33:08
2021-04-02 16:04:38
2021-04-02 12:04:53
2021-04-02 00:04:24
2021-04-01 10:48:43
2021-03-31 13:46:03
2021-03-31 00:07:47
2021-03-30 13:46:14
2021-03-30 02:29:38
2021-03-30 00:29:07
2021-03-28 22:11:19
2021-03-27 23:34:20
2021-03-27 18:47:32
2021-04-07 11:42:00
2021-03-26 20:44:44
2021-03-25 17:58:20
2021-03-24 22:52:14
2021-03-24 18:28:59
2021-03-24 14:54:28
2021-03-24 00:34:15
2021-03-23 22:04:47
2021-03-23 14:25:38
2021-03-22 22:13:18
2021-03-21 23:43:42
2021-03-21 18:55:38
2021-03-20 22:28:22
2021-03-20 10:05:17
2021-03-19 22:52:27
2021-03-19 18:58:30
2021-03-18 23:18:34
2021-03-18 17:15:42
2021-03-16 23:42:15
2021-03-16 19:28:01
2021-03-13 19:50:40
2021-03-13 12:24:32
2021-03-12 22:04:15
2021-03-10 20:53:55
2021-03-10 12:23:07
2021-03-09 22:12:47
2021-03-06 17:42:45
2021-03-04 18:38:59
2021-03-03 21:13:56
2021-02-28 23:16:43
2021-02-28 18:30:02
2021-02-26 22:06:26
2021-02-25 20:29:45
2021-02-23 21:39:38
2021-02-23 18:32:46
2021-02-22 22:09:44
2021-02-19 23:57:23
2021-02-19 20:47:11
2021-02-17 15:39:09
2021-02-16 20:20:11
2021-02-14 17:38:39
2021-02-13 19:43:47
2021-02-10 23:49:06
2021-02-10 15:11:55
2021-02-07 23:17:59
2021-02-07 15:09:21
2021-02-04 23:31:19
2021-02-04 10:38:05
2021-02-03 19:13:51
2021-02-03 16:29:14
2021-02-03 11:53:16
2021-02-02 19:15:42
2021-02-01 19:14:47
2021-01-30 21:28:38
2021-01-30 19:05:52
2021-01-30 11:23:29
2021-01-27 18:07:31
2021-01-26 21:58:45
2021-01-24 20:15:10
2021-01-24 17:00:09
2021-01-21 01:04:50
2021-01-20 22:15:42
2021-01-18 16:14:57
2021-01-17 23:04:30
2021-01-17 20:11:51
2021-01-15 22:41:30
2021-01-15 16:37:25
2021-01-12 18:29:21
2021-01-09 19:51:27
2021-01-09 14:24:48
2021-01-06 20:57:30
2021-01-06 16:45:03
2021-01-03 19:52:20
2020-12-30 19:20:18
2020-12-30 18:38:46
2021-01-01 15:07:37
2020-12-30 14:32:07
2020-12-27 15:10:04
2020-12-25 22:07:30
2020-12-25 17:53:40
2020-12-24 22:38:42
2020-12-22 22:26:35
2020-12-22 18:15:21
2020-12-19 17:56:25
2020-12-19 17:56:25
2020-12-16 20:25:14
2020-12-16 14:52:56
2020-12-16 02:14:19
2020-12-15 22:21:17
2020-12-13 17:18:05
2020-12-13 00:32:29
2020-12-12 21:12:13
2020-12-10 23:13:05
2020-12-10 15:20:36
2020-12-10 13:05:14
2020-12-07 19:49:28
2020-12-06 23:53:01
2020-12-04 18:25:06
2020-12-04 14:51:52
2020-12-04 12:24:03
2020-12-03 19:03:52
2020-12-01 23:47:13
2020-11-28 23:46:23
2020-11-28 18:53:12
2020-12-01 17:23:14
2020-11-25 19:54:26
2020-11-25 14:52:45
2020-11-24 16:39:20
2020-11-22 17:31:44
2020-11-20 14:02:13
2020-11-16 16:35:01
2020-11-16 13:38:47
2020-11-13 23:48:21
2020-11-13 21:09:48
2020-11-13 18:23:27
2020-11-12 20:24:42
2020-11-10 13:39:56
2020-11-09 21:59:52
2020-11-07 15:48:32
2020-11-06 15:28:42
2020-11-04 22:41:09
2020-11-04 19:42:59
2020-11-04 16:21:03
2020-11-03 15:52:12
2020-11-01 16:15:29
2020-10-29 13:19:15
2020-10-28 20:55:38
2020-10-26 17:03:12
2020-10-25 18:40:35
2020-10-23 21:46:25
2020-10-23 19:38:19
2020-10-23 14:57:48
2020-10-23 12:55:28
2020-10-20 22:01:20
2020-10-20 20:08:30
2020-10-20 14:39:19
2020-10-19 21:36:33
2020-10-17 19:41:45
2020-10-17 13:21:26
2020-10-16 15:24:33
2020-10-14 20:39:04
2020-10-14 15:11:31
2020-10-13 17:05:28
2020-10-11 19:08:18
2020-10-11 00:28:23
2020-10-10 21:05:51
2020-10-08 18:56:31
2020-10-08 11:11:05
2020-10-07 21:41:51
2020-10-05 21:54:50
2020-10-05 15:24:06
2020-10-04 23:40:21
2020-10-04 21:52:57
2020-10-02 21:55:37
2020-10-02 18:36:39
2020-10-02 12:12:13
2020-09-29 11:33:28
2020-09-26 14:00:00
2020-09-25 22:17:32
2020-09-23 22:16:20
2020-09-23 15:24:13
2020-09-23 12:44:04
2020-09-22 23:52:17
2020-09-20 19:48:17
2020-09-20 12:40:50
2020-09-19 20:31:48
2020-09-17 18:34:17
2020-09-17 15:11:09
2020-09-17 12:10:57
2020-09-16 19:34:06
2020-09-14 11:50:32
2020-09-13 19:47:46
2020-09-10 21:26:12
2020-08-20 19:11:36
2020-08-18 21:40:06
2020-08-17 15:41:06
2020-08-15 21:36:37
2020-08-15 11:16:22
2020-08-14 20:35:21
2020-08-13 00:13:04
2020-08-12 21:03:37
2020-08-10 14:56:27
2020-08-10 12:23:05
2020-08-09 14:30:06
2020-08-05 23:43:56
2020-08-03 14:25:14
2020-08-03 11:56:47
2020-08-02 20:21:23
2020-07-31 12:59:03
2020-07-28 15:11:57
2020-07-28 12:57:29
2020-07-27 21:03:53
2020-07-25 14:30:58
2020-07-25 12:40:47
2020-07-24 21:24:02
2020-07-24 19:09:25
2020-07-22 19:20:29
2020-07-22 12:31:56
2020-07-19 13:55:37
2020-07-18 23:15:29
2020-07-18 18:53:21
2020-07-16 19:51:39
2020-07-16 13:44:22
2020-07-15 23:47:58
2020-07-15 20:30:25
2020-07-13 13:28:09
2020-07-12 21:07:13
2020-07-10 21:27:33
2020-07-10 11:54:59
2020-07-10 00:19:16
2020-07-07 23:40:17
2020-07-07 13:12:29
2020-07-07 09:25:08
2020-07-06 23:20:47
2020-07-04 22:40:07
2020-07-03 20:37:16
2020-07-01 12:45:48
2020-06-28 13:02:34
2020-06-27 13:13:47
2020-06-24 22:04:07
2020-06-22 17:18:00
2020-06-21 22:26:16
2020-06-21 19:06:35
2020-06-19 15:00:41
2020-06-18 21:49:47
2020-06-22 21:39:28
2020-06-16 21:05:30
2020-06-16 17:56:27
2020-06-16 13:05:14
2020-06-15 22:56:10
2020-06-15 17:17:55
2020-06-13 13:57:01
2020-06-13 10:39:32
2020-06-10 23:01:47
2020-06-09 20:38:40
2020-06-09 10:17:52
2020-06-08 14:36:52
2020-06-08 00:04:55
2020-06-07 16:21:14
2020-06-04 23:26:49
2020-06-04 18:39:30
2020-06-04 01:26:27
2020-06-03 21:40:33
2020-06-01 23:45:37
2020-06-01 21:56:04
2020-06-01 13:09:10
2020-05-29 18:50:45
2020-05-29 14:20:32
2020-05-29 00:22:10
2020-05-26 02:47:56
2020-05-25 16:32:59
2020-05-24 16:04:03
2020-05-22 18:52:50
2020-05-21 22:49:02
2020-05-21 09:57:59
2020-05-20 22:37:18
2020-05-20 17:34:41
2020-05-20 14:31:44
2020-05-19 23:52:09
2020-05-17 13:20:35
2020-05-15 16:15:55
2020-05-13 19:32:06
2020-05-09 21:49:31
2020-05-06 21:14:24
2020-05-02 18:09:46
2020-05-01 18:16:41
2020-05-01 16:14:35
2020-07-21 22:53:54
2020-04-29 16:40:21
2020-04-25 23:53:58
2020-04-25 00:08:34
2020-04-24 19:20:15
2020-04-23 20:48:17
2020-04-20 22:15:21
2020-04-18 23:22:04
2020-04-18 14:27:04
2020-04-15 16:39:28
2020-04-15 13:05:57
2020-04-12 00:46:07
2020-04-11 12:50:59
2020-04-10 23:08:26
2020-04-10 12:26:57
2020-04-10 00:08:46
2020-04-09 14:48:05
2020-04-06 16:15:44
2020-04-06 13:10:08
2020-04-05 21:30:05
2020-04-05 13:49:10
2020-04-04 21:29:15
2020-04-04 01:02:03
2020-04-03 16:59:56
2020-04-02 18:21:33
2020-04-02 14:17:01
2020-04-02 12:32:19
2020-04-01 18:22:13
2020-04-01 13:35:23
2020-04-01 11:57:41
2020-03-31 18:45:25
2020-03-31 16:19:59
2020-03-31 14:26:14
2020-03-31 00:50:37
2020-03-30 21:41:56
2020-03-30 17:56:51
2020-03-29 23:29:30
2020-03-29 20:32:41
2020-03-29 17:45:04
2020-03-28 21:27:00
2020-03-28 18:05:58
2020-03-26 23:18:48
2020-03-26 17:58:39
2020-03-26 11:41:11
2020-03-25 22:53:27
2020-03-25 15:15:16
2020-03-24 22:50:16
2020-03-24 15:38:31
2020-03-24 11:47:09
2020-03-23 18:53:17
2020-03-23 11:25:33
2020-03-22 19:49:17
2020-03-22 13:53:47
2020-03-21 18:05:02
2020-03-21 15:21:48
2020-03-20 12:20:47
2020-03-19 12:59:56
2020-03-19 10:52:16
2020-03-18 22:36:52
2020-03-17 21:11:41
2020-03-15 19:31:57
2020-03-14 22:47:27
2020-03-14 17:43:38
2020-03-14 15:49:47
2020-03-11 23:47:20
2020-03-10 17:08:31
2020-03-10 14:03:36
2020-03-10 12:06:58
2020-03-09 23:03:13
2020-03-09 20:11:46
2020-03-09 16:32:18
2020-03-07 17:08:16
2020-03-12 14:07:13
2020-03-06 20:39:36
2020-03-06 17:40:09
2020-03-06 13:17:25
2020-03-04 18:51:23
2020-03-04 15:23:38
2020-03-04 11:30:38
2020-03-03 19:54:13
2020-03-03 12:57:05
2020-03-02 23:52:42
2020-02-29 23:59:24
2020-02-29 18:38:28
2020-02-29 14:10:45
2020-02-29 00:23:11
2020-02-28 20:19:42
2020-02-26 22:58:18
2020-02-26 17:46:02
2020-02-26 12:12:48
2020-02-25 23:44:19
2020-02-23 20:04:18
2020-02-23 12:42:57
2020-02-22 21:58:14
2020-02-20 00:24:29
2020-02-17 20:41:59
2020-02-16 21:47:32
2020-02-14 14:32:26
2020-02-14 01:43:27
2020-02-11 20:52:42
2020-02-11 01:08:23
2020-02-09 00:11:41
2020-02-08 21:41:43
2020-02-08 15:20:44
2020-02-08 00:26:00
2020-02-05 23:59:20
2020-02-05 17:07:43
2020-02-05 12:07:06
2020-02-02 22:47:20
2020-02-02 14:44:58
2020-02-01 19:08:27
2020-01-30 22:18:21
2020-01-30 15:31:17
2020-01-27 19:02:43
2020-01-27 00:10:08
2020-01-24 23:00:40
2020-01-23 22:36:01
2020-01-22 00:14:15
2020-01-21 16:02:08
2020-01-20 19:52:55
2020-01-18 22:26:58
2020-01-18 14:26:59
2020-01-15 22:14:25
2020-01-15 13:15:52
2020-01-12 17:41:19
2020-01-11 21:06:58
2020-01-09 22:22:52
2020-01-09 17:43:49
2020-01-09 03:22:32
2020-01-07 01:46:22
2020-01-06 21:18:57
2020-01-06 15:01:32
2020-01-06 02:34:38
2020-01-04 00:10:29
2020-01-03 14:20:51
2020-01-02 20:32:47
2019-12-04 23:38:13
2019-12-04 19:00:48
2019-12-01 22:14:21
2019-12-01 17:32:17
2019-12-01 01:54:48
2019-11-29 00:34:57
2019-11-28 20:55:43
2019-11-26 01:27:02
2019-11-25 23:24:19
2019-11-25 14:36:28
2019-11-22 00:47:15
2019-11-21 21:45:10
2019-11-19 23:54:27
2019-11-19 20:53:26
2019-11-19 16:18:01
2019-11-19 11:59:30
2019-11-16 21:44:57
2019-11-16 17:51:40
2019-11-16 13:10:13
2019-11-16 00:12:19
2019-11-13 15:12:56
2019-11-12 22:41:50
2019-11-12 19:16:21
2019-11-10 16:10:54
2019-11-10 02:47:55
2019-11-09 22:25:29
2019-11-07 14:26:19
2019-11-06 21:01:43
2019-11-04 20:52:17
2019-11-04 16:57:31
2019-11-03 20:53:26
2019-11-03 17:11:45
2019-11-02 23:27:30
2019-10-22 01:56:19
2019-10-21 21:02:28
2019-10-19 23:39:01
2019-10-19 01:26:10
2019-10-18 20:05:37
2019-10-17 01:57:04
2019-10-16 20:31:44
2019-10-16 01:07:54
2019-10-15 20:58:52
2019-10-14 01:03:43
2019-10-13 21:54:08
2019-10-12 21:23:12
2019-10-11 00:57:22
2019-10-10 20:34:59
2019-10-10 15:27:43
2019-10-08 02:20:35
2019-10-07 21:36:16
2019-10-07 14:13:19
2019-10-06 23:21:31
2019-10-04 22:50:13
2019-10-04 00:51:40
2019-10-02 00:06:33
2019-10-01 19:20:37
2019-09-30 21:55:03
2019-09-28 22:36:32
2019-09-28 15:16:53
2019-09-28 00:59:09
2019-09-27 19:28:41
2019-09-25 22:14:18
2019-09-25 15:27:02
2019-09-24 18:38:30
2019-09-22 20:04:52
2019-09-22 03:28:46
2019-09-21 19:23:07
2019-09-21 00:06:44
2019-09-19 21:30:15
2019-09-19 16:36:05
2019-09-19 01:50:49
2019-09-17 22:49:00
2019-09-17 17:41:50
2019-09-17 02:36:11
2019-09-16 13:29:12
2019-09-11 00:24:35
2019-09-10 21:51:48
2019-09-10 16:46:52
2019-09-10 00:12:56
2019-09-09 22:26:12
2019-09-07 21:59:40
2019-09-07 14:30:14
2019-09-04 22:31:42
2019-09-04 16:24:59
2019-09-04 02:46:51
2019-09-03 22:44:26
2019-09-02 00:06:34
2019-09-01 12:09:41
2019-08-31 23:23:09
2019-08-31 16:07:49
2019-08-29 22:37:21
2019-08-29 15:03:56
2019-08-28 23:53:02
2019-08-28 19:39:32
2019-08-28 15:59:11
2019-08-28 00:55:23
2019-08-27 16:42:43
2019-08-27 14:32:50
2019-08-27 00:26:46
2019-08-26 13:34:13
2019-08-23 20:08:00
2019-08-23 01:05:50
2019-08-22 17:02:17
2019-08-21 00:18:33
2019-08-20 17:36:06
2019-08-19 23:49:15
2019-08-18 00:43:19
2019-07-27 21:59:48
2019-07-27 00:30:40
2019-07-26 22:01:46
2019-07-26 15:52:27
2019-07-24 00:13:15
2019-07-23 20:22:34
2019-07-21 01:37:14
2019-07-20 22:14:35
2019-07-17 17:34:46
2019-07-14 21:22:46
2019-07-03 01:06:48
2019-07-01 00:34:58
2019-06-30 13:30:45
2019-06-28 02:14:59
2019-06-27 21:24:56
2019-06-26 01:16:19
2019-06-25 21:55:27
2019-06-25 13:34:54
2019-06-24 22:48:07
2019-06-24 19:41:01
2019-06-15 11:48:58
2019-06-12 18:05:32
2019-06-12 01:23:59
2019-06-11 14:52:34
2019-06-10 19:57:19
2019-06-09 23:40:07
2019-06-09 01:50:38
2019-06-08 21:10:32
2019-06-07 13:58:37
2019-06-06 13:10:06
2019-06-05 18:57:34
2019-06-04 22:33:45
2019-06-04 11:42:52
2019-06-03 18:19:29
2019-06-02 21:58:01
2019-05-31 20:56:30
2019-05-27 21:26:08
2019-05-22 16:35:33

часто задаваемых вопросов | Бюро регистрации авторских прав США

Что такое групповая регистрация неопубликованных произведений?

Что означает «GRAM»?

Как зарегистрировать музыкальные произведения (с текстом или без) в том же приложении?

Как зарегистрировать звукозаписи с помощью того же приложения?

Могу ли я зарегистрировать произведение, которое ранее было опубликовано как сингл до того, как оно было опубликовано в альбоме?

Как зарегистрировать фотографии, рисунки или заметки в одном и том же приложении?

В чем разница между «музыкальным произведением» и «звукозаписью»?

Могу ли я зарегистрировать музыкальное произведение (с текстом или без текста) и звукозаписи с помощью одного и того же заявления на групповую регистрацию?

Могу ли я зарегистрировать музыкальные произведения (с текстами или без), фотографии, иллюстрации и аннотации в одном и том же приложении?

Где я могу узнать об этом варианте групповой регистрации?

Когда это изменение вступило в силу?

Когда было объявлено об этом изменении?

Нужно ли подавать заявление через электронную систему регистрации?

Где я могу найти информацию о системе онлайн-регистрации?

Где я могу найти онлайн-заявку на « Музыкальные произведения из альбома »?

Где я могу найти онлайн-приложение для «Звукозаписей из альбома»?

Что делать, если мне нужна помощь в заполнении онлайн-заявки?

Могу ли я зарегистрировать два и более музыкальных произведения или звукозаписи по варианту групповой регистрации с помощью бумажного заявления?

Сколько работ я могу отправить с этой опцией групповой регистрации?

Могу ли я подать более двадцати музыкальных произведений или более двадцати звукозаписей в одной заявке?

Есть ли ограничение на количество фотографий, иллюстраций или вкладышей, которые можно отправить с одной и той же заявкой?

Кто является автором музыкального произведения ?

Кто автор звукозаписи ?

Могу ли я зарегистрировать «работу по найму» с помощью этой опции?

Нужно ли указывать всех авторов регистрируемых произведений?

Должны ли произведения быть созданы одним и тем же автором?

Могу ли я регистрировать работы с несколькими соавторами?

Я хочу зарегистрировать несколько фотографий, рисунков и заметок вместе со своими звукозаписями.Должны ли быть одинаковыми авторы произведений?

Кто является заявителем авторских прав?

Должен ли для всех работ быть один и тот же заявитель?

Я хочу назвать авторов в качестве претендентов на авторские права. Я могу это сделать?

Я хочу назвать третье лицо заявителем авторских прав, например музыкальное издательство или звукозаписывающую компанию. Я могу это сделать?

Заявителем авторских прав может быть названо третье лицо, если этому лицу принадлежат все исключительные права, изначально принадлежавшие автору всех произведений в регистрируемой группе.Какие «исключительные права» должны полностью принадлежать третьему лицу?

Автор передал свое право на воспроизведение и распространение произведения третьему лицу (например, музыкальному издателю или звукозаписывающей компании). За автором сохранены остальные исключительные права на свое произведение. Может ли третья сторона быть названа заявителем авторских прав?

Автор передал 50 процентов своих прав на распространение третьей стороне (например, музыкальному издателю или звукозаписывающей компании).Автор сохранил за собой остальные права на распространение своих произведений. Может ли третья сторона быть названа заявителем авторских прав?

Автор передал свои исключительные права третьему лицу (например, музыкальному издателю или звукозаписывающей компании). Может ли автор все еще быть назван заявителем авторских прав?

Автор передал часть (но не все) своих исключительных прав третьему лицу (например, музыкальному издателю или звукозаписывающей компании). Я хочу включить имя владельца авторских прав в регистрационную запись.Я могу это сделать?

Могу ли я зарегистрировать опубликованные и неопубликованные произведения в одном приложении?

Могу ли я зарегистрировать музыкальное произведение или звукозапись , изданные в разные даты?

Могу ли я зарегистрировать фотографии, иллюстрации или аннотации, которые были опубликованы в разные даты?

Нужно ли указывать название для каждого музыкального произведения и каждой звукозаписи ?

Нужно ли указывать трек-номер для каждой работы?

Я хочу зарегистрировать фотографии, обложки и комментарии к альбому, которые были впервые опубликованы.Как дать название этому материалу?

Если я загружаю копию своих музыкальных произведений или звукозаписей, должны ли имена файлов совпадать с названиями, указанными в заявке?

Я планирую загрузить копии своих фотографий, рисунков и пояснительных заметок в электронную систему регистрации. Должно ли имя файла для каждой работы соответствовать названиям, указанным в заявке?

Могу ли я зарегистрировать «скрытые треки», которые были опубликованы на том же альбоме? Как дать названия этим работам?

Нужно ли указывать название альбома?

Нужно ли указывать лейбл, выпустивший альбом?

Нужно ли указывать каталожный номер, присвоенный альбому звукозаписывающей компанией?

Нужно ли указывать название для группы в целом?

Могу ли я дать название моей «коллекции» произведений?

Моему заявлению автоматически было присвоено «название группы».Могу ли я изменить это название?

Могу ли я загрузить электронную копию своих работ?

Я планирую загрузить копию своих музыкальных произведений или звукозаписей. Должно ли имя файла для каждой работы соответствовать названиям, указанным в заявке?

Я планирую загрузить цифровую копию своих работ в систему электронной регистрации. Могу ли я представить все работы одним электронным файлом?

Нужно ли мне предоставлять физическую копию моих работ?

Мне просто нужно предоставить копию работ, которые я регистрирую? Или мне нужно отправить все треки, которые были опубликованы на альбоме?

Одна из моих работ сначала была издана как сингл, прежде чем она была опубликована на альбоме.Нужно ли мне предоставлять копии сингла и альбома?

Где я могу найти информацию о том, как загрузить свои работы?

Нужно ли загружать свои работы в определенном формате?

Мне нужно предоставить физическую копию моих работ. Где я могу найти информацию о том, как это сделать?

Нужно ли подавать лирику на каждое произведение?

Могу ли я использовать приложение для регистрации группы, чтобы зарегистрировать заявку на весь альбом в качестве коллективной работы?

Что такое коллективная работа?

Распространяется ли регистрация коллективного произведения на музыкальное произведение и/или звукозапись , которые включены в альбом?

Где найти стандартное приложение?

Где я могу узнать о регистрации коллективных работ?

Я зарегистрировал группу работ, которые были опубликованы в одном альбоме.Я нашел ошибку в своем сертификате. Я также хочу добавить некоторую информацию в сертификат. Я могу сделать это?

Где найти заявление на дополнительную регистрацию?

Где я могу узнать больше о дополнительной регистрации?

Брошюра «Знай свои авторские права»

Брошюра 2007 г., предназначенная для преподавателей и ассистентов преподавателей

Среди тем, затронутых в брошюре, следующие: добросовестное использование, преимущества ссылки на произведения вместо копирования, а также специальные положения для показа или исполнения произведений в классах.Брошюра также включает одностраничную диаграмму, в которой выделены 24 ситуации, когда можно использовать различные категории произведений.

Для библиотек, которые хотят настроить брошюру, на странице 3 (внизу левого столбца) есть пустое место, где вы можете добавить имя местного контактного лица. Библиотеки также могут свободно использовать программное обеспечение для редактирования изображений, чтобы добавить свое имя и/или логотип на заднюю сторону обложки брошюры рядом с текстом, который гласит: «Эта брошюра предоставлена ​​вам библиотекой вашего учреждения….»

См. рамку ниже, чтобы узнать, как использовать брошюру в студенческом городке.

Скачать бесплатную копию

Брошюра доступна в различных формах для бесплатной загрузки в виде PDF-файлов.

Размер цветной версии полной брошюры превышает возможности большинства систем электронной почты. Чтобы привлечь внимание коллеги к брошюре, подумайте о том, чтобы предоставить ссылку, а не прикреплять PDF-файл. Если вам необходимо отправить цветную брошюру в формате PDF по электронной почте, мы рекомендуем вам использовать заархивированную (сжатую) версию.Черно-белые альтернативы также предлагаются ниже.

Политика использования

Брошюра «Знай свои авторские права» © 2007 Association of Research Libraries и доступна для повторного использования в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.5 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/). Это означает, что вы можете свободно копировать, распространять, отображать и выполнять работу, а также создавать производные работы на следующих условиях:

При любом повторном использовании или распространении вы должны разъяснить другим условия лицензии на эту работу.От любого из этих условий можно отказаться, если вы получите разрешение от Ассоциации исследовательских библиотек. Ваше добросовестное использование и другие права никоим образом не затрагиваются вышеизложенным.

Печатные копии

Запас печатных копий брошюры у ARL исчерпан. Библиотекам рекомендуется использовать перечисленные выше PDF-файлы для локальной печати.

Способы использования брошюры

  • Распространите брошюру на семинарах по авторскому праву.
  • Передайте его юрисконсульту вашего учреждения.
  • Поделитесь этим со своим ректором и его заместителями.
  • Обратите на него внимание отдела дистанционного обучения университета — предложите им использовать его на семинарах по созданию онлайн-курсов или ссылку на него в своих системах управления курсами.
  • Используйте его на выставках информационных технологий, ознакомительных ярмарках и т. д.
  • Предложите менеджерам по сбору материалов поделиться им на собраниях факультетов, которые они посещают.
  • Отдайте его представителям факультетской библиотеки.
  • Раздайте его на новых мероприятиях факультета, где представлены библиотечные услуги.
  • Отправьте его в комитет по авторскому праву и/или интеллектуальной собственности.
  • Предлагайте копии в пунктах библиотечного обслуживания (таких как справочные, тиражные или резервные стойки) или в ваших учебных центрах или лабораториях цифровых медиа.
  • Перепечатайте одностраничную диаграмму «Что вы можете сделать» в публикациях кампуса, которые читают преподаватели и ассистенты преподавателей.

17 У.S. Code § 107 — Ограничения исключительных прав: Добросовестное использование | Кодекс США | Закон США

Исторические и редакционные примечания

номер отчета по дому. 94–1476

Общие сведения о проблеме. Судебная доктрина добросовестного использования, одно из наиболее важных и хорошо зарекомендовавших себя ограничений исключительного права владельцев авторских прав, впервые получит прямое законодательное признание в разделе 107. Утверждение о том, что действия ответчика представляли собой добросовестное использование на протяжении многих лет в качестве защиты в бесчисленных исках об авторском праве приводилось не нарушение, а прецедентное право, признающее существование этой доктрины и применяющее ее.Примеры, перечисленные на странице 24 отчета Регистра за 1961 год, хотя и не являются исчерпывающими, дают некоторое представление о том, какие действия суды могут считать добросовестным использованием в данных обстоятельствах:

«цитирование выдержек из обзора или критика в иллюстрации или комментария; цитирование коротких отрывков из научной или технической работы для иллюстрации или уточнения наблюдений автора; использование в пародии части содержания пародируемого произведения; резюме обращения или статьи с краткими цитатами в новостях; воспроизведение библиотекой части произведения взамен части поврежденного экземпляра; воспроизведение учителем или учеником небольшой части произведения для иллюстрации урока; воспроизведение произведения в законодательных или судебных разбирательствах или отчетах; случайное и случайное воспроизведение в кинохронике или передаче произведения, находящегося на месте события, о котором сообщается.

Хотя суды снова и снова рассматривали и выносили решения в отношении доктрины добросовестного использования, реального определения этой концепции так и не появилось. В самом деле, поскольку доктрина является справедливым правилом разума, общеприменимое определение невозможно, и каждый случай, поднимающий вопрос, должен решаться на основании его собственных фактов. С другой стороны, суды разработали набор критериев, которые, хотя и не являются окончательными или определяющими, обеспечивают некоторую меру для уравновешивания справедливости. Эти критерии формулировались по-разному, но по существу все они могут быть сведены к четырем стандартам, принятым в разделе 107: «(1) цель и характер использования, в том числе носит ли такое использование коммерческий характер или предназначено для некоммерческих образовательных целей; (2) характер работы, защищенной авторским правом; (3) объем и существенность части, используемой в отношении охраняемой авторским правом работы в целом; и (4) влияние использования на потенциальный рынок или стоимость работы, защищенной авторским правом.

Эти критерии важны для определения того, применяется ли основная доктрина добросовестного использования, изложенная в первом предложении раздела 107, в конкретном случае: «Несмотря на положения раздела 106, добросовестное использование произведения, защищенного авторским правом, включая такое использование путем воспроизведения в копиях или фонограммах или любыми другими способами, указанными в этом разделе, для таких целей, как критика, комментарии, репортажи, обучение (включая несколько копий для использования в классе), научные исследования или исследования, не является нарушением авторских прав.

Конкретная формулировка раздела 107 в его нынешнем виде является результатом процесса наращивания, возникшего в результате длительных споров по поводу связанных с этим проблем добросовестного использования и воспроизведения (в основном путем фотокопирования) материалов, защищенных авторским правом, в образовательных и научных целях. Например, ссылка на добросовестное использование «путем воспроизведения в копиях или фонограммах или любыми другими средствами» в основном предназначена для того, чтобы прояснить, что доктрина применима как к фотокопированию и записи на пленку, так и к более старым формам использования; он не предназначен для того, чтобы придавать этим видам воспроизведения какой-либо особый статус в соответствии с положением о добросовестном использовании или санкционировать любое воспроизведение, выходящее за обычные и разумные пределы добросовестного использования.Точно так же недавно добавленная ссылка на «несколько копий для использования в классе» является признанием того, что при надлежащих условиях справедливости доктрина может применяться к воспроизведению нескольких копий для членов класса.

Комитет внес поправку в первый из подлежащих рассмотрению критериев — «цель и характер использования», — чтобы прямо указать, что этот фактор включает рассмотрение того, «носит ли такое использование коммерческий характер или предназначено для некоммерческих образовательных целей». целей.Эта поправка не предназначена для интерпретации как какое-либо некоммерческое ограничение на использование в образовательных целях произведений, защищенных авторским правом. Это явное признание того, что, как и в соответствии с настоящим законом, коммерческий или некоммерческий характер деятельности, хотя и не является решающим в отношении добросовестного использования, может и должен учитываться наряду с другими факторами при принятии решений о добросовестном использовании.

Общая цель данного положения. Изложение доктрины добросовестного использования в разделе 107 предлагает пользователям некоторые рекомендации по определению того, когда применяются принципы доктрины.Однако бесконечное разнообразие ситуаций и сочетаний обстоятельств, которые могут возникнуть в отдельных случаях, не позволяет сформулировать в законе точные нормы. Законопроект одобряет цель и общий объем судебной доктрины добросовестного использования, но не намерен замораживать эту доктрину в статуте, особенно в период быстрых технологических изменений. Помимо очень широкого законодательного разъяснения того, что такое добросовестное использование, и некоторых применимых к нему критериев, суды должны быть свободны в адаптации доктрины к конкретным ситуациям в каждом конкретном случае.Раздел 107 предназначен для повторения существующей судебной доктрины добросовестного использования, а не для ее изменения, сужения или расширения каким-либо образом.

Намерение воспроизведения в классе. Хотя произведения и виды использования, к которым применима доктрина добросовестного использования, столь же широки, как и сам закон об авторском праве, большая часть обсуждения раздела 107 сосредоточена вокруг вопросов воспроизведения в классе, особенно фотокопирования. Аргументы по этому вопросу резюмируются на стр. 30–31 отчета этого Комитета за 1967 г. (H.R. Rep. № 83, 90-й конгресс, 1-я сессия), и за прошедшие годы существенно не изменились.

Комитет также придерживается своего более раннего вывода о том, что «специальное исключение, освобождающее определенные репродукции произведений, защищенных авторским правом, для образовательных и научных целей из-под контроля авторского права, не является оправданным». В то же время Комитет признает, как и в 1967 году, что существует «необходимость в большей определенности и защите учителей». Стремясь удовлетворить эту потребность, Комитет не только принял дополнительные поправки к разделу 107, но также внес поправки в раздел 504 (c), чтобы предоставить невиновным учителям и другим некоммерческим пользователям материалов, защищенных авторским правом, широкую защиту от необоснованной ответственности за нарушение.Последние поправки обсуждаются ниже в связи с главой 5 законопроекта [§501 и след. этого названия].

В 1967 году Комитет также стремился подойти к этой проблеме, включив в свой отчет очень тщательное обсуждение «соображений, лежащих в основе четырех критериев, перечисленных в измененном разделе 107, в контексте типичных ситуаций в классе, возникающих сегодня». Это обсуждение появилось на стр. 32–35 отчета 1967 года и с некоторыми изменениями было сохранено в отчете Сената о С.22 (S. Rep. № 94–473, стр. 63–65). Комитет рассмотрел это обсуждение и считает, что оно по-прежнему представляет ценность как анализ различных аспектов проблемы.

На слушаниях в Судебном подкомитете в июне 1975 г. председатель Кастенмайер и другие члены призвали стороны собраться независимо друг от друга, чтобы достичь согласия в отношении допустимого использования материалов, защищенных авторским правом, в образовательных целях. Реакция на эти предложения была положительной, и начиная с сентября 1975 года было проведено несколько встреч трех групп, посвященных соответственно воспроизведению в классе печатных материалов, музыки и аудиовизуальных материалов.

В совместном письме председателю Кастенмайеру от 19 марта 1976 г. представители Специального комитета образовательных учреждений и организаций по пересмотру закона об авторском праве, Лиги авторов Америки, Inc. и Ассоциации американских издателей, Inc., заявлено:

Вы, возможно, помните, что в нашем письме от 8 марта 1976 г. мы сообщали вам, что переговорные группы, представляющие авторов и издателей, и Специальная группа достигли предварительного соглашения о руководящих принципах, которые следует включить в отчет Комитета, касающийся копирования книг и периодических изданий в образовательных целях в соответствии с разделом 107 Х.R. 2223 и S. 22 [данный раздел], и что в рамках этого предварительного соглашения каждая сторона примет поправки к разделам 107 и 504 [данный раздел и раздел 504 настоящего раздела], которые были приняты вашим Подкомитетом 3 марта. , 1976.

Теперь мы рады сообщить вам, что соглашение было одобрено руководителями, и мы прилагаем его копию. Первоначально мы намеревались перевести соглашение на язык, подходящий для включения в законодательный отчет, касающийся Раздела 107 [этого раздела], но с тех пор сотрудники комитета сообщили нам, что в этом нет необходимости.

Как указано выше, соглашение относится только к копированию книг и периодических изданий и не предназначено для применения к музыкальным или аудиовизуальным произведениям.

Полный текст договора:

Соглашение о правилах копирования в классе в некоммерческих образовательных учреждениях

в отношении книг и периодических изданий

Целью следующих рекомендаций является установление минимальных, а не максимальных стандартов добросовестного использования в образовательных целях в соответствии со статьей 107 H.Р. 2223 [данный раздел]. Стороны соглашаются, что условия, определяющие объем допустимого копирования в образовательных целях, могут измениться в будущем; что некоторые виды копирования, разрешенные в соответствии с этими руководящими принципами, могут быть запрещены в будущем; и наоборот, что в будущем другие типы копирования, не разрешенные в соответствии с этими правилами, могут быть разрешены в соответствии с пересмотренными правилами.

Кроме того, следующее заявление руководящих принципов не предназначено для ограничения типов копирования, разрешенных в соответствии со стандартами добросовестного использования в соответствии с судебным решением и указанными в Разделе 107 Закона о пересмотре авторских прав [данный раздел].Могут быть случаи, когда копирование, не подпадающее под изложенные ниже правила, тем не менее может быть разрешено в соответствии с критериями добросовестного использования.

методические рекомендации

I. Единичное копирование для учителей

Единственная копия любого из следующего может быть изготовлена ​​учителем или для него по его или ее индивидуальному запросу для его или ее научного исследования или использования в обучении или подготовке к проведению класса:

А. Глава из книги;

B. Статья из журнала или газеты;

С.Рассказ, короткое эссе или короткое стихотворение, независимо от того, являются они коллективным произведением или нет;

D. Диаграмма, график, диаграмма, рисунок, карикатура или картинка из книги, периодического издания или газеты;

II. Несколько копий для использования в классе

Несколько копий (ни в коем случае не более одной копии на одного учащегося курса) могут быть сделаны учителем, проводящим курс, для использования в классе или обсуждения; при условии, что:

A. Копирование соответствует критериям краткости и спонтанности, как определено ниже; и,

Б.Соответствует тесту на кумулятивный эффект, как определено ниже; и

C. Каждая копия содержит уведомление об авторских правах.

Определения

Краткость

(i) Поэзия: (a) полное стихотворение, если оно содержит менее 250 слов и напечатано не более чем на двух страницах, или (b) из более длинного стихотворения отрывок не более чем из 250 слов.

(ii) Проза: (a) либо полная статья, рассказ или эссе объемом менее 2500 слов, либо (b) отрывок из любого прозаического произведения объемом не более 1000 слов или 10% произведения, в зависимости от того, что меньше, но в любом случае минимум 500 слов.

[Каждое числовое ограничение, указанное в пунктах «i» и «ii» выше, может быть расширено, чтобы разрешить завершение незаконченной строки стихотворения или незаконченного прозаического абзаца.]

(iii) Иллюстрация: одна диаграмма, график, диаграмма, рисунок, карикатура или картинка на книгу или периодическое издание.

(iv) «Особые» произведения: некоторые произведения в поэзии, прозе или «поэтической прозе», которые часто сочетают язык с иллюстрациями и которые предназначены иногда для детей, а иногда и для более широкой аудитории, не содержат 2 500 слов в своем полнота.Параграф «ii» выше, несмотря на то, что такие «специальные произведения» не могут быть воспроизведены полностью; однако может быть воспроизведен отрывок, состоящий не более чем из двух опубликованных страниц такого специального произведения и содержащий не более 10% слов, встречающихся в его тексте.

Спонтанность

(i) Копирование осуществляется по инициативе и вдохновению отдельного учителя, и

(ii) Вдохновение и решение использовать произведение и момент его использования для максимальной педагогической эффективности настолько близки по времени, что было бы неразумно ожидать своевременного ответа на запрос о разрешении.

Суммарный эффект

(i) Копирование материала предназначено только для одного курса в школе, в которой сделаны копии.

(ii) Не более одного короткого стихотворения, статьи, рассказа, эссе или двух отрывков могут быть скопированы от одного и того же автора, а также не более трех из одного и того же коллективного произведения или периодического тома в течение одного семестра.

(iii) Не должно быть более девяти случаев такого многократного копирования для одного курса в течение одного семестра.

[Ограничения, указанные в пунктах «ii» и «iii» выше, не распространяются на текущие новостные периодические издания и газеты, а также на разделы текущих новостей других периодических изданий.]

III. Запреты в отношении I и II Выше

Несмотря ни на что из вышеперечисленного, запрещается:

(A) Копирование не должно использоваться для создания или замены антологий, компиляций или коллективных произведений. Такая замена или подмена может иметь место независимо от того, накапливаются или воспроизводятся и используются по отдельности копии различных произведений или отрывков из них.

(B) Запрещается копирование произведений, предназначенных для «потребления» в ходе обучения или преподавания.К ним относятся рабочие тетради, упражнения, стандартизированные тесты, буклеты с тестами, листы ответов и тому подобные расходные материалы.

(C) Копирование запрещено:

(a) замена покупки книг, издательских репринтов или периодических изданий;

(b) под руководством вышестоящего органа;

(c) повторяться по одному и тому же предмету одним и тем же учителем из семестра в семестр.

(D) Со студента не взимается плата, кроме фактической стоимости фотокопирования.

Согласовано 19 марта 1976 г.

Специальный комитет по закону об авторском праве Редакция:

Шелдон Эллиотт Стейнбах.

Авторско-издательская группа:

Лига авторов Америки:

Ассоциация американских издателей, Inc.:

Александр С. Хоффман.

Председатель Комитета по авторскому праву.

В совместном письме от 30 апреля 1976 г. представители Ассоциации музыкальных издателей США, Inc., Национальной ассоциации музыкальных издателей, Inc., Национальная ассоциация учителей музыки, Национальная конференция преподавателей музыки, Национальная ассоциация музыкальных школ и Специальный комитет по пересмотру закона об авторском праве написали председателю Кастенмайер следующее:

Во время слушаний по H.R. 2223 в июне 1975 г. вы и несколько членов вашего подкомитета предложили заинтересованным группам работать вместе над разработкой руководящих принципов, которые помогут прояснить раздел 107 законопроекта [данный раздел].

Представители музыкальных педагогов и музыкальных издателей отложили свои встречи до тех пор, пока не будут разработаны правила, касающиеся книг и периодических изданий.Вскоре после того, как эта работа была завершена и эти руководящие принципы были направлены в ваш подкомитет, представители нижеподписавшихся музыкальных организаций встретились с представителями Специального комитета по пересмотру закона об авторском праве для разработки руководящих принципов, касающихся музыки.

Мы очень рады сообщить вам, что обсуждение разработанных руководящих принципов было плодотворным. Поскольку частные учителя музыки являются важным фактором музыкального образования, озабоченности этой группы уделяется должное внимание.

Мы верим, что это будет полезно в отчете по законопроекту, чтобы прояснить добросовестное использование применительно к музыке.

Текст инструкций, сопровождающих это письмо, следующий:

руководство по использованию музыки в образовательных целях

Целью следующих рекомендаций является установление минимальных, а не максимальных стандартов добросовестного использования в образовательных целях в соответствии с разделом 107 HR 2223 [данный раздел]. Стороны соглашаются, что условия, определяющие объем допустимого копирования в образовательных целях, могут измениться в будущем; что определенные типы копирования, разрешенные в соответствии с этими руководящими принципами, могут быть запрещены в будущем, и, наоборот, в будущем другие виды копирования, не разрешенные в соответствии с этими руководящими принципами, могут быть разрешены в соответствии с пересмотренными руководящими принципами.

Кроме того, следующее заявление руководящих принципов не предназначено для ограничения типов копирования, разрешенных в соответствии со стандартами добросовестного использования в соответствии с судебным решением и указанными в Разделе 107 Закона о пересмотре авторских прав [данный раздел]. Могут быть случаи, когда копирование, не подпадающее под изложенные ниже правила, тем не менее может быть разрешено в соответствии с критериями добросовестного использования.

A. Допустимое использование

1. Экстренное копирование для замены купленных копий, которые по какой-либо причине недоступны для предстоящего исполнения, при условии, что купленные заменяющие копии будут заменены в установленном порядке.

2. (a) Для академических целей, отличных от исполнения, может быть изготовлено несколько копий отрывков из произведений при условии, что отрывки не составляют часть целого, составляющую исполнительскую единицу, такую ​​как часть, часть или ария, но ни в коем случае не более 10% всей работы. Количество экземпляров не должно превышать одного экземпляра на одного учащегося.

(b) Для академических целей, кроме исполнения, единственная копия всей исполняемой единицы (раздела, части, арии и т. д.)), то есть (1) подтверждено владельцем авторских прав как распроданное или (2) недоступно, кроме как в более крупной работе, может быть сделано учителем или для него исключительно в целях его или ее научного исследования или в рамках подготовки к провести урок.

3. Купленные печатные экземпляры могут быть отредактированы или упрощены при условии, что основной характер произведения не искажен, а тексты, если таковые имеются, изменены или добавлены тексты, если их нет.

4. Один экземпляр записей выступлений учащихся может быть сделан для оценки или репетиции и может храниться у учебного заведения или отдельного преподавателя.

5. Единственная копия звукозаписи (такой как кассета, диск или кассета) музыки, защищенной авторским правом, может быть изготовлена ​​из звукозаписей, принадлежащих образовательному учреждению или отдельному преподавателю, с целью построения слуховых упражнений или экзаменов и может быть сохраняется за учебным заведением или отдельным учителем. (Это относится только к авторским правам самой музыки, а не к любым авторским правам, которые могут существовать в звукозаписи.)

B. Запреты

1.Копирование для создания, замены или замены антологий, компиляций или коллективных произведений.

2. Копирование работ, предназначенных для «потребления» в ходе обучения или преподавания, таких как рабочие тетради, упражнения, стандартизированные тесты, листы ответов и тому подобные материалы.

3. Копирование с целью исполнения, за исключением случаев, указанных в пункте A(1) выше.

4. Копирование с целью замены покупки музыки, за исключением случаев, указанных в пунктах А(1) и А(2) выше.

5.Копирование без включения уведомления об авторских правах, которое появляется на печатной копии.

Проблема записи вне эфира для некоммерческого использования в классе аудиовизуальных произведений, защищенных авторским правом, включенных в радио- и телепередачи, оказалась трудноразрешимой. Комитет считает, что доктрина добросовестного использования имеет ограниченное применение в этой области, но представляется, что разработка подробных руководящих принципов потребует более тщательного изучения, чем это было возможно до сих пор, потребностей и проблем ряда различных затрагиваемых интересов, и различных представленных правовых проблем.Ничто в разделе 107 или где-либо еще в законопроекте не предназначено для изменения или предопределения закона по этому вопросу. С другой стороны, Комитет с пониманием относится к важности проблемы и призывает представителей различных интересов, по возможности под руководством Реестра авторских прав, продолжать обсуждение активно и в конструктивном духе. Если это будет полезно для решения, Комитет готов провести дальнейшее рассмотрение проблемы на одном из будущих Конгрессов.

Комитет ценит и одобряет усилия, дух сотрудничества и разумный подход сторон, которые достигли согласованных руководящих принципов в отношении книг, периодических изданий и музыки. Представители Американской ассоциации университетских профессоров и Ассоциации американских юридических школ направили Комитету письма с резкой критикой руководящих принципов, особенно в отношении многократного копирования, как слишком ограничительных в отношении учебных ситуаций в университетах и ​​на уровне выпускников.Тем не менее, Комитет отмечает, что в специальную группу действительно входили представители высшего образования, что заявленная «цель * * * руководящих принципов состоит в том, чтобы установить минимальные, а не максимальные стандарты добросовестного использования в образовательных целях» и что в соглашении признается, что «есть могут быть случаи, когда копирование, не подпадающее под правила * * *, тем не менее может быть разрешено в соответствии с критериями добросовестного использования».

Комитет считает, что рекомендации представляют собой разумную интерпретацию минимальных стандартов добросовестного использования.Учителя будут знать, что копирование в соответствии с рекомендациями является добросовестным использованием. Таким образом, руководящие принципы служат цели удовлетворения потребности в большей уверенности и защите учителей. Комитет выражает надежду на то, что, если существуют области, в которых стандарты, отличные от этих руководящих принципов, могут быть уместными, стороны продолжат свои усилия по разработке дополнительных конкретных руководящих принципов в том же духе доброй воли и компромиссов, который был отмечен при обсуждении этого вопроса. в последние месяцы.

Воспроизведение и использование для других целей. Пристальное внимание, уделяемое положению о добросовестном использовании в контексте преподавания в классе, не должно заслонять его применение в других областях. Следует еще раз подчеркнуть, что одни и те же общие стандарты добросовестного использования применимы ко всем видам использования материалов, защищенных авторским правом, хотя относительный вес, который им придается, будет различаться в каждом конкретном случае.

Доктрина добросовестного использования будет иметь отношение к использованию отрывков из произведений, защищенных авторским правом, в образовательной вещательной деятельности, не подпадающей под исключения согласно разделу 110(2) или 112 и не подпадающему под действие положений о лицензировании раздела 118.В этих случаях факторы, которые необходимо учитывать при применении критериев этого раздела, будут включать в себя оплату труда исполнителей, продюсеров, режиссеров и других лиц, ответственных за трансляцию, размер и характер аудитории, размер и количество взятых фрагментов и , в случае записей, сделанных для трансляции, количество воспроизведенных копий и степень их повторного использования или обмена. Доступность доктрины добросовестного использования для образовательных вещательных компаний будет строго ограничена в случае кинофильмов и других аудиовизуальных произведений, но при соответствующих обстоятельствах она может применяться к непоследовательному показу отдельного кадра или слайда или к исполнению короткого отрывок из кинофильма для критики или комментария.

Другой особый пример, иллюстрирующий применение доктрины добросовестного использования, относится к изготовлению копий или фонограмм произведений в специальных формах, необходимых для использования слепыми. Эти специальные формы, такие как копии шрифтом Брайля и фонограммы устных чтений (говорящие книги), обычно не изготавливаются издателями для коммерческого распространения. По большей части такие копии и фонограммы изготавливаются Отделом по делам слепых и инвалидов Библиотеки Конгресса с разрешения правообладателей и распространяются среди слепых через региональные библиотеки по всей стране.Кроме того, такие копии и фонограммы изготавливаются на местах отдельными добровольцами для использования слепыми в их общинах, а Библиотека Конгресса осуществляет программу обучения таких добровольцев. В то время как изготовление нескольких копий или фонограмм произведения для общего обращения требует разрешения владельца авторских прав, проблема, рассматриваемая в разделе 710 законопроекта, изготовление одной копии или фонограммы физическим лицом в качестве бесплатной услуги для слепых. должным образом будет считаться добросовестным использованием в соответствии с разделом 107.

Особую актуальность представляет проблема сохранения для потомков копий фильмов, снятых до 1942 года. Помимо прискорбного факта, что во многих случаях единственная существующая копия фильма была преднамеренно уничтожена, те, что остались, находятся в непосредственной опасности. распада; они были напечатаны на пленке с нитратной основой, которая неизбежно разлагается со временем. Усилия Библиотеки Конгресса, Американского института кино и других организаций по спасению и сохранению этого незаменимого вклада в нашу культурную жизнь заслуживают одобрения, и изготовление дубликатов для целей архивного сохранения, безусловно, подпадает под действие « добросовестное использование.

Если произведение, защищенное авторским правом, содержит недостоверную, неточную или уничижительную информацию о физическом лице или учреждении, это лицо или учреждение может копировать и воспроизводить те части произведения, которые необходимы для обеспечения возможности понятных комментариев к заявлениям, сделанным в произведении.

Комитет рассмотрел вопрос о публикации на слушаниях и в документах Конгресса материалов, защищенных авторским правом. Если объем опубликованной работы или отрывка и разрешенное количество копий являются разумными в данных обстоятельствах, а сама работа имеет прямое отношение к вопросу, вызывающему законную озабоченность законодательства, Комитет считает, что публикация будет представлять собой добросовестное использование.

При рассмотрении законопроекта о пересмотре на 94-м Конгрессе было предложено, чтобы независимые информационные бюллетени, в отличие от внутренних органов и публицистических или рекламных изданий, рассматривались отдельно. Утверждается, что информационные бюллетени особенно уязвимы для массового фотокопирования и что большинство информационных бюллетеней имеют довольно скромные тиражи. Является ли копирование частей информационного бюллетеня нарушением прав или добросовестным использованием, обязательно зависит от фактов конкретного дела.Однако в целом кажется очевидным, что сфера действия доктрины добросовестного использования должна быть значительно уже в случае информационных бюллетеней, чем в случае массовых периодических изданий или научных журналов. Коммерческий характер пользователя является важным фактором в таких случаях: копирование коммерческим пользователем даже небольшой части информационного бюллетеня может оказать существенное влияние на коммерческий рынок работы.

Комитет рассмотрел использование отрывков из произведений, защищенных авторским правом, в художественных работах каллиграфов.Комитет считает, что воспроизведение в единственном экземпляре отрывка из защищенного авторским правом произведения каллиграфом для одного клиента не является нарушением авторских прав. Точно так же единственное воспроизведение отрывка из произведения, защищенного авторским правом, студентом-каллиграфом или учителем в учебной ситуации будет считаться добросовестным использованием произведения, защищенного авторским правом.

Реестр авторских прав рекомендовал, чтобы в отчете комитета описывалась взаимосвязь между этим разделом и положениями раздела 108, касающимися воспроизведения библиотеками и архивами.Доктрина добросовестного использования применяется к фотокопированию в библиотеке, и ничто, содержащееся в разделе 108, «каким-либо образом не затрагивает право на добросовестное использование». Никакое положение раздела 108 не предназначено для лишения каких-либо прав, существующих в соответствии с доктриной добросовестного использования. Напротив, раздел 108 разрешает определенные методы фотокопирования, которые могут не квалифицироваться как добросовестное использование.

Критерии добросовестного использования обязательно изложены в общих чертах. При применении критериев добросовестного использования к конкретной практике фотокопирования в библиотеках целью этого законодательства является обеспечение надлежащего баланса прав создателей и потребностей пользователей.

Редакционные примечания

Поправки

1992 г. — паб. L. 102–492 добавлено в конце: «Тот факт, что произведение не опубликовано, сам по себе не препятствует признанию добросовестного использования, если такой вывод сделан с учетом всех вышеперечисленных факторов».

1990 г. — паб. L. 101–650 заменил «раздел 106» на «раздел 106» во вводных положениях «разделами 106 и 106A».

Уставные примечания и родственные дочерние компании

17 Кодекс США § 117 — Ограничения исключительных прав: Компьютерные программы | У.С. код | Закон США

отчет дома №. 94–1476

По мере развития программы общего пересмотра законодательства об авторском праве становится все более очевидным, что в одной крупной области проблемы недостаточно проработаны для окончательного законодательного решения. Это область компьютерного использования произведений, защищенных авторским правом: использование произведения «в сочетании с автоматическими системами, способными хранить, обрабатывать, извлекать или передавать информацию». Комиссия по использованию новых технологий, среди прочего, в настоящее время занимается тщательным изучением формирующихся моделей в этой области и на основе своих выводов будет рекомендовать окончательные положения об авторском праве для разрешения ситуации.

Поскольку было бы преждевременно вносить изменения в существующий закон об использовании компьютеров в настоящее время, целью раздела 117 является сохранение статус-кво. Он не предназначен ни для прекращения каких-либо прав, которые могут существовать в настоящее время, ни для создания новых прав, в которых может быть отказано в соответствии с Законом 1909 года или применимыми в настоящее время принципами общего права.

Положение касается только исключительных прав владельца авторских прав в отношении использования компьютера, то есть набора прав, указанных для других видов использования в разделе 106 и квалифицированных в разделах со 107 по 116 и 118.В отношении защищенности компьютерных программ авторскими правами, владения авторскими правами на них, срока охраны и формальных требований остальной части законопроекта будет применяться новый закон.

В соответствии со статьей 117 иск о нарушении авторских прав на произведение с помощью компьютера обязательно будет федеральным иском, поданным под новым заголовком 17. Суд, принимая решение об объеме исключительных прав в компьютерной области, должен сначала определить применимое право, будь то статутное или общее право штата или Закон 1909 года.Определив, какой закон применим, его решение будет зависеть от его толкования того, каким был этот закон на момент, предшествующий дате вступления в силу нового закона.

Поправки

1998 г. — паб. L. 105–304 обозначил действующие положения как пп. (а) и (б), вставлены заголовки и добавлены пп. (в) и (г).

1980 г. — паб. L. 96–517 заменил положение об ограничении исключительных прав в связи с компьютерными программами на предварительное положение, излагающее объем исключительных прав и использование произведения в сочетании с компьютерами и аналогичными информационными системами и объявляющее владельца авторского права на произведение без каких-либо дополнительных или меньшие права в отношении использования произведения в сочетании с автоматическими системами, способными хранить, обрабатывать, извлекать или передавать информацию, или в сочетании с любым подобным устройством, машиной или процессом, чем те, которые предоставляются произведениям по закону, независимо от того, это название, или общее право, или статуты штата, вступившие в силу на дек.31, 1977, как это было сочтено применимым и истолковано судом в иске, поданном в соответствии с этим разделом.

прав пациентов | Американская медицинская ассоциация

Кодекс медицинской этики, заключение 1.1.3

Кодекс медицинской этики, заключение 1.1.3

Здоровье и благополучие пациентов зависят от совместных усилий пациента и врача в духе взаимного уважения. Пациенты вносят свой вклад в этот союз, когда они выполняют свои обязанности, обращаются за медицинской помощью и откровенны со своими врачами.

Врачи могут лучше всего способствовать взаимоуважительному союзу с пациентами, выступая в качестве защитников своих пациентов и уважая права пациентов. К ним относятся права:

  1. Вежливость, уважение, достоинство и своевременное и чуткое внимание к его или ее потребностям.
  2. Чтобы получить информацию от своих врачей и иметь возможность обсудить преимущества, риски и стоимость соответствующих альтернатив лечения, включая риски, преимущества и затраты отказа от лечения.Пациенты должны быть в состоянии ожидать, что их врачи предоставят рекомендации относительно того, что они считают оптимальным курсом действий для пациента, на основе объективного профессионального суждения врача.
  3. Чтобы задать вопросы о состоянии своего здоровья или рекомендуемом лечении, когда они не полностью понимают, что было описано, и получить ответы на свои вопросы.
  4. Принимать решения о лечении, рекомендованном врачом, и добиваться соблюдения этих решений. Пациент, способный принимать решения, может согласиться или отказаться от любого рекомендованного медицинского вмешательства.
  5. Чтобы врач и другой персонал уважали частную жизнь и конфиденциальность пациента.
  6. Для получения копий или резюме их медицинских карт.
  7. Чтобы получить второе мнение.
  8. Получать информацию о любых конфликтах интересов, которые их врач может иметь в отношении их лечения.
  9. На непрерывность ухода. Пациенты должны быть в состоянии ожидать, что их лечащий врач будет сотрудничать в координации лечения по медицинским показаниям с другими медицинскими работниками и что врач не прекратит их лечение, когда дальнейшее лечение будет показано по медицинским показаниям, не предоставив им достаточного уведомления и разумной помощи в принятии альтернативных мер. забота.
AMA Принципы медицинской этики: I, IV, V, VIII, IX

Читать больше мнений по этой теме

Читать больше мнений по этой теме

Кодекс медицинской этики: Отношения между врачом и пациентом

Посетите главную страницу Этики , чтобы получить доступ к дополнительным Мнениям, Принципам медицинской этики и дополнительной информации о Кодексе медицинской этики.

Правильное использование информации: авторское право и добросовестное использование

Урок 3: Авторское право и добросовестное использование

/ru/правильное использование информации/избегание плагиата/контента/

Авторское право и добросовестное использование

В нашем уроке «Как избежать плагиата» мы дали вам советы по цитированию, цитированию и включению различных источников в ваши письменные проекты.Однако, в зависимости от того, какие типы источников вы используете, вам, возможно, придется учитывать законы об авторском праве и добросовестном использовании. Например, если вы хотите использовать чью-то фотографию или песню в одном из ваших собственных проектов, вам нужно убедиться, что у вас есть на это законное право.

В этом руководстве вы узнаете о защите авторских прав , которая применяется к работе, размещенной в Интернете, включая изображения, текст, видео и многое другое. Вы также узнаете о правилах, определяющих, какие из этих ресурсов вы можете использовать, и как вы можете их использовать.

Посмотрите видео ниже, чтобы узнать об авторском праве, общественном достоянии и добросовестном использовании.

В этом уроке обсуждаются законы США . Юрист не участвовал в подготовке этого руководства. Мы , а не эксперты в области права, и это руководство следует , а не воспринимать как юридическую консультацию.

Что такое авторское право?

Авторское право — это правовая концепция, согласно которой произведения искусства, письма, изображения, музыка и многое другое принадлежат людям, которые их создают.В соответствии с законом об авторском праве любой исходный контент, который вы создаете и записываете в долговременной форме, является вашей интеллектуальной собственностью . Это означает, что другие люди не могут на законных основаниях копировать вашу работу и выдавать ее за свою. Они также не могут зарабатывать деньги на вещах, которые вы создаете.

Вы по-прежнему можете цитировать и ссылаться на другие источники (включая материалы, защищенные авторским правом) в своей работе. Но для использования, копирования или изменения работы, защищенной авторским правом, вам необходимо разрешение от лица, которому принадлежат авторские права. Это разрешение называется лицензией .

Хотя каждый имеет право требовать, чтобы другие уважали его авторские права и спрашивали разрешения на использование его работы, некоторые люди и организации предпочитают более свободно лицензировать свой контент. Они делают это, предоставляя своей работе лицензию Creative Commons или помещая свою работу в общественное достояние .

Просмотрите инфографику, чтобы получить общее представление о различиях между традиционным авторским правом , Creative Commons и общественным достоянием .

Получение бесплатного контента

Если все в Интернете принадлежит кому-то, как вы получаете изображения, музыку и другие материалы, которые вы можете бесплатно использовать в своих проектах? Ответ через общественное достояние и Creative Commons — лицензированный контент. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с приведенными ниже советами.

Совет № 1. Используйте общедоступный контент

Нет никаких ограничений на использование произведений, находящихся в общественном достоянии , что означает, что вы можете использовать их по своему усмотрению, за исключением заявления о том, что вы создали их сами.К сожалению, не всегда легко сказать, является ли что-то общественным достоянием. Могут быть случаи, когда вы точно знаете, что произведение является общественным достоянием (например, если вы нашли фотографию или текст, которые, как вы уверены, были опубликованы до 1923 года), но в большинстве случаев лучший способ найти общественное достояние – к ищите специально для этого.

Для получения помощи в поиске общедоступного контента посетите следующие ресурсы:

Совет № 2. Используйте материалы Creative Commons
Символы лицензий Creative Commons

Хотя Creative Commons содержание не будет стоить вам денег, оно не является полностью бесплатным: чтобы использовать его, вы должны следовать определенным правилам .Люди, решившие сделать свой контент Creative Commons, могут выбрать одну или несколько из этих лицензий для применения к своей работе:

  • Атрибуция : Вы должны указать создателя , чтобы использовать, копировать или делиться контентом.
  • Некоммерческий : Вы не можете получать прибыль от контента.
  • Нет производных работ : Вы не можете изменить содержание.
  • Share Alike : Вы можете изменять контент, но вы должны позволить другим людям использовать вашу новую работу с той же лицензией, что и оригинал.Вы не можете рассматривать любую работу Share Alike, которую вы адаптируете, как ваше собственное авторское право, даже если вы радикально ее измените.

Для получения помощи в поиске контента Creative Commons воспользуйтесь следующими ресурсами:

Как узнать, принадлежит ли контент Creative Commons

Чтобы узнать, относится ли часть контента к Creative Commons, найдите Creative Commons символ , а также символы, точно указывающие, какие лицензии применимы к нему.

Например, символы в приведенном ниже примере указывают на то, что фотография имеет три лицензии: Attribution , Non Commercial и No Derivative Works .Это означает, что вы можете использовать эту фотографию, если вы считаете человека, который ее создал, не зарабатываете на ней деньги и не меняете ее.

Информация о лицензии Creative Commons для фотографии
Поиск контента с помощью Google

Google позволяет вам фильтровать результаты поиска, чтобы показывать только работ Creative Commons и общедоступных работ. При расширенном поиске вы можете выбрать, какие права использования вы хотите, чтобы Google искал.Например, если вы ищете изображение для использования в своем блоге, вы можете изменить права использования на бесплатное использование или совместное использование .

Фильтрация поиска Google по правам использования

Дополнительную информацию о расширенном поиске см. в части Стратегии расширенного поиска нашего урока Советы по поиску в Google .

Использование материалов, защищенных авторским правом

Как вы узнали ранее, вам обычно необходимо лицензировать материал, защищенный авторским правом, чтобы использовать его, что часто стоит денег.Исключением является правило под названием добросовестное использование . Добросовестное использование означает, что вы можете использовать материалы, защищенные авторским правом, без лицензии только для определенных целей . К ним относятся:

  • комментарий
  • 91 отчетность
  • преподавание

Вы не можете просто получить авторское право на фотографию и использовать его в своем блоге, потому что вы думаете, что это красиво. Тем не менее, это, вероятно, будет считаться добросовестным использованием, если вы включите фотографию в сообщение в блоге, которое прокомментировал , а проанализировал работу фотографа.

Правила добросовестного использования:
  • Большая часть контента, который вы создаете, должна быть вашей собственной.
    Возвращаясь к приведенному выше примеру, вероятно, будет разумным включить несколько соответствующих фотографий для поддержки ваших идей в сообщение в блоге, презентацию или исследовательскую работу. Однако использование этих же фотографий в проекте с несколькими строками комментариев может быть добросовестным использованием , а не . В качестве другого примера давайте представим, что вы нашли полезный учебник, который хотели разместить в своем блоге.Включение одного совета из учебника было бы справедливым использованием. Простая перепубликация всего руководства не будет добросовестным использованием, даже если вы ссылаетесь на первоисточник.
  • Уважайте владельца авторских прав.
    Для того, чтобы что-то было добросовестно использовано, вы должны отдать полное доверие тому, кто это создал. Это включает имя создателя, а также другую информацию, которая поможет людям найти оригинальную работу или источник. Например, если вы адаптируете рецепт, изначально опубликованный на кулинарном веб-сайте, вы должны включить ссылку на исходную страницу.Дополнительные сведения о цитировании источников см. в статье «Избежание плагиата».
  • Не зарабатывайте деньги на работе, защищенной авторским правом.
    В общем, гораздо проще заявить о добросовестном использовании, если вы используете материал, защищенный авторским правом, в некоммерческих
    целях. В то время как размещение изображений ваших любимых телешоу и добавление забавных подписей и комментариев может считаться добросовестным использованием, продажа этих изображений на футболках — нет.
Неправомерное использование материалов, защищенных авторским правом

Концепция добросовестного использования может быть сложной, особенно когда речь идет о создании работы, которую вы не собираетесь публиковать или публиковать .Например, если вы загружаете серию рисунков с веб-сайта дизайнера и используете их для создания шаблона PowerPoint для вас и ваших коллег (без разрешения), вы можете утверждать, что это никогда не предназначалось для публики и что вы не имели в виду любой вред.

В подобных ситуациях важно поставить себя на место правообладателя . Это правда, что он или она, вероятно, никогда не узнает о шаблоне. Это также относительно незначительное нарушение, потому что вы просто используете графику в офисе.

Но как бы вы себя чувствовали, если бы вы были графическим дизайнером и узнали, что люди используют вашу работу (ваши средства к существованию) не по назначению? И вам не платят и не кредитуют за это!

Короче говоря, лучше поступать правильно , чем рисковать нарушением законов об авторском праве и добросовестном использовании. Даже если вы думаете, что то, что вы делаете, не имеет большого значения, правообладатель может не согласиться. Если кто-то просит вас удалить его или ее материалы из вашей работы, вы должны сделать это немедленно .В противном случае вы можете столкнуться с серьезными последствиями , в том числе:

  • Закрытие вашего веб-сайта, если ваша работа опубликована в Интернете — например, в блоге — после того, как правообладатель пожалуется на вашу службу хостинга
  • Получение судебного иска от правообладатель

Лицензирование контента, защищенного авторским правом

Если вы хотите использовать контент, защищенный авторским правом, таким образом, который не подпадает под добросовестное использование, вам необходимо лицензировать его, чтобы получить разрешение на его публикацию.Если вы заинтересованы в приобретении прав на использование изображений, видео и других медиафайлов в своей работе, вы можете посетить следующие стоковые фото сайтов:

Обмен видео, защищенными авторским правом

Сайты для обмена видео, такие как YouTube и Vimeo, предлагают возможность делиться видео, встраивая их. Когда вы встраиваете видео, оно автоматически создает ссылку на то место, где оно было первоначально размещено. Поскольку первоначальный создатель или постер указывается автоматически, вам не нужно беспокоиться о выполнении каких-либо дополнительных действий, чтобы отдать должное.

Имейте в виду, что многие видеоролики на этих сайтах, особенно видеоролики телепередач и фильмов, нарушают закон об авторском праве и могут быть удалены с YouTube в любое время. Если видео удаляется с YouTube, оно также будет удалено из того места, где вы его встроили. Вы не должны никогда не вставлять видео, которое, как вы знаете, нарушает законы об авторском праве.

Встроенное видео с YouTube

Защита вашей интеллектуальной собственности

Авторское право защищает то, что вы создаете .Вы являетесь владельцем оригинального контента , который вы публикуете в своем блоге, делитесь на своем веб-сайте или пишете в своей научной статье. Если люди скопируют или украдут вашу интеллектуальную собственность, вы имеете право попытаться остановить их.

Защита вашего контента в Интернете

Лучший способ защитить свой контент — следить за ним в другом месте. Эти советы помогут вам определить, публиковал ли кто-то еще вашу работу в Интернете, например на веб-сайте или в блоге.

  • Воспользуйтесь услугами поиска плагиата.
    Если вы решите опубликовать свою работу в Интернете, эти службы проанализируют ваш блог или сайт, а затем найдут сайты с идентичным содержанием. Copyscape.com — авторитетный сайт с бесплатным поиском на предмет плагиата.
  • Настройте Оповещения Google для выдержек из вашей работы.
    Оповещения Google — это служба, которую вы можете использовать, чтобы автоматически отправлять вам
    сообщения по электронной почте
    , когда сайты публикуют новую информацию о человеке, предмете или событии. Вы можете создавать оповещения о том, что вы написали, введя несколько предложений из вашей работы в поле Search Query .(Обязательно используйте в кавычках .) Если этот текст появится где-либо в Интернете, вы получите электронное письмо. Настройка оповещения Google для сообщения в блоге
  • Добавьте водяные знаки к изображениям .
    Водяной знак — это то, что вы добавляете к изображению, чтобы идентифицировать себя как его создателя — обычно это символ или текст. Если вы решите поделиться своими изображениями в Интернете, водяные знаки облегчат вам и другим людям узнавание созданных вами изображений. Они также могут отбить у других желание делать ваши снимки.Вы можете легко создавать водяные знаки в программах редактирования изображений, таких как Picasa и Photoshop . Изображение с водяным знаком
Что делать, если вы нашли свой контент на другом сайте

Есть две вещи, которые вы можете сделать, если найдете свои изображения, текст или другие медиафайлы на чужом веб-сайте или в блоге. Во-первых, вы можете связаться с человеком, который ведет блог или сайт, который взял ваш контент. В большинстве блогов указан контактный адрес , электронная почта , адрес , но если вы не можете его найти, вы всегда можете оставить комментарий к оскорбительному сообщению.Твердо, но вежливо попросите удалить ваш контент (или дать вам кредит, если вы не против поделиться им). Это может сработать, особенно в тех случаях, когда другой человек не осознавал, что имел место какой-либо проступок.

Если связаться с блоггером не получается, вы можете подать запрос на удаление DMCA . DMCA ссылается на Закон об авторском праве Digital Millenium , закон, призванный помочь правообладателям защитить свой контент. В соответствии с этим законом, если сайт крадет ваш исходный контент, вы можете пожаловаться поставщику услуг этого сайта .Если поставщик услуг сочтет вашу жалобу обоснованной, он удалит контент.

Чтобы узнать больше о подаче жалобы DMCA, прочтите статью Кэролайн Э. Райт «Как отправить уведомление об удалении DMCA» из блога Black Star Rising.

/en/useinformationcorrectly/how-to-copyright-your-content/content/

Проверка биографических данных работодателя и ваши права

Если вы подаете заявление о приеме на работу или повышении, работодатель может провести проверку биографических данных.Федеральный закон и законы некоторых штатов наделяют вас правами в таких случаях. Работодатели должны получить ваше письменное разрешение, прежде чем проводить проверку биографических данных от компании, предоставляющей отчетность. У вас есть право сказать «нет», но если вы это сделаете, вы можете не получить работу.

Что работодатели могут спросить о вашем прошлом

Когда работодатели спрашивают вас о вашем прошлом, они должны задавать вам те же вопросы, что и любому другому соискателю, независимо от вашей расы, национального происхождения, цвета кожи, пола (включая беременность, сексуальную ориентацию, гендерную идентичность и трансгендерный статус), религии, инвалидность, генетическая информация (включая семейный анамнез) или возраст (если вам 40 лет и старше).

Работодателям не разрешается запрашивать дополнительную справочную информацию, потому что вы, скажем, принадлежите к определенной расе или потому что вы ранее подавали жалобу на работодателя, утверждающего о дискриминации при приеме на работу.

Работодатели также не могут принимать ответные меры против вас — независимо от того, являетесь ли вы кандидатом на работу или сотрудником — за то, что вы отстаиваете свое право на свободу от дискриминации при приеме на работу, включая домогательства. Защита этих прав называется «защищенной деятельностью» и включает в себя противодействие предполагаемой дискриминации или участие в судебных разбирательствах в соответствии с федеральными законами, соблюдение которых обеспечивается Комиссией по равным возможностям при трудоустройстве (EEOC).

Существуют также правила относительно типов вопросов, которые работодатель может задать вам:

  • ваш трудовой стаж
  • образование
  • другие общедоступные записи, финансовая или кредитная история, а также ваши общедоступные действия в социальных сетях

Работодатели не могут спрашивать вас и проверять вашу биографию на предмет

  • медицинская информация, если вам не предложили работу. Работодатели могут запросить у вас медицинскую информацию в ограниченных обстоятельствах либо после того, как они предложили вам работу, либо после того, как вы начали работать.
  • генетическая информация, включая историю болезни вашей семьи (за исключением некоторых обстоятельств)

Некоторые работодатели могут отказать в приеме на работу, если у вас есть судимость. Это может быть дискриминация при приеме на работу. Если это произойдет с вами, свяжитесь с EEOC. Дополнительную информацию о записях об арестах и ​​судимостях при принятии решений о трудоустройстве можно найти на веб-сайте EEOC.

Законы вашего города или штата могут повлиять на то, могут ли работодатели спрашивать вас и проводить проверку вашей криминальной или кредитной истории.Вот некоторые вещи, которые следует учитывать:

Справочная отчетность компаний

Когда работодатели нанимают компанию по составлению справочной информации для сбора справочной информации и истории, применяются определенные правила: 

  • Работодатель должен сообщить вам, что он может использовать эту информацию для принятия решения о приеме на работу, продвижении по службе или увольнении. Они должны предоставить вам эту информацию в письменной форме и в виде отдельного документа. Они также должны получить ваше письменное разрешение, прежде чем просить компанию провести проверку биографических данных.
  • Работодатель должен предпринять определенные шаги, прежде чем он решит не нанимать, не удерживать или не продвигать вас по какой-либо причине в отчете. Они должны предоставить вам копию отчета и «Краткую информацию о правах», в которой указано, как связаться с компанией, предоставляющей информацию.

Если вам отказали в приеме на работу или повышении по службе

В некоторых случаях работодатель имеет право отказать вам в приеме на работу или повышении по службе на основании информации в вашем биографическом отчете.Иногда это ошибка. В других случаях решение работодателя отказать вам в приеме на работу или продвижении по службе может быть основано на дискриминации. Если вы не получили работу или продвижение по службе из-за информации в вашем биографическом отчете, работодатель должен сообщить вам следующее в устной, письменной или электронной форме

  • название, адрес и номер телефона компании, занимающейся сбором биографических данных
  • .
  • о том, что компания, предоставляющая отчетность по биографическим данным, не принимала решения о том, чтобы не нанимать или не продвигать вас, и не может указать конкретных причин для этого
  • , что вы имеете право оспорить неточную или неполную информацию в вашем отчете с компанией, предоставляющей справочную информацию.Вы можете сделать это, связавшись с компанией, предоставляющей справочную информацию, и следуя инструкциям компании по оспариванию информации
  • .
  • , что вы имеете право получить дополнительный бесплатный отчет от справочной компании. Вы должны запросить его в течение 60 дней с момента принятия решения работодателем.

Когда вы получите свой справочный отчет, внимательно его просмотрите. Если вы считаете, что есть ошибки, свяжитесь с компанией, предоставляющей справочную информацию, чтобы объяснить ошибки и попросить их исправить их, и приложите любую подтверждающую документацию, которая у вас есть, к вашему запросу.Если компания, предоставляющая справочную информацию, сообщает вам, что она пересмотрела ваш отчет, просмотрите отчет, чтобы убедиться, что ошибки устранены. Попросите компанию, предоставляющую справочную информацию, отправить копию исправленного отчета работодателю и сообщить работодателю об ошибке.

Отказ из-за дискриминации

В некоторых случаях использование работодателем информации из биографии человека может привести к незаконной дискриминации. Например, работодатели не должны использовать политику отчета о биографических данных или практиковать, что

  • исключает людей с определенным криминальным прошлым, если это ставит одну группу лиц в невыгодное положение по сравнению с другой группой на основании расы, национального происхождения или других защищенных характеристик, подпадающих под действие законов штата или федеральных законов, запрещающих дискриминацию при приеме на работу; и
  • не дает точного прогноза, кто будет ответственным, надежным или безопасным работником.

С юридической точки зрения, работодатель не может иметь политику или практику, оказывающую разрозненное влияние на конкретную группу, за исключением случаев, когда это связано с работой и согласуется с деловой необходимостью.

Если вы считаете, что работодатель допустил дискриминацию в отношении вас во время проверки биографических данных, вы можете связаться с EEOC, посетив его веб-сайт eeoc.gov или позвонив по телефону 1-800-669-4000 или 1-800-669-6820 (телетайп). . EEOC обеспечивает соблюдение федеральных законов, запрещающих дискриминацию претендента на работу или работника из-за расы, цвета кожи, религии, пола (включая беременность, сексуальную ориентацию, гендерную идентичность и трансгендерный статус), национального происхождения, возраста (если вам 40 лет или больше), инвалидности или генетической информации, или в отместку за участие человека в предыдущей деятельности, защищенной федеральными законами о дискриминации при приеме на работу.EEOC расследует, примиряет и опосредует обвинения в дискриминации при приеме на работу и, в некоторых случаях, подает судебные иски в общественных интересах.

Что вы можете сделать перед подачей заявления

  • Проверьте свой кредитный отчет. Так вы сможете исправить ошибки до того, как их увидит работодатель. Чтобы получить бесплатный кредитный отчет, перейдите на сайт AnnualCreditReport.com или позвоните по телефону 1-877-322-8228.
  • Узнайте, не регистрируют ли местная полиция и ФБР какие-либо судимости на ваше имя. Посетите сайт Бюро консульских дел Государственного департамента США для получения подробной информации о том, как получить эту информацию. Информация, которую вы найдете здесь, может отличаться от той, что может быть у компании, предоставляющей справочную информацию. Но ошибки в местных записях и записях ФБР могут вызвать у вас проблемы. Стоит проверить, если вы обеспокоены. И если вы обнаружите ошибки, вы можете быть готовы исправить их или объяснить их потенциальному работодателю.
  • Знайте свои права как кандидата на работу или работника. EEOC обеспечивает соблюдение федеральных законов, призванных защитить вас от дискриминации при приеме на работу из-за различных защищенных категорий. В то время как работодатели, как правило, могут спрашивать о вашей криминальной истории, работодатели не могут использовать вашу криминальную историю для дискриминации вас на основании защищенной категории, например вашей расы. Если вы считаете, что работодатель вас дискриминировал, свяжитесь с EEOC через Интернет на сайте eeoc.gov, по телефону 1-800-669-4000 или найдите ближайший к вам местный офис EEOC.

Защитите свою конфиденциальность

  • Не указывайте свой номер социального страхования или банковскую информацию в заявлении или резюме. Если компания запрашивает у вас эту информацию еще до того, как вы идете на собеседование, это, вероятно, мошенничество с работой. Работодатели могут запросить ваш номер социального страхования во время собеседования, чтобы провести проверку биографических данных. После того, как вас наняли, они могут запросить вашу банковскую информацию, чтобы вы могли получить прямой депозит для своей зарплаты.
  • Будьте внимательны к тому, чем вы делитесь в социальных сетях и других местах в Интернете. Если вы не хотите, чтобы потенциальные или нынешние работодатели видели то, что вы говорите или делаете, подумайте о том, чтобы не публиковать это или ограничить круг лиц, с которыми вы делитесь этим.

Сообщите об этом в FTC

Если работодатель получил ваш биографический отчет без вашего разрешения или отклонил вас, не отправив вам необходимые уведомления, сообщите об этом в FTC на ReportFraud.ftc.gov. Также сообщите в FTC, если вы узнаете, что компания поделилась вашей информацией с другими без вашего разрешения.

Имейте в виду, что информация в этой статье не является юридической консультацией. Для этого вам необходимо обратиться к юристу. Чтобы узнать о самых последних событиях, связанных с EEO, посетите eeoc.правительство

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.